Module
3
Unit
1
Point
to
the
door.
【教学目标】
1、知识目标:
能听懂、认读单词:the,
please,
door,
window,
blackboard,
bird
2、能力目标:
能听懂主要句型:Sit
down!
Stand
up!
Point
to
the…。能够发出指令;能够朗读主要功能句:Sit
down!
Stand
up!
Point
to
the…
3、情感态度目标:学会与人合作,能够与他人交流完成动作指令。通过听音做动作等系列活动,培养学生听说英语的兴趣和运用英语进行交流的自信心。
【教学重难点】
重难点：
教学重点:学习bird,door
和window三个单词和Stand
up.
Sit
down.
和Point
to三个指令性短语。
教学难点:使学生能够透彻理解Stand
up.
Sit
down.
和Point
to三个指令性短语的意思,并在老师的帮助下灵活运用,指认身边的实物及图片。
【教学过程】
活动1【导入】Module 3 Unit 1 Point to the door.
评论
1、Greetings:
Hello,
boys
and
girls.
(
Hello,
teacher.
)
How
are
you?
I’m
fine,
thank
you.
2、
Sing
the
song:
《Good
morning,
Sam.》
3、T:
Not
only
we
are
studing
English,
but
also
the
baby
panda
are
studying
English
too.
Let's
see
together.
1).
Listen
and
look
at
activity
1.
What
words
are
the
baby
panda
studying?
(Stick
them
on
the
Bb)
2).
Listen
and
read.
How
doed
the
baby
panda
do?
(Lead
in
"Point
to")
3).
Listen
,
say
and
do
the
actions.
活动2【讲授】Module 3 Unit 1 Point to the door.
评论
1.
Listen
to
the
text
and
think:
Who
comes
to
the
classroom?
(Leading
to
the
word:
bird.
And
write
it
on
the
Bb.
可以一边说一边做动作。)
Individe
the
students
into
two
groups.
Bird1
Bird2
2.
Listen
and
read.
Circle
“Point
to…”
(Leading
to
the
words
and
teach:
door,
window,
blackboard.
之后让学生听指令做动作。)
3.
Listen
for
the
third
time
and
repeat.除此之外Ms
Smart
还发出两个课堂指令。Teach
“Please
stand
up.\
Sit
down,
please.”
And
train.
告诉学生
please
既可以放在前也可以放在后。
4.
Read
the
text
in
groups.
活动3【练习】Module 3 Unit 1 Point to the door.
评论
1.Guessing
game.
What's
it?
Have
a
PK
between
two
groups.
2.Make
a
dialogue
in
pairs
and
do
the
actions.
(
Copy
activity
4)
活动4【测试】Module 3 Unit 1 Point to the door.
评论
I'
m
a
little
teacher.
Listen
,
say
and
do
actions.
Have
a
PK
between
them.
ex.
T:
Stand
up!
Point
to
the
…
Sit
down!
活动5【作业】Module 3 Unit 1 Point to the door.
评论
1.Play
games
in
pairs:
Listen
and
do.
2.
Finish
AB
Unit
1.Module
3
Unit
2
Point
to
the
desk.
【教学目标】
知识目标:认读desk
chair
point掌握句型Point
to
the…
技能目标:能说Stand
up,
please.
Sit
down,
please.
Point
to
the…
情感目标:通过语境真实的游戏,让学生体会升降调所表达的不同语气,从而培养学生运用礼貌用语的意识。
能力目标:能听懂录音,会用本课词汇模仿录音语调,运用point
to…
【学情分析】
本课的学习对象为三年级的学生。学生的学习积极性较高,但注意力集中的时间相对较短,游戏、角色扮演、图片、多媒体等直观教学都能引起他们的学习兴趣。鉴于此,本课在设计过程中较多地采用了直观教学,并创设情境,使用多种教学手段让学习始终处于积极的学习状态下。
【教学重难点】
重点:学习desk
chair
Point
to三个指令性短语。
难点:使学生能够透彻理解Stand
up.
Sit
down.和Point
to三个指令性短语的意思,并在老师的帮助下灵活运用,指认身边的实物及图片。
【教学过程】
活动1【导入】热身复习
评论
1.一起唱歌曲:Good
morning,
Sam
.
T:
Let’s
sing
a
song
with
the
CD.
2、教师与学生热情的问好:Good
morning,
boys
and
girls.
How
are
you
?
等。(设计说明:每日对话激发学生的学习兴趣,拉近师生距离;通过简单的手势让学生在唱起来,歌曲营造了轻松的学习氛围。)
活动2【导入】新课导入
评论
教师把hello
hi
you
I四张卡片贴在黑板上,用手指着带领同学们用chant
的形式唱出来:Point
to…之后板书课题:Point
to
the
door
.
活动3【讲授】词汇教学
评论
1、出示图片学习desk
chair.
2、同桌根据指令练习。
3、教师创设情境:让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西,展开对单词的学习。教师做动作指向门,课件出示单词,领读单词door,以同样的方法学习单词window、blackboard,bird。
4、然后对学生说point
to
the
desk
让学生跟着做,多次反复的练习。以同样的方法学习point
to
the
chair,point
to
theblackboard等等。
5、利用课件练习:单词与图片搭配。
6、活动:让同学把单词卡片贴在教室内相应的物体上,并带领同学们读一读。
7、通过老师动作和图片学习point
to
8、、以chant的形式练习。Door
door,point
to
the
door
.
Window
window,
point
to
the
window.
Desk
desk,,point
to
the
desk.等
(设计说明:利用情景活动、chant,等多种不同方式,使学生处于积极思维的状态之中,全方位、多角度培养学生运用英语的能力,避免了学习的枯燥乏味,使学生轻松掌握新的语言知识。)
活动4【讲授】课文教学
评论
1、Listen
to
the
CD
.让学生整体了解课文内容。
2、What
can
you
see
from
the
picture?你从插图里看到了什么?
3、Listen
to
the
tape
and
read
after
it.跟读课文(培养学生正确的语音语调)
4、小组和作读一读、做一做。(设计说明:学生边说边练习,寓教于乐,极大地激发学生学习兴趣,同时巩固了学生所学的知识。)
活动5【活动】巩固运用
评论
1、同桌之间练习Point
to指令活动,一人说,另一人做,然后交换。
2、两人一组在教室内通过说做活动练习指令动作。
(通过实际情景练习不但给学生提供了展示自己的平台,也使所学语言得到实践和运用)
活动6【作业】作业设计
评论
与家长合作练习指令活动,学生说家长做。
