第20课清朝君主专制的强化 导学案（无答案）

第20课清朝君主专制的强化
导 读
本单元以“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”为主题，有八课内容，本课《清朝君主专制的强化》是单元第七课，由于第八课是《清朝前期的文学艺术》，与该单元的主题稍微远一些。本课《清朝君主专制的强化》基本就是该单元的结束之课，也是整册教材的结束之课。说到承上启下，它上承明朝统一多民族国家的巩固与发展，通过对君主专制的强化，进一步提高了中央集权的程度，这种强化提高虽然有它的弊端，但对统一多民族国家的巩固与发展是有积极意义的。该课的“闭关锁国政策”无疑就是八年级历史上册屈辱近代史的罪魁祸首。从知识的系统性与连贯性的角度说，该课的地位是非常重要的，为学习下册近代史打下了基础。本课设计亮点有二，一是模块结构将课程标准、学习目标、学习任务紧密结合充分体现了教、学、评的一致性；二是突出历史学科的人文素养，史料实证、论从史出。
设计者：张如彬
内容出处与课时：人民教育出版社(部审)统编教材《中国历史》七年级下册第三单元（一课时）。
课程标准：
要点：军机处的设置、制造文字狱、文化专制；
了解君主专制在清朝的极端强化;
初步分析吏治腐败是激化社会矛盾的重要原因；
初步分析闭关锁国政策的危害。
学习目标：
1、通过阅读教材和史料，叙述清朝设置军机处、制造文字狱、进行文化专制的史实，提高筛选整合信息的能力；
2、通过阅读教材和史料，概述君主专制在清朝的极端强化措施，提高总结分析能力；
3、通过阅读教材和史料，说出吏治腐败是激化社会矛盾的重要原因，提高理解能力；
4、通过阅读教材和史料，详述闭关锁国政策的原因、过程、危害，提高概括分析能力。
设计说明：
依据教材和学情，本课学习目标的制定完全依据课程标准，目标1“叙述”的内容不仅体现了课标的要求，而且能训练学生筛选整合信息的能力；目标2“概述”的内容正是体现课标“了解君主专制在清朝的极端强化”，由于君主专制强化的措施并不在一个模块，这就需要学生分析总结整合；目标3“说出”的内容，不仅体现了课标“初步分析吏治腐败是激化社会矛盾的重要原因”，而且与当前国家反腐倡廉的举措古今呼应，正是以史为鉴的表现；目标4“详述”的内容正是课标 “初步分析闭关锁国政策的危害”的要求，同时为学生学习八年级上册历史（屈辱的近代史）打下了很好的基础。
评价任务：
1、完成任务一（检测目标1）
2、完成任务二（检测目标1、2）
3、完成任务三（检测目标3）
4、完成任务四（检测目标4）
资源与建议：
1.充分运用教材资源,适当补充史料,进行史料研读、整理
案例1军机处的设立：指导学生阅读课本的《相关史事》《材料研读》和《军机处外景》图片,提出问题:军机处是在怎样的背景下设置的?有什么特点?（指向目标1）
2.历史故事、历史材料、历史问题三者结合,启发思考
教师出示历史材料：材料一： 今人之文，一涉笔惟恐触碍于天下国家…人情望风觇(看,窥视)景,畏避太甚。见鳝而以为蛇,遇鼠而以为虎。消刚正之气,长柔媚之风。此于世道人心,实有关系。——李祖陶《迈堂文略》
材料二： 避席畏闻文字狱,著书都为稻梁谋。 ——龚自珍《咏史》
问题设计：（指向目标1和目标2）
第一、分析清朝政府实行文字狱和文化专制的目的。
第二、小组集体讨论,尝试给“文字狱”下一个定义。
第三、两则材料反映了当时社会的什么现象?
第四、请讨论清朝文字狱与文化专制的影响
3.史料实证、论从史出,提升学习能力（指向目标4）
第一、清朝前期实行的是怎样的对外政策? 为什么要推行这种政策?这种政策的具体表现有哪些?
