青岛版（六三学制）（2001）六年级上册1.2探究细菌的生长(课件33张PPT)

(共33张PPT)
提出问题：口腔内刷牙前的细菌和刷牙后的细
菌哪一个多？
探究题目：口腔内刷牙前的细菌和刷牙后的细
菌多少
设计实验：
准备；两个培养皿、无菌棉签、没有刷过的牙齿和刷过的牙齿
过程；先用棉签在没有刷的牙上轻轻蹭几下，打开培养皿盖，再拿棉签在培养皿里涂几下，盖上盖子；刷牙，再用另一根棉签在牙上轻轻蹭几下，打开培养皿盖，再拿棉签在培养皿里涂几下，盖上盖子，连续观察几天，即可。
细菌
刷牙前
细菌
刷牙后
刷牙前
霉菌
刷牙后
刷牙前
刷牙后
刷牙前
刷牙后
刷牙前
刷牙后
刷牙前
刷牙后
第一天
没有
没有
第二天
没有
没有
第三天
19个（细菌）
1个（细菌）
第四天
19个（细菌）
细菌霉菌各1个
第五天
18个（细菌）
细菌霉菌各1个
第六天
18个（细菌）
细菌霉菌各1个
第七天
16个（细菌）
细菌霉菌各1个
因为由于细菌越长越大，许多都长到了一起，所以我们出现了这种诡异的数字——菌落个数越来越少。
图中画圈的部分，是刷牙后棉签涂抹
的部分。而培养皿中的霉菌，长在涂抹范围之外，所以这个霉菌是空气中带来的，而不是刷牙后所带来的细菌。
通过这个实验，我们不难发现，没有刷牙时口腔内的细菌远远多于刷牙后细菌的数量。所以我们大家一定要勤刷牙，保证口腔卫生。
提出问题：
大人们常说钱币
很脏，为什么呢？
做出假设：钱币上有很多细菌，不同种类的细菌在上面存活
设计实验：实验设备
进行实验:
实验过程
观察结果：
酒精灯一个；两个培养皿：镊子一个：一块钱的纸币和一个五角钱的硬币
先用酒精把镊子消毒
用消完毒的镊子把钱放入培养皿（避免用说接触，影响实验结果），等待30秒。
注意：途中酒精灯依然使用，为了使在打开培养皿时尽量保持培养皿上方空气的清洁
再次将镊子消毒
同纸币的做法，将硬币放入培养皿，等待30秒，将其取出
得出结论
钱币身上有很多，不同种类的细菌，而且多数情况下纸币上的细菌要比硬币上的细菌还要多一些
相对措施
1、尽量避免使用钱币，进行大消费时可改用银行卡等
2、触摸过钱币的手，在可能的情况下进行消毒