数学四年级上册教案 数字编码 西师大版

数字编码教学设计

教学目标
认识数字编码，了解数字编码的作用。
2.初步掌握用数字编码的方法，会用数字进行编码。
3.体会数字编码在生活中的应用。
教学重点
认识数字编码的作用
教学难点
掌握用数字编码的方法
课堂教学过程?
一、质疑导入
师；要想确定一个人的身份，光靠名字好像不能做到。那可以用什么证件来证明身份最有效呢？
生：身份证。
师；每个人出生的时候就会有一个属于自己的信息，这就是身份证，它是可以证明自己身份的有效证件，因为每个人都有一个唯一的身份证号码。它是怎样确保身份唯一的呢？这节课我们一起来探讨数字编码。（板书课题）
二、?互动新授
1.探究身份证号码?
师；现在以这个身份证号码为例，说说你了解到了哪些信息。?
生汇报 ；
（1）、身份证号码有18位数字。?
（2）、身份证1到6位是地区码，省、市、区。???
（3）、身份证7到14位是出生日期码。
（4）、身份证15-17位是顺序码，其中第17位表示性别，单数指男性，双数指女性。
（5）、身份证第18位是校验码。
小结； 身份证号码有18位，身份证的前两位上的数字表示省份。第3、4位的数字代表市。第5、6位的数字代表区县。第7～14位的数字代表出生年月日。第15-17位的数字是顺序码，（派出所代码）代表同一居住地同一天出生的人，上户口时要按一定的顺序排序。同时第17位还表示性别，一般男生用单数表示，女生用双数表示。第18位表示校验码，通常是0到9如果是10就用字母X表示。一般是通过计算机随机产生，用来检验身份证的正确性。???
试一试：
找一找自己身份证号码中隐藏的信息，并向小组内的其它成员介绍你的身份证号码
尝试独立编学号
了解编写的方法
课件出示探究活动2，请同学们仔细读一读，说一说你从中了解到了哪些信息？
学生思考，集体汇报。
学生1；我知道末尾是“1”表示男生，末尾是“2”表示女生
学生2；学号1511231表示的意思是2015年入学的第11班的23号同学，并且是男生。
……
小结：编号中的第一，二位表示入学的年份的后两位数，编号中的第三，四位表示的是学生的班级，编号中的第五，六位表示的是学生序号，编号中的第七位表示的是性别，“1”表示男生，“2”表示女生。
（2）试一试
请同学们按照上面的方法给自己编一个学号
学生独立编写
展示自己编的学号，并说说学号中各个数字代表的意思
（3）练一练
归纳；我们可以根据一个学生的具体情况推断出她的学号是多少，也可以根据学号推断出入学时间，班级，班级顺序，性别等信息，当然不同学校也许编辑学号的方法有所不同，但你只要发现了这些数字编码中的规律，都可以进行有效的推断。
三、巩固练习
生活中还有哪些地方用到了数字编码呢？
四、课堂小结
这节课我们学了哪些知识？通过学习你有什么收获？