人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 4《明天会更好》 ︳ 教案

备课教师：
教学内容：
表演《明天会更好》
教学目标：
1．在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，培养学生自学能力。　　
2．通过听《明天会更好》》、唱《明天会更好》，教育学生热爱生活，展望美好的明天，理解歌曲的主旨。 　　
3．通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点：
1．附点节奏和切分节奏的学习。前附点、小切分、后附点。　　
2．2/4拍和4/4拍的区别。　　 　　 　
教学难点：
1．探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，培养学生自学能力。　　
2．能全身心投入表演活动中体验和感受，引导学生主动地探索并积极参与活动　　
教学准备：钢琴、课件。
教学过程：
组织教学 ，师生问好
发声练习。
2/4 1 2 3 4 | 5 - | 5 4 3 2 | 1 - ||
LU LU
2．节奏练习。（先由老师示范读，然后学生随老师节奏读）
二、导入部分
1．观看山区贫困孩子的生活学习环境的视频并以《明天会更好》为背景音乐做成的一个小视频，并提问，看了这个视频同学们都有怎样的感受？　　
2．放完视频，请学生回答　。　
3．那些山区的孩子生活和学习环境都很差，但是他们却并没有放弃学习，脸上依然挂着微笑，她们那种积极乐观的学习生活态度是值得我们所有人学习的。在座的同学们现在的生活和学习环境都很好，那你们是不是更应该好好学习啊？　　
4．今天就教大家一首歌，让我们一起给山区的那些孩子同时也是给自己加油打气。（出示课题：明天更美好）　
三、学习歌曲《明天会更好》
（一）欣赏歌曲《明天会更好》。
1. 看来大家被歌曲深深地打动了，其实被打动的不光是你，还有许许多多的好心人们。这首歌曲是由香港著名音乐人罗大佑写的，歌曲分为4段，是一首4/4拍的弱起的流行歌曲，整首歌曲节奏缓慢，简单易学，但是要求要有感情的演唱。　
2．聆听歌曲欣赏。大家听过这首歌曲后，你的感觉如何？
（二）教师范唱（用录音伴奏）。?请大家带着下面的问题，听老师唱一遍。
1．这首歌的速度是怎样的？（稍慢）
2．这首歌的情绪是怎样的？（优美，期盼）
3．复习反复记号、切分节奏和弱起小结等，为歌曲的演唱做好准备。
（三）模唱（哼唱）歌曲旋律。（用“lu”音跟琴模唱）这首歌曲旋律优美，具有较强的感染力，下面我们用“lu”音来哼唱这首歌曲的旋律。要求孩子们用心聆听，注意个别音高和音准。
（四）教师指导唱歌词。
1．学生跟琴唱，老师指导。强调弱起小节的演唱。
2．高音的演唱，要求孩子们用方法，把整个腔体打开，找到头腔位置，反复演唱。注意前十六和后十六以及切分节奏的混合演唱要正确。
（五）完整的演唱一遍歌曲。有感情地演唱歌曲，第一段和第四段的前两句都是一样的，单演唱的情感完全不一样，老师引导情感，孩子们正确演唱。
四、延伸表演。
1．将同学们分成几组，然后每组一段的演唱歌曲，并创编动作。通过自主学习歌曲，找到歌曲的中的重难点并主动解决，从而培养学生自主学习的能力以及培养学生的团结力。　　
2．分组表演唱展示自学情况并评价。　　
3．指导全班同学一起完整的有感情演唱歌曲。
五、课堂小结
同学们都学习的非常认真，通过对该歌曲的学习，让我们明白，无论我们身处的环境多么恶劣，我们都要积极乐观的面对，要好好学习，要相信明天会更好。
教学反思：
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