人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 6《摇篮曲》 ︳教案

《摇篮曲》教学设计
教学内容
1、欣赏：《摇篮曲》勃拉姆斯
2、演唱：《摇篮曲》汪玲，杨存德
3、资料补充欣赏：东北民歌《摇篮曲》
教学目标
1、聆听或演唱中外名家的“摇篮曲”，初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感；
2、用合适的力度，音色来表现歌曲；
3、学习八六拍的打拍。
教材分析：
1、勃拉姆斯《摇篮曲》
这是他在两百余首歌曲中最受欢迎的一首，在古今摇篮曲中颇负盛名。歌曲具有民歌风格，曲调温柔美丽，表现了母亲对孩子的亲切祝愿。
歌曲采用二段体结构，每个乐段都由两个4小节乐句组成。前乐段曲调比较平稳，柔和恬静；后乐段则在两个乐句句首使用了八度大跳，抒发出母亲面对孩子而产生的幸福，激动的心情。
歌曲的伴奏部分自始至终贯穿着切分节奏，生动地模仿了摇篮摆动的律动。
2、《摇篮曲》
汪玲、杨存德作曲。
这是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲，八六拍，F宫调式。
这首歌曲曲调流畅，婉转动听，六拍子的节奏更增强了摇晃的感觉，在轻柔二稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。
歌唱注意：摇篮曲这类歌曲的特点是优美抒情。演唱时要控制要气息，歌声要轻柔二优美，注意唱好椅子多阴的歌词，并注意曲调中多次出现的变化重复；
教学重点：
1、感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感；
2、音高训练，节奏训练；
教学难点：
1、二部和声训练；
2、用合适的速度歌唱。
教
具：
多媒体、琴
教学过程：
第一环节：课堂常规的养成
1、每课一歌——《红蜻蜓》
目的：1）歌曲开声
2）回忆旧知
3）调节氛围
2、唱音高表
本堂课唱音——3
2
1
6
5
目的：建立音高序列
掌握柯达伊手势
操
作：师指音，生构唱。
目
的：建立音高序列。
第二环节：训练和声听觉
1：
第一步，师指音，生唱音；
2、生唱第二声部，师加入唱第一声部；
要求：学生注意聆听第一声部。
3、师生互换声部进行合作唱；
要求：注意唱好自己声部的同时，聆听另一声部。
4、选择两个学生进行合作唱；
5、两小组合作唱。
第三环节：节奏训练
1、正确念出节奏；
2、手打拍念节奏；
3、竖笛吹奏节奏；
第四环节：唱谱训练
1、两分钟，试着唱一唱；
2、师弹琴生模唱；
3、游戏：分段接龙唱，选两个学生进行；
4、齐唱
5、游戏：两生接龙唱，其他同学打拍；
第五环节：歌唱及欣赏
1、填词唱；
2、表演唱；
3、介绍摇篮曲体裁。
4、欣赏勃拉姆斯《摇篮曲》
5、欣赏中国东北民歌《摇篮曲》
结
课：
今天我们学习了摇篮曲，感受了摇篮曲的特点和风格，柔柔的是歌，暖暖的是爱。