中外历史纲要上第24课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利教案

课题
第24课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利
教学
目标
知识与能力目标
了解正面战场和敌后战场的抗战史实，认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用，理解十四年抗战在中华民族伟大复兴中的历史意义。
（二）过程与方法
运用抗战地图，梳理正面战场和敌后战场的重要贡献;提取有效信息，分析抗日战争取得胜利的原因，探讨抗日战争取得胜利的意义。
（三）情感态度与价值观
通过教学让学生认识中华民族抗日战争胜利的历史意义，培养和中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。
重点
正面战场和敌后战场的抗战史实，中国人民取得抗日战争胜利的意义。
难点
中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，感悟中华民族为维护国家主权和民族尊严表现出来的英勇不屈的精神。
教具
粉笔、黑板、粉笔擦、人教版高中历史教材（中外历史纲要上册）、与本课课程内容相关的史料资料、与本课课程相关的幻灯片。
教学方法
（一）讲授法
以教师的讲授为主，能够将现成的知识经验及形成过程直接呈现给学生，同时会给予必要的描绘、举例、阐释、说明、论证等，而学生主要通过聆听、观察与思考进行接受式学习。
（二）小组讨论式课堂教学法
教师将引导、组织学生组成若干个小组，每个小组人数不低于两个，同学们相互分享、批判各自的想法，该教学方法学生居于主导地位，有助于学生思考多方面的意见、了解讨论的过程和特点，成为知识的共同创造者。
（三）史料探究教学法
将收集一些与课程内容相关的史料引入教学过程中，让学生能够更清晰的、真实的掌握历史知识，在对史料进行理性分析和归纳的过程中张扬个性，培养历史思维能力和正确的历史观。
教学
环节
教学
内容
教师活动
学生活动
设计
说明
导入新课
图片：
一一五师在平型关：台儿庄战役时的李宗仁
师1：这两幅图片反映的战役是由抗日战争中哪一政党领导进行的?
师导入：在抗日战争中，共产党在敌后战场领导抗，国民党在正面战场领导抗战。我们这节课就来共同了解国民党在正面战场、共产党在敌后战场是如何抗击日本侵略者的?抗日战争是如何取得胜利的?
学生认真听并回答。
生1：共产党领导取得平型关大捷；国民党领导了台儿庄战役。
通过图片导入新课题，引起学生的学习兴趣。
新课
讲授
正面战场的抗战
淞沪会战
太原会战 忻口会战
徐州会战
武汉会战
毛泽东《论持久战》
国民政府的西迁运动
师1：请同学们结合教材P139-P141内容，梳理归纳国民党正面战场的主要抗战史实。
展示：（1)1937年8月，组织淞沪会战，粉碎日军“三个月亡华”的狂妄企图，打乱了日军的侵略部署。
(2)1937年9月，组织忻口会战，太原失守。
(3)1938年1月,组织徐州会战，在台儿庄地区围歼日军一万余人，取得抗战以来中国军队正面战场的最大胜利一台儿庄大捷。
(4)1938年6月，组织武汉会战，这是抗战以来规模最大的一次战役，武汉、广州陷落，抗战进入战略相持阶段。
师2：请同学们结合所学地理知识，在地图册上找出淞沪会战、忻口会战、徐州会战、武汉会战、第三次长沙会战的主要作战区域,并结合所学评价抗日战争防御阶段国民党正面战场的抗战。
师3：毛泽东曾热情指出:“国民党在一九三七年和一九三八年内,抗战是比较努力的，同我党的关系也比较好，对于人民抗日运动虽有许多限制,但也允许有较多的自由。”请同学们根据下列材料,结合所学，整体评价国民党正面战场的抗战。
多媒体展示材料。
师4：师过渡：武汉会战的失利标志着中国人民的抗战进入相持阶段，在武汉会战前，毛泽东发表了《论持久战》。
请同学们阅读教材P139最后一段内容，梳理归纳《论持久战》发表的目的、主要内容、意义。
师5：就日本侵华战争，中日实力悬殊是事实，但是国民党当局在国家战略层面的片面认识和落后思想，也是导致全面抗战前10个月正面战场上尽管付出巨大牺牲，却仍无法阻止日军横扫战略要地的重要原因。更糟糕的是社会上不少人哀叹“战必败”“再战必亡”的“亡国论”不绝于耳，叫嚣徐州会战是“是敌人最后的挣扎”的“速胜论”兴盛一时。《论持久战》的发表，一扫国人心中的迷茫，它为中国人民的抗日战争指明了胜利的方向。
师过渡：全面抗战初期，针对敌强我弱的现实情况，国民政府制定了“以空间换时间，积小胜为大胜”的作战方针，为国民政府的西迁运动争取了时间。
