数学四年级上册教案-条形统计图 西师大版

条形统计图的教学设计

教学内容：
西师版教科书第67页单元主题图，第68页例1第69页练习十六的第一题
【教学目标】
1.认识条形统计图，初步感知条形统计图的特点。
2.掌握分段整理数据的方法，能按一定的标准和要求对原始数 据进行分段整理。并能 绘制1格表示1个单位的简单条形统计图。
3.会用条形统计图描述整理的统计结果，并能根据图表进行简 单的分析。
4.引导学生关注环保，渗透人文教育。
教学重、难点
认识条形统计图，感知条形统计图的特点。能按一定的标准和要求对原始数据进行分段整理，并能根据统计图表进行简单的分析。简单条形统计图的绘制；分段统计的必要性和合理性。
【教学具准备】
多媒体课件，方格纸每人1张。
导入
谈话：空气质量状况严重影响人们的生活质量，越来越多的人都在关注空气质量状况，请看环境检测站的叔叔们正在进行环境监测，（出示：PPT主题图）这几个同学把记录的数据进行了整理。
新授知识
1教学例1
师出示PPT例1的统计表，让学生观察：“你从表中获得了那些数学信息”。
生回答：......
师问：“合计”是什么意思？你从“合计”中知道了些什么？
生回答：引导“合计”是一共的意思，从中引导6月是30天，我们统计6月的空气质量状况一共有30天，说明我们统计的天数是正确的。
师问：除了用统计表来统计结果，我们还可以用什么来统计结果呢？
生：统计图
师出示我们学过的统计图PPT（图形统计图和涂格子统计图），让学生观察，发现：这两种统计图不能一眼看出有多少天？从而引出一看就知道有多少天的新统计图：条形统计图。
师出示PPT教材68页的条形统计图，让学生观察整个条形统计图，你有什么发现？（分小组讨论）
生1：有一纵轴和一横轴。
生2：有不同颜色、长短不同的长条。
生3：纵轴上标有单位和数字，横轴上标有文字说明。
师：同学们观察的很仔细，像这样的统计图叫条形统计图，那这种统计图我们该怎样来绘制呢？小组讨论绘制的方法。
学生汇报：先画一条竖着的线段，再画一条横着的线段；然后确定直条的宽度；第三标出单位长度和单位；最后写出直条的名称。
师归纳总结绘制条形统计图的方法：
①、画出纵轴和横轴；
②、确定直条宽度；
③、确定单位的长度表示数量；
④、写出直条表上的数量；
⑤、写上统计图的名称。
师：根据条形统计图的绘制方法步骤，让学生在方格纸上绘制例1的条形统计图。
生完成，师巡回指导。
师问：出示例1的她条形统计图，让学生再仔细观察，还有什么新发现。
生：观察回答，引导学生说出条形统计图的特点：能够直观、形象的看出数据之间的差别，清楚的看出数量的多少。
三、巩固训练。
知识应用。
完成练习十六的第一题
四、总结
你们学了这节课有什么收获？
生回答：......