中外历史纲要上 第28课中国特色社会主义道路的开辟与发展 教案

课题
第十单元　改革开放与社会主义现代化建设新时期
第28课　中国特色社会主义道路的开辟与发展
课型
讲授新课
教
学
目
标
【唯物史观】
通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，概述中共十一届三中全会召开的历史背景，分析真理标准问题讨论的意义，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】
通过《中国特色社会主义道路的开辟与发展》教科书和配套课件，认识中国特色社会主义道路的开辟与发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】
通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概括中共十一届三中全会后党和国家拨乱反正、经济体制改革的进程，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】
引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，理解认识改革开放取得的伟大成就，概述“一国两制”方针收回香港、澳门及处理两岸关系的实践意义，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】
通过教学让学生认识改革开放取得的伟大成就与中国综合国力及国际影响力的不断提高，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。
课时
45分钟
教学重点
十一届三中全会后党和国家拨乱反正、经济体制改革的进程、一国两制的进程
教学难点
中国特色社会主义道路的开辟与发展
教学方法
本课主要采用讲解法为主，采用谈话法的方式，启发学生的思考，同时采用讨论法、阅读法和角色扮演法。
教学手段
电子课件
教学过程
一、导入新课
师：通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片，左图是《实践是检验真理的唯一标准》评论员文章；右图是中共十一届三中全会的会场。大家思考一下，两幅图片各自反映了什么事件？中国特色社会主义道路是如何开辟与发展的？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
二、讲授新课
（一）伟大的转折
真理标准问题的讨论
师：提出问题情境：请同学们结合教材内容及所学知识，指出真理标准问题的讨论的标志和意义如何？
生：自主学习
1．标志：
1978 年5 月，《实践是检验真理的唯一标准》发表。
2．意义：
(1)强调实践是检验真理的唯一标准，否定了“两个凡是”的错误观点。
(2)纠正了长期以来束缚人们的“左”的错误，成为拨乱反正和改革开放的思想先导。
十一届三中全会
师：展示材料：
材料 一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。这是毛泽东同志在整风运动中反复讲过的。只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。
——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
提出问题情境：请同学们阅读史料结合教材内容及所学知识，指出中共十一届三中全会召开的背景、内容和意义？
生：自主学习
1.背景：1978年5月，真理标准问题的讨论在全国范围内展开。它否定了“两个凡是”的错误观点，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，成为拨乱反正和改革开放的思想先导。
2召开：1978年12月，在北京召开。
3内容：
①工作中心：决定停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号，把党和国家工作中心转移到经济建设上来。
②战略决策：实行改革开放的战略决策。
③恢复路线：全会重新确立了党的思想路线、政治路线和 组织路线，恢复了党的民主集中制的优良传统。
④拨乱反正：审查解决了历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题。
4.意义：实现了新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
平反冤假错案
师：提出问题情境：请同学们结合教材内容及所学知识，指出拨乱反正，平反冤假错案是如何进行的？在宪法修订方面又有何表现？
生：自主学习
1.原则：实事求是、有错必纠
2.表现：
（1）“文化大革命”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主党派人士和知识分子等也恢复了名誉。
（2）国家还纠正了错划右派分子的案件，落实各项政策。
3．中共十一届六中全会
1981年6月，中共十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，科学总结了新中国成立32年来的历史，对统一全党思想，开展改革开放新的伟大革命，打下了重要的思想基础。
4.修订宪法
1982年年底，五届全国人大五次会议表决通过了《中华人民共和国宪法》，增加了适应改革开放和社会主义现代化建设的新规定，标志着我国社会主义民主政治建设进入新的阶段。
（二）改革开发进程
1.开始实施
师：展示资料
我们分田到户，每户户主签字盖章，如以后能干，每户保证完成每户全年的上交公粮，不在（再）向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部坐牢杀头也甘心。大家社员们保证把我们的小孩养到十八岁。
——吴敬琏《当代中国经济改革教程》
在1956年，上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温措施，当时降温措施很简单，主要是风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权。要经过层层报批，当时经过十一个部门的审批，要盖十一个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。
沈阳有两个厂，一个是铜厂，一个是电缆厂，这两个厂一墙之隔，但没有横向联系，电缆厂归机械部门管，铜厂归冶金部门管，冶金部门把铜调到别的地方去，电缆厂需要铜又要从云南等地调进，造成了运输上的大量浪费，时间上的浪费，本来两个厂发展横向联合，通过签定合同就可以解决，但是不行。
问题讨论情境：请同学们结合教材内容及所学知识，进行小组讨论指出对内经济改革是怎样进行的？
生：自主学习
（1)对内改革：
①农村突破：家庭联产承包责任制在全国逐渐推广，促进了农业发展和农民收入增加。
②城市推进：按照逐步扩大国有企业经营自主权、实行政企分开原则，进行城市经济体制改革综合试点。
生：自主学习
（2)对外开放：
①1980年5月，中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区。
②1984年，中央进一步决定开放14个沿海港口城市。
师：
2.逐步深化
3.稳步推进
进入21世纪，改革开放向重点领域和关键环节稳步推进，国民经济迈上新台阶。到2010年，成为仅次于美国的第二大经济体。
“一国两制”与祖国统一大业
1.“一国两制”构想
师：展示图片资料，提出问题情境：请同学们结合所给资料、教材内容及所学知识，指出“一国两制”构想是怎样提出的？香港、澳门又是如何回归的？
生：自主学习
教师讲解总结
(1)提出：20世纪80年代初，邓小平提出。
(2)内涵：在一个中国前提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。
(3)实践：港澳回归。
①1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权。②1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权。
2.台湾问题
师：提出问题情境：请同学们结合教材内容及所学知识，指出海峡两岸关系的进展如何？
生：
(1)缓和：1979 年元旦全国人大常委会发表《告台湾同胞书》后，中国政府推动大陆同台湾同胞的经济技术合作与交流，促进双方人员往来。
(2)对话
①九二共识：1992 年11 月，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会会晤，均坚持一个中国原则的重要共识，后被称为“九二共识”。
②汪辜会谈：1993 年 4 月，海协会会长汪道涵、台湾海基会董事长辜振甫在新加坡举行会谈，标志着两岸关系发展迈出了重要一步。
(3)发展
①颁布《反分裂国家法》：2005年3月，十届全国人大三次会议高票通过《反分裂国家法》，表现了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家、维护国家统一与领土完整的坚强决心。
②习马会面：2015年11月7日，两岸领导人习近平、马英九在新加坡会面，就进一步推进两岸关系和平发展交换意见，这是1949年以来两岸领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性一页。
课堂小结
板书设计
第二十八课 中国特色社会主义的开辟与发展
一、伟大的转折
1.真理标准问题的讨论
2.中共十一届三中全会
3.平反冤假错案
二、改革开放进程
1.对内改革
2.对外开放
3.对外开放格局
三、“一国两制”
1.提出
2.港澳回归
3.海峡两岸关系