人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 7 甜甜的秘密 ︳教案

人音版小学音乐第六册第7单元
《甜甜的秘密》基于标准教学设计
《甜甜的秘密》教学设计
教材来源：
三年级《音乐（下册）》教科书
内容来源：
三年级《音乐（下册）》第七单元
主题：
老师您好
课时：
一课时
授课对象：
三年级学生
设计者：
杨柯
目标确定的依据：
1、课程标准相关要求：
领域二——表现
内容标准：能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。
内容标准：能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。
2、教材分析：
《甜甜的秘密》是一首曲调轻快，活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，生动地表达了学生对老师的那种浓浓的、真挚的爱意。
3、学情分析：
参与本课学习的是三年级的学生，他们对于新事物好奇心强，活泼好动，能初步体会歌曲感情，已具备了一定的歌唱及演奏能力，本课教学我以激发学生兴趣贯穿整节课，使学生积极参加教学活动，并在学习中有所创新。
评价任务：
通过跟琴模唱、齐唱、师生接唱、男女生比赛演唱等形式——检测目标1和目标2的达成。
学习目标：
1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《甜甜的秘密》这首歌。
2、在歌曲学唱过程中学习正确的演唱姿势和呼吸方法。
学习重点：
学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
学习难点：
1、准确演唱附点八分音符和八分休止符。
2、准确演唱相似乐句的旋律。
学习过程：
一、导入
师：同学们今天老师要告诉你们一个小秘密，想知道吗？这个秘密我不说出来，你们用小耳朵来听一听，这个秘密藏在哪里？是送给谁的？
二、聆听
1、第一次聆听
师：哎呀，听得真准确就是藏在橘子里，是送给老师的。这就是我们今天要学习的歌曲名字叫做《甜甜的秘密》。
2、第二次聆听
师：再来听听这首歌曲是用什么样的情绪演唱的？大屏幕上的词语哪些适合这首歌的情绪？
3、教师范唱
师：这么好听的歌曲老师也忍不住想来唱一唱，请你仔细听听老师演唱的力度和情绪有没有变化？
4、跟范唱黙唱，熟悉歌词和旋律
师：现在我们也用自己的歌声来倾诉这个甜甜的秘密吧！我们跟着范唱只张嘴不出声，先把歌词熟悉一下，注意聆听音乐。虽然是默唱但同学们依然不要忘了唱歌的正确姿势和歌唱状态。
二、学唱
1、张大嘴巴轻声歌唱
师：同学们歌唱状态非常好，嘴巴张的很大，我想你们的声音一定很好听，那你们把声音放出来一点点，跟老师的琴轻声演唱一遍，让老师们也来听听你们美妙的歌声。
2、解决难点
师：你们觉得自己唱的怎么样？有没有哪句唱的不太好的地方，跟不上老师的琴，谁来说说，老师来帮助你。
⑴附点八分音符
①“把桔子放进老师的抽屉里”
②“啊，老师啊，快打开抽屉，好发现我们甜甜的秘密”
③“请听听我们甜甜的话语”
⑵八分休止符和旋律音准
①“把秘密装进金黄的橘子里”
②
两句“悄悄地，悄悄地，悄悄地”
a、找不同
b、跟老师模唱旋律
c、画旋律线（更直观的找不同）
d、找出分叉的音并听琴模唱（手势引领）
e、师生接唱
f、全体看旋律线完整试唱乐句。
g、分男女生试唱
h、找生单独唱，学生评价
i、当小老师带领同学一起演唱
③跟琴演唱前半部分
评价
3、用自然的声音完整演唱全曲并纠错
评价
三、歌曲处理
1、指导有感情地跟伴奏带演唱
分别用不同的情绪演唱各个部分。
指导学生用对比的情绪和正确的歌唱状态方法进行演唱。
2、男女生比赛演唱
师：下面我们男女生比赛一下，看谁唱得更最有感情最好听？
要求：做一个文明的小听众，非常客观公正的评价对方。
四、情感提升
1、出示照片组
2、全体生再次完整有感情演唱
师：同学们，你真的被感动了吗？那就把这种情感从你的歌声中展示出来吧！
五、拓展——播放歌曲视频《感谢》
师：除了可以把橘子送给老师外，你们还想把橘子送给谁？我们要感谢的人还有很多！老师要送给你们一首非常好听的歌，仔细听，这首歌唱出了你们的心声吗？
六、小结
师：同学们已经被歌声陶醉了，伴随着好听的音乐我们今天的课就结束了，相信同学们今后都会做一个感恩的人！同学们再见！