学习过程：
第一篇 雍正设立军机处 中央集权自作主
学习任务一：自主阅读教材p101页——102页以及历史资料完成下列题目（指向目标1）：
1．军机处设立之前限制皇权的机构： 。
2．设立军机处： (1)设立的皇帝： 。 (2)职责： 。
(3)影响：使 进一步强化
利用课本P102页“材料研读”阐述军机处的作用，理解军机处的设立为什么强化了君专制。
（作用是辅助皇帝处理政务。军政大事完全由皇帝裁决,军机大原只是跪在地上记录然后照皇帝的旨意拟写成文,经皇帝市阅同意后传达给中各部和地方机构去执行,不积处的设立使议政王大臣会议、内成为面设机构,这样,全国的车政大权完全集中于是帝人之手,君主专制端强化。）
材料一军国大计，罔不总揽，自雍乾后百八十年，威命所寄，……盖隐然执政之府也。
材料一是对清朝哪一机构的记述？它的设立对历史的发展有何影响?
（军机处。军机处的设置使皇帝具有至高无上的权威，标志着我国君主专制的进一步强化。
第二篇 康、雍、乾兴文字狱 文化专制自裹足
学习任务二：自主阅读教材p102页——103页以及历史，完成下列题目（指向目标1和目标2）：
1．文字狱
(1)目的：
(2)时期：
(3)危害：
2．文化专制
(1)目的：
(2)措施：
材料二　在清朝残酷的文化压迫下，中华文化受到严重摧残。雍正十一年(1733年)，清政府下诏征举士人，想学康熙重开博学鸿儒科，谁知响应廖廖，只得作罢。人才凋零，文治废弛，以至于此，其消极影响于此可见。
(2)材料二中清朝实行的什么政策使中华文化受到严重摧残？这一政策有何消极影响？
（文字狱。文字狱的推行，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。）
第三篇 政治腐败军备废 社会矛盾渐加剧
学习任务三：自主阅读教材p103页——104页，完成下列题目（指向目标3）：
政治腐败表现：
2．军备废弛的表现：
3．财政危机的表现：
4．土地兼并的表现：
问题思考：吏治的腐败会对社会造成什么影响？
（从历史上看,吏治的腐败、一方面会导致行政效率降低、国家财政紧张、社会矛盾尖、社会危机加剧,另一方面会造成社会风气败坏。）
第四篇 闭关锁国政策蠢 肇始近代之屈辱
学习任务四：自主阅读教材p104页——106页以及历史资料，完成下列题目（指向目标4）：
（1）原因： ，
。
含义： 。
表现： 。
。
评价： ，
。
材料三　“与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。”
材料四　夷货非衣食所需，可谓中国不缺耶。绝之则内外隔而构之衅五由生矣，夷虽欲窥伺我也，何可得哉！
（1）材料三反映了清朝实行闭关锁国政策的根本目的是什么？（维护清朝统治。）
（2）根据材料四分析，清政府采取这一政策出于什么考虑，你的依据是什么？
（考虑：外国货中国不缺，不必与外国进行经济交流。依据：夷货非衣食所需，可谓中国不缺耶）
合作探究：闭关锁国的政策是否能够抵御外国的侵略?这一政策对中国的发展有什么重要的影响?(指向目标4)
明确：（作为一种消极被动的防御政策,闭关锁国不可能也没有阻挡西方坚船利炮的殖民侵略。闭关锁国政策虽然保护了自然经济免遭外来冲击,对西方殖民者的入侵也曾起了一定的防御作用,但它限制了航海事业的发展,导致中国丧失了对外贸易的主动权,而且它限材了中外文化的交流,妨碍中国掌握世界先进的思想文化和科学技术知识,使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。）
【知识拓展1】： 明清两朝加强中央集权的措施
明朝
改革行政机构，设立特务机构；八股取士；大兴文字狱
清朝
设立军机处；八股取士；大兴文字狱；实行文化专制政策
【知识拓展2】：
明清强化君主专制的历史影响
(1)积极方面：有利于多民族国家巩固，社会安定。
(2)消极方面：不利于观念创新、思想解放、社会进步，是封建制度走向衰落的表现。君主专制空前强化只是封建制度的回光返照，无法挽救封建制度和封建社会走向瓦解。
评价检测：
