人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 1 《游子吟》 ︳教案

游子吟教学设计
1、教学内容:
小学音乐六年级下册歌曲《游子吟》
2、教材分析：
歌曲《游子吟》唐，孟郊词，当代谷建芬曲。这是一首表达母爱的颂歌。歌曲用了两段不同的旋律，讲这首唐诗呈现了两遍。第一段旋律低沉，加上装饰音，像是拨动心弦，诉说对母爱的深情。第二段旋律在中高音区跳动，仿佛不断涌动的激情表达作者的感恩之心。歌曲意味深长，扣人心弦、催人泪下，饱含深情。
这首歌在教材的第一单元中，是第一首学唱的歌，处在重中之重的地位，旨让学生演唱古诗词歌曲之中，传承中华传统文化。
3、学情分析：六年级的学生在音乐上有了不较高的欣赏能力和演唱水平。，在欣赏音乐的过程中那个自己理解音乐，并能够表达自己的理解。在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏。在音乐知识上有了一定的了解。但是歌曲的技巧不够熟练，变声期开始。一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的感情理解不够深入，表现不够准确，在欣赏音乐的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗音乐的兴趣增强。
4、教学目标
1）、学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
2）、能准确演唱上波音，了解装饰音和强弱关系。
3）、通过学习，教育学生从小就应体贴父母，孝敬父母，具有美好的品德。
5、教学重点、难点：
把握歌曲的思想歌曲的感情，充分感受、体验、表现母子情。
6、教学方法：情境法，讲授法，听唱法、分析法等等。
7、媒体资源
PPT课件
8、教学过程
教学环节
教师活动
学生行为
设计意图
导入范唱
1、带入新课，交代所学内容：古典诗词是我国传统文化的瑰宝，它文辞优美兼具音乐性，今天让我们在演唱中学习经典、感悟音乐所表现的意境。下面我们来学习歌曲《游子吟》2、教师范唱
了解学习内容聆听范唱引发学生的求知欲
激情导趣为进一步学习歌曲做铺垫
小结：1、让学生明白本课的教学内容。2、创设情境，引发学生的求知欲
探究新知
基本技能训练1、发声练习2、节奏练习3、模唱练习学习歌词：1、读词填词歌曲处理：问：1、歌曲写了什么？你觉得母亲对你有哪些恩德？2、觉得应该怎样演唱歌曲？3、对比范唱与我们自己应该怎样来借鉴、学习他们的演唱？
1、发声练习：1321—3543—5165—1321--2、节奏练习：后十六、前十六、八分附点节奏为主的练习3、模唱练习用lu分别歌曲的旋律来模唱1、读词:深刻理解歌词
(分析含义)2、填词：
歌曲处理学生回答问题，并归纳表现、演唱要点，（第一段可用优美、连贯的声音深情地来演唱‘注意波音唱出效果；第二段在情感上细处理，“临行秘密缝”用连音与断音演唱，“意恐迟迟归”用渐强的力度来演唱，歌曲的高潮在“谁言寸草心”力度用f,最后结束句“报三春晖”的休止处要唱得声断气连，并做渐弱渐慢处理，以表达念念不忘的深情。）
为了学唱歌曲而设计，化难为易跟音乐哼唱旋律，体会在音区、记记旋律进行方面的不同引导学生从力度、唱法上不同来唱好歌曲，表达对母亲的感激之情。突破难点。
小结：1、从对歌词的分析，可以从深刻体会作者是这样表达他的感恩之心的。2、，歌曲的处理很好的把握了情感，正确地表达了歌颂母爱的思想感情
巩固应用
请为歌曲不同的演唱形式，唱一唱
用不同的演唱形式来演唱歌曲（领唱、齐唱、合唱）
可以巩固教学内容，
小结：形式多样，有趣，不单调。
课堂总结
全面总结课程，并根据学习中出现的问题等等提出建议，或者进行辅导。
学生对于学习内容，及体会进行总结，并且有问题可以提问
反馈信息，检验一下是否达成教学目标
板书设计：
《游子吟》1、发声练习:............
PPT2、节奏练习.............3、模唱练习............4、波音
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