三年级下册数学教案 - 1.1 两位数乘一位数（百以内）口算 苏教版

两位数乘一位数（百以内）口算
教学目标：
1、使学生理解两位数乘一位数（百以内），几百几乘一位数的口算算理，掌握口素昂方法。
2、通过动手操作，使学生经历两位数乘一位数口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。
3、使学生感受到扣死乘法在生活中的广泛应用。
教学重点：掌握两位数乘一位数（百以内）口算的方法。
教学难点：两位数、几百几乘一位数的口算算理。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入
师：请同学们完成以下两组口算题。（课件出示两组口算题）
5×3=
??????10×50=
8×4=
??????20×3=
3×4=
??????40×2=
师：大家仔细比较左右两组口算题，你发现了什么？
生1：左边都是一位数乘一位数，右边都是两位数乘一位数。
师：除此之外还有什么发现吗？
生2：右边都是整十书乘一位数。
师：很好，大家都很机灵，下周老师要请同学们仔细观察这两组题目，来说一说你们是怎样计算的？
生3：左边这组都是用乘法口诀直接计算出得数的。
师：有没有同学能够来说一说右边这一组的？
生4：右边这组计算时可以先把整十数0前面的数与一位数相乘，然后在积的末尾添上0。
二、探究新知
1、师:同学们，过程我们用一起学到的知识解决了集体口算题，现在我们来看一看下面这幅图。（课件出示主题图）
?
师：请同学们一边看图一边思考这几个问题。
（1）途中出现了哪些数学信息？
（2）根据这些数学信息，你可以提出什么数学问题？
（3）把提供的数学信息和提出的数学问题完整地说一说。
生思考，归纳，点名汇报。
生5：图中告诉我们每筐装15盒草莓。要买3筐。
生6：可能会问我们一共买多少盒草莓？
师：题目已经把信息和问题说出来了，下周谁愿意来连起来说一说？
生7：水果店里每筐装15盒草莓，阿姨要买3筐，阿姨一共买多少盒草莓？（生说师板书）
2、师：现在我们来看这题解决问题，你会列式吗？
生8：买3筐，每筐15盒。15×3（板书：15×3＝）
师：怎么计算？
生9:
??1
5
??×
??3
???
4
5
????15×3=45（盒）
生10：可以把15拆成10和5,
10×3＝30，5×3＝15，30＋15＝45（盒）
师：同学们，你觉得哪一种方法比较方便？
3、课件出示：想一想，150×3=
???
师：同学们，刚才我们计算了15×3=45，现在这一题150×3，你会计算吗？你是用什么方法计算的？
学生分组讨论计算方法，并汇报。
组1：我们是列竖式的。
?
1
5?0
?????×????3???
???????
4
5?0?????
组2：我们把150拆成100和50，100×3＝300，50×3＝150，300＋150＝450。
组3：我们把150看成15个十，15×3=45，15个十×3=45个十=450。
教师板书。
师：同学们有什么发现吗？
生：可以先算15×3，再在得数末尾添一个0。
师：是的，这一类几百几十数乘一位数的乘法，口算时可先用一位数去乘0前面的数，再在积的后面添一个0。
师：现在我们来练一练，请同学们看做一做。
学生口算，汇报思考过程。
三、巩固练习
1、口算。
70×40
?300×4
?30×70
?24×20
19×10
?14×20
?40×700
?50×50
3、解决问题
?
（1）3辆车最多可坐多少人?
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗?
四、课堂小结
同学们，今天我们学习了什么？你有什么收获？
五、板书设计：
两位数、几百几十乘一位数口算
15×3=
（1）???
1
5
?????×
??3
???????4
5
（2）10×3=30
????5×3=15
???30+15=45
150×3=
（1）????
1
5?0
?????×????3???
?????????4
5?0?????
（2）100×3=300
??50×3=150
?300+150=450
（3）15×3=45
????150×3=450