1．据《清史稿》记述，清代内阁“沿明旧名，例称政府”，但“内阁实权，远不逮明”，“内阁宰辅，名存而已”。造成这一现象的原因是(　)
A．清朝前期以武立国 B．六部分掌行政权力C．贵族特权不断削弱 D．新的权力机构出现
2．秦朝的“焚书坑儒”、西汉的“罢黜百家，独尊儒术”,清朝的“文字狱”共同的根本目的(　　)
A．压制知识分子 B．加强思想控制 C．巩固君主专制 D．防止人民反抗
3、清朝农民卖儿卖女，这充分反映了清朝(　　)
A．实行闭关锁国政策 B．社会危机严重 C．大兴文字狱 D．军队腐败
4、清政府闭关锁国造成的最严重后果是( 　　)
A．限制了对外贸易的发展 B．阻碍了中外文化的交流
C．使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程 D．限制了航海事业的发展
5、对清朝的闭关锁国政策评价正确的是(　　)
①完全阻止了西方殖民者的入侵　②限制了我国对外贸易和航海事业的发展　③不利于接触与学习世界先进科技和思想文化　④中国错失了走向世界的机会，拉大了同西方国家的差距
①②③ B. ②③④ C.①②④ D.①③④
6、史料一　今我朝罢丞相，设五府、六部……等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃(xié hánɡ，指相抗衡)，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。 ——朱元璋《皇明祖训》
史料二　雍正年间，用兵西北……始设军需房于(皇宫)隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写(选内阁中书中谨慎周密的人入内值班并担任抄写工作)。后名军机处……为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣(承旨、发出政令都在这里)……(军机大臣)只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。 ——赵翼《檐曝杂记》
史料三　17、18世纪出现的正是一个历史的回流，专制独裁达到历史的顶峰，专制和独裁不需要思想和学术，专制和独裁也绝不允许独立判断存在，智慧在这里受到遏制，才华和创新得不到社会的尊重和肯定，国家命运均系于皇帝一人。 ——《中西500年比较》
结合上述史料及所学知识，谈谈你对明清强化君主专制的看法。
明确：明清君主专制的强化，禁锢了思想，阻碍了社会的发展和进步。
课后活动（课本106页）
(1)想一想:为什么写了这样诗句的人就要被下大狱呢?文字狱对思想和文化造成什么样的后果?
这些诗句大都有“明”或“清”等字眼。清朝统治者疑神疑鬼,捕风捉影,硬是认为明”暗指“明朝”,“清”影射“清朝”,认为这些诗句说明了诗人怀念明朝、不满清朝要“反清复明”,便把他们下大狱。
文字狱禁锢了人们的思想,严重阻碍了思想、学术的发展和社会的进步。
(2)清朝时,社会上流传有“三年清知府,十万雪花银”的民谣。说一说:这一民谣是什么意思?它反映出了什么样的社会状况?
三年清知府,十万雪花银”的说法最早出现在宋朝,并在明朝的话本中多有出现。句中的“清”,非为“清朝”之“清”,而为“清廉”之“清”。此谚又作“一任清知府十万雪花银”,原意是:即使是不贪赃枉法的清廉知府,一任三年下来,仅靠各项陋规也有十万两银子的进项。后来含义扩大为:即使是为政清廉的官员,也要捞上成千上万两银子,至于贪官就更不用说了。
这反映了清朝官场昏暗,官吏贪腐现象严重。
【学后反思】：
结合闭关锁国政策的后果，谈谈对今天中国发展经济，扩大对外开放的认识。
对外开放促进国家繁荣，闭关锁国导致国家落后。我们必须坚持对外开放，积极参与国际经济合作与竞争，加快社会主义现代化建设。
【感悟提升】：
清朝闭关锁国政策限制了中国对外贸易和航海事业的发展，限制了中外文化交流，导致中国在世界上逐渐落伍了。由此可知，不思进取、故步自封必然落后；只有加强交流，才能不断进步。