师6：请同学们阅读下列材料，结合教材P140-P141内容，梳理归纳国民政府西迁运动的背景、目的、概况、意义。
多媒体出示材料：
师过渡：在国民政府正面战场进行英勇抗日的同时共产党在敌后战场也在进行艰苦卓绝的抗战，以配合国民党正面战场抗战，其力量不断壮大。
生1：生概括归纳:抗战防御阶段。
生2：结合多媒体图片，阅读教材相关内容，交流与沟通。
生3：根据材料，结合所学，以小组为单位合作学习探究，回答问题。
生4：梳理归纳，展示学习成果。
生5：认真听讲，做好笔记。
生6：阅读材料，结合教材内容探究、归纳
通过阅读材料阅读教材相结合的方式，锻炼学生们观察与归纳总结思维。
通过交流沟通学习方法，提升学生交流合作的能力。
新课
讲授
敌后战场的抗战
敌后战场的开辟
百团大战
打退国民党的反共高潮
4.敌后抗日根据地的巩固
师：敌后战场指在抗日战争中，中国军队深入到日本占领区而开辟的战场。一般特指中国共产党领导的八路军、新四军，依靠有利地形在日本军队占领区所形成的有一定军事控制范围地区。由于这些地区是在日军控制的后方，相对于抗日战争初期，决定战争胜负的日本军队和国民党政府军队正面交锋的战场而言，叫作敌后战场。下面我们具体了解不同阶段敌后战场的抗战情况。
师1：请同学们阅读教材P141第二、三自然段，并结合《华北敌后抗日根据地形势图》.概括归纳敌后成场开辟及抗战的情况。
师2：毛泽东说:“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。革命的战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争。”下面几幅图片反映了抗日战争时期，敌后抗日根据地人民采取的灵活机动的作战方法,体现了人民的伟大智慧。
多媒体展示图片
师3：请同学们结合教材P141内容、P142《百团大战示意图》，概括归纳百团大战的背景、时间、主要地区、主要作战目标、影响。
师4：百团大战是抗战时期中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役，它打出了敌后抗日军民的声威，振奋了全国人民争取抗战胜利的信心，在战略上有力地支持了国民党正面战场。蒋介石也特电嘉奖。
多媒体出示蒋介石的电文、彭德怀百团大战形势示意图、
师5：:请同学们结合教材P142相关内容，概括打退国民党的反共高潮的相关内容。
师6：请同学们结合教材P142相关内容，概括敌后抗日根据地的巩固实行了哪些举措。
师过渡:中国的抗日战争是全民族抗战，全民族抗战并不单指国共两党的合作,而是以国共两党合作为基础，包括各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞共同参加的抗战行为，国共两党像两面旗帜，起一个引领、带头的作用。中国的抗日战争抗击了一个主要的法西斯国家日本，中国的抗日战争在世界反法西斯战争中居于什么地位呢?
生1：阅读教材，观看地图，概括归纳
生2：观看图片，听老师讲解。
生3：阅读教材，概括归纳。
生4：听从老师讲解，补充笔记，观看材料。
生5：阅读教材，概括归纳。
生6：阅读教材，概括归纳。
通过对于图片的观看能够指引学生直观的感受时代背景；对于史料的阅读思考及与同学的交流沟通，培养学生独立思考以及交流合作的能力。
新课
讲授
三、东方主战场
全民族抗战的形成
世界反法西斯统一战线形成与联合抗击法西斯侵略
(1)世界反法西斯统一战线的形成
（2）联合抗击法西斯侵略
师1：师1：随着抗日战争的全面爆发，中华民族的民族意识空前觉醒，逐步形成了全民族抗战的局面。请同学们结合教材P143第一段，概况全民族抗战局面形成的表现、影响。
师过渡：在中国战场，中国人民浴血奋战抗击日本法西斯的同时，在欧洲、非洲、太平洋地区反法西斯国家也在进行着艰苦卓绝的抗争。
师2：第二次世界大战是德、意、日法西斯集团为称霸世界而发动的侵略战争。1939年9月欧洲战争爆发后，战争的规模不断扩大，法西斯成为世界各国人民的共同敌人。请同学们结合教材P143相关内容概括归纳世界反法西斯统一战线形成的背景、标志。
多媒体展示图片：
师3：习近平指出:“伟大的中国人民抗日战争，开辟了世界反法西斯战争的东方主战场，为挽救民族危亡、实现民族独立和人民解放，为争取世界和平的伟大事业，作出了彪炳史册的贡献。”请同学们阅读下列材料，结合教材P143内容,分析归纳中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场的依据。
多媒体展示材料：
