（苏教版）六年级数学下册课件 比例的意义练习

(共15张PPT)
教学目标：
1、使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义。
2、使学生在认识比例意义的过程中，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。
张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下。
分别写出每张照片的宽和比。这两个比有什么关系？
6.4:4=9.6:6
或
表示两个比相等的式子叫做比例。
哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。
一辆汽车上午4小时行驶了320千米，下午3小时行驶了240千米。
（1）上午行驶的路程和时间的比是______。
（2）下午行驶的路程和时间的比是______。
（3）这两个比能组成比例吗？为什么？
李梅为布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。
（1）写出每张长方形剪纸长和宽的比，并计算出比值。
（2）选择其中的两个比组成比例。
（1）分别写出两个长方形长的比和宽的比，并组成比例。
（2）分别写出每个长方形长和宽的比，并组成比例。
下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？把能组成的比例写出来。
下图是一个梯形（单位：厘米），求它的阴影面积，梯形面积为96平方厘米？
一个长方形被两条直线分成四个长方形，其中三个的面积分别是20平方米，25平方米和30平方，问另一个（阴影部分）长方形的面积是多少平方？
把一个长方形按5：1的比放大后，长方形的长扩大到原来的（ ）倍，宽扩大到原来的（ ）倍，原来扩大到原来的（ ）倍。
教学后记：