数学四年级上册教案 -三位数除以两位数的口算 西师大版
文档属性
| 名称 | 数学四年级上册教案 -三位数除以两位数的口算 西师大版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-19 06:33:36 | ||
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文档简介
三位数除以两位数（口算）
教学目标:
会整百数、几百几十数除以整十数的口算。
2、体验整百数、几百几十数除以整十数的口算，在生活中的应用，感受数学的应用价值。
重难点：能正确进行整百数、几百几十数除以两位数的口算。
教学过程：
复习旧知
师：在开始今天的知识旅行之前先考考大家前面的知识，看大家学的怎么样？
口答
40里面有（
）个十
840里面有（
）个十
200里面有（
）个十
2、口算下面各题，说说你是怎样口算的。
20÷4＝
300÷6=
80÷20=
12×50=
学生汇报，并说出口算过程
引导学生汇报：20里面有多少个4？80里面有多少个20？
师：大家前面的知识都学的非常的好，在做题时要细心，注意0的个数。同学们，喜欢去动物园吗？今天老师带领同学们去参观野生动物园，想去吗？在去动物园的途中有些数学问题需要大家的帮助。
新知
问题1
1、出示例1情境图，从图中你获取了哪些数学信息？能提出什么数学问题？
生：我们有师生200人，每辆车乘坐40人，一共需要租多少辆车？
师：怎样列式解决呢？
生：200÷4＝
师：为什么用200÷40呢？
师：引导学生回答，总数200人，40人分成一份，求能分成几份，总数÷每份数=份数
3、观察这是一个整百数除以整十数，怎么口算呢，今天就学习三位数除以两位数的口算（板书）
师：怎么口算呢，你有哪些方法，与同桌交流你的口算方法。
学生独立完成，与同桌交流。
师：说说你的口算过程
生1、因为40×5=200
所以200÷40=5
（想乘法，算除法，很不错的方法）
生2、同时蒙住1个0，20÷4=5
所以200÷40=5
师：为什么200÷40=5呢？引导学生汇报:20个一÷5个一=4，20个十÷4个十=5
生3、5个40是200，所以200÷40=5
生4、200÷4=50
200÷40=5（除数变化引起商的变化，被除数不变，除数扩大10倍，商缩小10倍）
师：我们用分小棒的方法，看看为什么
200÷40=5，算完后记得检查，商乘除数，40乘5等于200。完整的答题，书写单位和答语。
问题2
4、出示，租1辆车需要840元，每辆车乘坐40人
师：租1辆车需要840元什么意思？1辆车做坐多少人？
引导学生汇报：40人坐1辆车，需要840元
师：你能什么数学问题？
生：平均每人需要车费多少元？
师：把信息和问题连起来读一读。
师：怎么列式解决？用哪个数量关系列式？
生：总价÷数量=单价
840÷40=
师：怎么口算呢？同桌互相说说口算方法，谁能把你的口算方法与大家分享
生1、因为21×40=840
所以840÷40=21
生2:
800÷40=20
40÷40=1
20+1=21
生3：同时蒙住一个0，84÷4=21
所以840÷40=21
师：为什么？你能说说理由吗？
引导学生汇报：84个一÷4个一=21，84个十÷4个十=21
生4：840÷4=210
840÷40=21
师：答案是否正确呢？算完后记得用商乘除数，进行检查。最后记得把答案写在横式上，并把答语写完整。
师：同学们，这样的口算方法你学会了吗？敢不敢接受挑战？
三：巩固练习
1、口算，说说你是怎样口算的？
900÷30=
350÷50=
860÷20=
600÷50=
指名汇报。
摘苹果
学生独立思考，汇报交流
投篮
学生独立完成，指名汇报交流
五、课题小结
同学们，今天的知识旅行，你有哪些收获？
学生谈收获。
板书设计
三位数除以两位数（口算）
例1：（1）200÷40=5（辆）
①因为40×5=200
所以200÷40=5
②200里面有5个40，所以200÷40=5
③20个一÷4个一=5，20个十÷4个十=5
④200÷4=50
200÷40=5
答一共需要租5辆车。