师总结：中国战场是世界反法西斯战争在东方的主战场，中国人民抗日战争不仅对日重抗日战争胜利起到了决定性作用，本法西斯的彻底覆灭，夺，而且对夺取世界反法西斯战争的最后胜利、维护世界正义、推进人类进步事业产生了深远的影响。
师4：世界反法西斯统战线形成后，反法西斯园家加强协作配合:世界反法西斯力量不断增强,中国也以更加直接的方式加强了与盟国的联合。请同学们结合教村P143内容，概括归纳中国与盟国联合抗击法西斯的代表性事件及其影响。
师5：师:1942年2月,中国政府为保卫中国国际交通线滇缅路,根据《中英共同防御滇缅路协定》,应驻缅英军请求，组成远征军人缅作战。请同学们阅读教材P143“历史纵横，中国远征军著名将领戴安澜”,了解远征军人缅作战的情况。
师过渡:中国远征军人缅作战战绩名扬海外，不仅有力地支援了盟军在中、印、缅战场的对目作战，打通了中国西南国际运输线，加速了日本法西斯的崩溃，打击了日军的嚣张气焰,增加了民族自尊心和自豪感，提升了中国的国际声誉，促成了中、美、英三国政府首脑召开的开罗会议。
师6:下图是参加开罗会议的中、美、英三国政府首脑蒋介石、罗斯福、丘吉尔。请同学们阅读教材内容，概括归纳开罗会议召开的时间、《开罗宣言》的内容。
由多媒体出示图片:
师过渡:正义终将战胜邪恶，随着反法西斯国家协同作战，力量不断增强,终于迎来了中国抗日战争，暨世界反法西斯战争的胜利。
生1：阅读教材，总结归纳。
生2：阅读梳理，概括归纳。
生3：研读材料，结合所学，合作探究。
生4：结合教材，概括归纳。
生：阅读了解。
生6：阅读、概括归纳。
通过观看图片，结合对于教材的分析，培养学生们图片观察能力以及对于教材的掌握能力。
通过阅读史料，培养学生阅读、分析史料的能力。
新课
讲授
四、抗日战争的胜利
1.中共七大
2.抗日战争和世界反法西斯战争的胜利
（1）抗日战争的胜利
抗日战争胜利的原因
抗日战争胜利的意义：
师1：多媒体展示图片
师:这是《中共七大会场》的图片,在主席台的后面正上方,悬挂着一?-条引人注目的横幅:“在毛泽?东的旗帜下胜利前进!”中共七大被称为是胜利的大会、团结的大会。如何理解“毛泽东的旗帜”?如何理解它是“胜利的大会、团结的大会”呢?请同学们先结合P144内容概括归纳中共七大召开的背景、目的、时间、内容、意义。
师2：：中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成1部分，中国抗日战争、世界反法西斯战争是如何迎来最后胜利的呢?请同学们结合教材P144相关内容概括归纳。
师3：师：概括归纳加速日本投降的因素有哪些。
师过渡：抗日战争是赢得完全胜利的反侵略战争，中国人民经过14年艰苦抗战，取得最终胜利。
师4：请同学们结合23,24课的相关内容，分析归纳中国抗日战争胜利的原因。
师5：深陷半殖民地半封建社会泥潭的中国，终于取得反对日本侵略者的完全胜利。请同学们结合P145的内容，概括归纳中国抗日战争胜利的意义。
生1：阅读与归纳。
生2：阅读梳理、概括归纳。
生3：概括归纳
生4：以小组为单位，联系所学，合作探究。
生5：阅读教材，概括归纳。
紧扣教材，通过对抗日战争的胜利，了解抗日战争胜利的意义，对同学们进行爱国主义教育。
小结与巩固:对于本课所学习的知识点进行回顾与总结，突出教学过程中涉及到的重点与难点，使同学们在复习的时候着重对这些部分进行复习。在多媒体上展示几道关于本节课程内容的练习题，让同学们在做题的过程中加深对知识点的记忆。
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全民族浴血奋战与抗日战争的胜利
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原因
意义
时间：1949.8.15
原因
意义
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抗日战争的胜利
19278602460625世界反法西斯统一战线；远征军入缅作战
抗击日本法西斯的主导力量
世界反法西斯统一战线；远征军入缅作战
抗击日本法西斯的主导力量
7753352536825东方主战场
东方主战场
7277101689100敌后战场的抗战
敌后战场的抗战
18897601631950抗日根据地、游击战；百团大战
坚持抗战，打退反攻高潮
抗日根据地、游击战；百团大战
坚持抗战，打退反攻高潮
1765300168910017557759747251851660974725抗战：淞沪、忻口、徐州、武汉会战，第三次长沙会战
西迁：工业、高校
抗战：淞沪、忻口、徐州、武汉会战，第三次长沙会战
西迁：工业、高校
699135974725正面战场的抗战
正面战场的抗战
板书设计：