6 《永遇乐·京口北固亭怀古》说讲课 课件（30张PPT）2020-2021学年高中语文人教版必修4第二单元

永遇乐·京口北固亭怀古
以典入诗，言近旨远
校区：
讲师：
目录
京口：古城名，因临京岘山、长江口而得名，即今江苏镇江。
抓 标 题
北固亭：又名北固楼，今镇江东北的北固山上。
怀古：怀古题材的诗词，怀古伤今。
怀古题材的结构：临旧地——思古人——忆古事——抒已怀。
目录
第一章
说课题
第二章
说教材
第三章
说学情
第四章
说教学目标
第五章
说教学重难点
第六章
说教法学法
第七章
说教学过程
第八章
板书设计
古诗词鉴赏之运用典故
第一章 说课题
引用典故是诗歌鉴赏中一种非常重要的修辞手法，通过用典可以丰富而含蓄地表达诗人的思想与情感。
复习课
古诗词鉴赏之用典是中学语文考察的重点之一，分值占3—5分，主观题作为主要的考察题型。考察等级为B级。鉴赏用典题在高考中所占的比重逐渐上升，难度逐渐加大。本首词选自高中语文新教材必修上册第三单元第九课。旨在品味生命的诗意，感受古典诗词的魅力，体会古人丰富的情感。
第二章 说教材
学生
姚俊伟
第三章 说学情
该学生基础一般，而且知识面较窄，不爱背诵和积累，导致古诗词鉴赏能力一般，不知道如何答题，因此课堂上会设计一些环节来协助他拓展知识面、增加课外知识的积累，包括作者生平轶事和其他著名的古诗句的积累。此外，该生平时比较懒惰，不爱动脑，也不爱动笔，所以课堂上会用多种方式来引导他思考问题并练习对应的题目。考虑到这一年龄段的学生对自己感兴趣的事物会比较容易记住，因此课堂上会用多媒体来辅助教学。
（1）对词的一般知识的掌握、了解词的特点、词的章法。
（2）体味辛弃疾的豪放诗风。
（3）利用“典故分析法”赏析这首词。
知识与技能
01
第四章 说教学目标
（1）掌握本词中典故的涵义。
（2）提高学生的解题能力和鉴赏古代诗词的能力。
（3）学习知人论世的诗词鉴赏方法
过程与方法
02
（1）深入剖析典故之美，体会词人的思想感情。
（2）让学生喜欢上古典诗词，并对自己的诗词鉴赏能力更有信心。
（3）教育学生胸怀大志，热爱祖国。
情感、态度与价值观
03
第
五
章
说
教
学
难点
点
1.在朗读中品味这首词的意境。
2.指导学生理解典故的含义。
教
学
重
点
教
学
难
点
了解全词中引用的各种典故以及用典的作用与好处。
教法
第六章 说教法学法
为了更好地完成教学目标，培养学生的能力，本节课的教学指导思想是以教师为指导，以学生为主体，以诵读-讨论-鉴赏为主线，主要采用了诵读法、讨论法等来完成本课的教学任务。
学法
在这节课中，学生通过诵读、讨论、想象、拓展来丰富自己的知识积累和生活经验，在个性独特的阅读中，在积极主动的思考中，获得独特的感悟和体验，从而品味辛弃疾的豪迈词风与爱国之情。
作者简介
辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集《稼轩长短句》。
第七章 说教学过程
创作背景
当时的南宋与金对峙，金兵入侵肆无忌惮，南宋躲避苟安偏安一隅，议和纳币称臣，出现战、和的争议。宋代林升的《题临安邸》写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。”此诗便反映了当时的状况。辛弃疾一生力主抗金，曾向朝廷上《美芹十论》陈述策略，不被采纳。42岁被贬乡居，退隐江西上饶，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。
整体感知
永遇乐·京口北固亭怀古
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？
整体翻译
江山依旧，却无处觅求像孙仲谋一样的英雄豪杰。昔日繁华的歌舞台榭，英 雄的业绩风流，总被历史的风雨吹得化为乌有。一抹斜阳映着丛密的草树，平常的街巷，人们说刘裕曾在这里寄住。想当年，他指挥的金戈铁骑，气吞万里，威猛如虎。
元嘉年间,刘义隆草草出兵北伐,梦想如霍去病在狼居胥山封坛祭天，作为全胜的纪念，却不料只落得惊慌败北狼狈逃窜。义隆北伐失败至今已四十三年，我遥望中原，扬州路上烽火杀敌的情景历历在目。那堪回首，而今侵掠中原的拓跋焘祠庙香火盛烧，一片神鸦鸣嗓，社鼓喧闹！靠谁来问我：将军年老，饭量可好？
合作探究
本词当中有五个典故，在文中分别是哪一句？它们分别与谁有关？请分别用一句简练而完整的话来概括这些典故并分析其作用是什么？
思哪些古人？
忆哪些古事？
抒什么情怀?
典故
孙权：他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。
刘裕：刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。
典故
上片中,孙权和刘裕两个典故寄托了词人怎样的情怀？
都建功立业，有所成就。
表达自己力主抗金和恢复中原的伟大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。
小结上阕
上片借孙权和刘裕两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，表达自己抗敌救国的热情。
典故
刘义隆：刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失措。
拓跋焘： “佛狸祠”是北魏太武帝拓拔焘追击王玄谟的军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫。当地老百姓年年在佛狸祠下迎神赛会，很是热闹。
“四十三年，……一片神鸦社鼓！”写什么内容？
追忆自己当年南归途经扬州所见惨象，描述瓜步山周围人们生活的情景。
“四十三年”三句，说辛弃疾在京口北固亭北望中原，记得四十三年前自己正在战火弥漫的扬州以北地区参加抗金斗争。后来渡淮南归，原想凭借国力，恢复中原，没有想到南宋朝廷昏聩无能，使他英雄无用武之地。如今自己已成老年，壮志依然难酬，追思往事，不胜身世之感！
诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，是什么心情？
作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表达对南宋政权不图恢复中原的不满。
典故
廉颇：《史记·廉颇蔺相如列传》记载，廉颇免职后，跑到魏国。赵王想再用他，派人去看他的身体情况，“廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披）甲上马，以示尚可用。赵使者还报王曰：‘廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。’赵王以为老，遂不召。”
思考：用廉颇的典故，用意是什么？
以廉颇自况，虽64岁仍想为国效力：可当政着不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的主旨。
小结下阕
继续写自己报效祖国一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。
合 作 探 究 析典故
析典故——理解情感用意
古 人
古 事
孙 权
置镇京口，雄踞一方
刘 裕
起兵北伐，建立政权
刘义隆
草率出师，仓皇而逃
拓跋焘
率兵追击，建立行宫
廉 颇
一饭斗米，以示勇武
情 感
用 意
景仰、惋惜
叹英雄后继无人
仰慕、向往
表建功立业雄心
不屑、讽刺
劝为政者勿草率
耻辱、悲哀
谏为国者勿忘耻
同情、悲叹
望为政者用人才
提示：结合文本和注解，抓住体现作者情感态度的字词。）
据事以类义，援古以证今。（刘勰《文心雕龙》）
归纳全诗
这首诗表现了作者对英雄业绩的向往，有着抗金救国、恢复失地的抱负以及不能实现的苦闷；也表现了对南宋统治者屈辱求和、苟且偏安的卑劣行径的讽刺和不满，以及对韩侂胄的警告。
用典紧扣京口怀古,典故与思想感情紧密联系。情思隽永，含蓄深刻。加强作品的说服力和感染力，这恰是这首词的长处。
板书设计
谢谢
欣赏