人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 3 《癞蛤蟆与小青蛙》 ︳说课教案

尊敬的各位评委，老师们，早上好！：
今天我说课的内容是四年级音乐下册第三课《水乡》里面的第二首歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》。下面，我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
一
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根据新课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
二
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学情分析：四年级的学生掌握了一些音乐知识并且有一定的音乐体验过程。他们在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
?三
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教材分析：这是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的歌曲，２／４拍,F大调。歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节。歌曲蕴含了科学常识，是一首具有表演情节和科普意义的儿童歌曲。
歌曲为两段体，第一乐段以跳跃的音程和紧凑的节奏表现了癞蛤蟆和小青蛙的活泼特点，第二乐段为三个乐句，采用了变化重复的手法，表现癞蛤蟆和小青蛙在月光下看到对方，发现认错娃娃和爸爸时，疑惑到观察再到醒悟的过程，在歌曲中还运用了
节奏的对白，说唱结合，使歌曲显得更加风趣、可爱。
四
、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：1.情感、态度、价值观目标：通过学唱《癞蛤蟆与小青蛙》，让学生感受歌曲所表现的、风趣、欢快的风格特点。2.过程与方法目标：通过聆听感受、有节奏地朗读歌词及分角色表演唱等方法，使学生唱出歌曲活泼幽默的风格特点。3.知识与技能目标：认识中强及中弱的力度记号，并能运用中强和中弱的力度变化唱一唱歌曲。能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱本课。
五
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结合学生的实际本课的重点应该是：能主动的参与互动教学并能风趣活泼的演唱歌曲。难点是：了解力度记号中强mf和中弱mp，并把它们运用到歌曲当中去。
六
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为克服重难点我采取的教法和学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、跟唱法。在上课之前根据学生的不同的状态，我会围绕着音乐要素，有所针对的设计一些铺垫的环节，让学生迅速地投入到音乐学习氛围中去。随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了分角色演唱，分角色表演、歌曲接龙等教学手段。
七
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本课的教具是多媒体和电子琴。
下面是本课的教学过程，分为：1.情境导入激发兴趣2.利用教法克服难点，准确完整的演唱歌曲3.给歌曲编创动作并进行表演以培养学生的动手创编的和团结协作的能力，并展开自评与互评培养学生的鉴赏力。4.拓展延伸启发学生懂得要爱护小动物、保护环境。共四个环节完成本课的教学。
第一环节：情境导入
为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体创设情境来导入了新课。通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦，对音乐产生兴趣，因而学生全身心的投入了课堂。
第二环节：演唱歌曲，利用教法克服重点和难点。本环节也是这节课的重点环节。
结合学生的自然特点，并在教学中建立平等的师生和谐关系。我采取了听唱、节奏练习，有节奏的读歌词、模唱、分角色唱、小组合作等教学方法来克服教学中的重点和难点。如：节奏难点的解决方法：强拍拍手，弱拍用双手拍肩等律动比一比看谁表现的最好并进行语言奖励。如：力度记号难点的解决方法：可以引导学生去想象、分析对比掌握，还可以通过师生接龙演唱游戏解决难点营造和谐的课堂氛围。在帮助学生解决难点的过程中还应该尊重学生的个性对表现进步的同学应及时的给与奖励。使每一位学生的音乐潜力都得到发展。演唱歌曲是小学生最易于接受和参与的表现形式。为了使学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。我适时的创设与歌曲内容相适应的教学情境，充分调动每一位同学的积极性。引导学生主动的有感情的演唱并多给学生鼓励。这既培养了孩子们的自信心又克服了本课的难点。完成了教学目标。
第三环节：创编表演培养学生团结协作，动手动脑的能力。
有感情就有想象，从而形成创造思维。我依据本课的内容及情绪鼓励引导学生进行即兴创编活动。充分挖掘学生的潜力。分角色创编与歌曲情绪一致音乐表演等。根据学生的个性差异对每一位同学都应该多关心多鼓励。构建和谐团结民主的氛围。引导学生积极讨论共同参与，培养学生乐观的学习态度和友爱的精神。锻炼合作与协调能力，增进群体意识，培养团队精神。此环节加上适当的教学评价也是激发学生潜力的教学方法，本课的教学评价我是以表扬和鼓励为主，随时引导学生在音乐活动中开展自评互评和老师的随堂评价，以提高学生的乐感和审美能力。我评价他们的重点是能否积极自信的参与音乐表现、能否与其他的同学协作配合。
第四环节：拓展延伸启发学生爱护小动物保护环境。
通过多媒体图片展示让学生了解青蛙和癞蛤蟆是益虫，不能去伤害它们，从而启发他们说出要爱护小动物、保护环境。
小结：以上是我对本课的阐述，不到之处请评委指正。