（2）840÷40=21（元）
①因为40×21=840
所以840÷40=21
②800÷40=20
40÷40=1
20+1=21
③84个一÷4个一=21，84个十÷4个十=5
答：平均每人需要车费21元。
教学目标:
会整百数、几百几十数除以整十数的口算。
2、体验整百数、几百几十数除以整十数的口算，在生活中的应用，感受数学的应用价值。
重难点：能正确进行整百数、几百几十数除以两位数的口算。
教学过程：
复习旧知
师：在开始今天的知识旅行之前先考考大家前面的知识，看大家学的怎么样？
口答
40里面有（
）个十
840里面有（
）个十
200里面有（
）个十
2、口算下面各题，说说你是怎样口算的。
20÷4＝
300÷6=
80÷20=
12×50=
学生汇报，并说出口算过程
引导学生汇报：20里面有多少个4？80里面有多少个20？
师：大家前面的知识都学的非常的好，在做题时要细心，注意0的个数。同学们，喜欢去动物园吗？今天老师带领同学们去参观野生动物园，想去吗？在去动物园的途中有些数学问题需要大家的帮助。
新知
问题1
1、出示例1情境图，从图中你获取了哪些数学信息？能提出什么数学问题？
生：我们有师生200人，每辆车乘坐40人，一共需要租多少辆车？
师：怎样列式解决呢？
生：200÷4＝
师：为什么用200÷40呢？
师：引导学生回答，总数200人，40人分成一份，求能分成几份，总数÷每份数=份数
3、观察这是一个整百数除以整十数，怎么口算呢，今天就学习三位数除以两位数的口算（板书）
师：怎么口算呢，你有哪些方法，与同桌交流你的口算方法。
学生独立完成，与同桌交流。
师：说说你的口算过程
生1、因为40×5=200
所以200÷40=5
（想乘法，算除法，很不错的方法）
生2、同时蒙住1个0，20÷4=5
所以200÷40=5
师：为什么200÷40=5呢？引导学生汇报:20个一÷5个一=4，20个十÷4个十=5
生3、5个40是200，所以200÷40=5
生4、200÷4=50
200÷40=5（除数变化引起商的变化，被除数不变，除数扩大10倍，商缩小10倍）
师：我们用分小棒的方法，看看为什么
200÷40=5，算完后记得检查，商乘除数，40乘5等于200。完整的答题，书写单位和答语。
问题2
4、出示，租1辆车需要840元，每辆车乘坐40人
师：租1辆车需要840元什么意思？1辆车做坐多少人？
引导学生汇报：40人坐1辆车，需要840元
师：你能什么数学问题？
生：平均每人需要车费多少元？
师：把信息和问题连起来读一读。
师：怎么列式解决？用哪个数量关系列式？
生：总价÷数量=单价
840÷40=
师：怎么口算呢？同桌互相说说口算方法，谁能把你的口算方法与大家分享
生1、因为21×40=840
所以840÷40=21
生2:
800÷40=20
40÷40=1
20+1=21
生3：同时蒙住一个0，84÷4=21
所以840÷40=21
师：为什么？你能说说理由吗？
引导学生汇报：84个一÷4个一=21，84个十÷4个十=21
生4：840÷4=210
840÷40=21
师：答案是否正确呢？算完后记得用商乘除数，进行检查。最后记得把答案写在横式上，并把答语写完整。
师：同学们，这样的口算方法你学会了吗？敢不敢接受挑战？
三：巩固练习
1、口算，说说你是怎样口算的？
900÷30=
350÷50=
860÷20=
600÷50=
指名汇报。
摘苹果
学生独立思考，汇报交流
投篮
学生独立完成，指名汇报交流
五、课题小结
同学们，今天的知识旅行，你有哪些收获？
学生谈收获。
板书设计
三位数除以两位数（口算）
例1：（1）200÷40=5（辆）
①因为40×5=200
所以200÷40=5
②200里面有5个40，所以200÷40=5
③20个一÷4个一=5，20个十÷4个十=5
④200÷4=50
200÷40=5
答一共需要租5辆车。
（2）840÷40=21（元）
①因为40×21=840
所以840÷40=21
②800÷40=20
40÷40=1
20+1=21
③84个一÷4个一=21，84个十÷4个十=5
答：平均每人需要车费21元。