Unit6 We are watching the games.（Lesson34） 教案

《We’re
watching
the
games.》教学设计
一、
教学目标
1、知识目标：
（1）能够听、说、认读单词及词组：tennis，ping-pong，baseball，badminton，play
tennis/ping-pong/baseball/badminton
（2）能够正确使用句型：What
are
you/they
doing?及回答
2、能力目标：能够用英语询问并回答某些人正在做什么，灵活运用本课句型
3、情感目标:
能够通过课堂活动，丰富学生的生活体验，培养学生热爱运动的好习惯。
二、教学重点、难点
（1）重点：What
are
you/they
doing?的正确使用及回答
(2）难点：现在进行时的用法及现在分词的变化
三、教法与学法
为了突破这堂课的重、难点，根据小学五年级学生好奇、好胜、表现欲旺盛的特点，我主要采取了TPR教学法，游戏教学法和任务型教学法，让学生在老师的指导下，通过感知、体验，游戏等多种方式组织教学，彻底改变传统的教学模式，进一步提高学生的语言实际运用能力。
教学手段：多媒体，教学实物
教学过程
Step
1
激趣导入
歌曲Everybody
jumps
【设计意图】教师通过带领学生演唱歌曲，吸引学生的注意力，让学生带着浓厚的兴趣参与到本课的教学中。
Step
2
呈现新知
复习旧知play
football,play
basketball,play
volleyball,
swim,run
引出单词tennis,ping-pong,baseball,badminton及句子：What
are
they
doing
?
They
are
….What
is
he/she
doing?
He/She
is
….
【设计意图】以旧带新进行教学，TPR活动操练单词,
教师领读单词，开火车读的方法读单词，操练句子。
Step
3
游戏激趣
I
want
6
students
come
to
the
front,standing
in
a
circle.Listen
to
the
music
and
pass
the
ball.
【设计意图】通过让学生玩游戏激发学生学习英语的兴趣，灵活掌握本课单词及词组
Step
4微课教学
通过微课视频教学，能够集中学生的注意力，体现了学生自主学习的能力，拓宽了学生的视野。
【设计意图】运用任务型教学法，提高学生的专注能力，又很好的解读了教材。
Step
5
巩固与练习
通过游戏让学生猜他们正在做什么，巩固本课句型。
【设计意图】通过游戏，强化了知识要点，解决了难点，让学生用自己的身边的事开口说英语。
Step
6
总结归纳
通过口诀总结现在进行时用法。
【设计意图】拍手有节奏的背口诀，让学生更进一步的掌握本课的重点内容。
Step
7
布置作业
1.Recite
the
words
and
sentences.
2.Make
a
dialogue
with
your
partner.
【设计意图】这样有梯度的作业能够帮助学生从不同程度上有所提高。而且有助于培养学生良好的学习习惯。
本节课充分利用多媒体辅助教学，以游戏、歌曲、抢答展示等活动为载体，使学生在轻松愉快的环境中，进行交际活动，从而达到教学目标，突出重点、突破难点，着重培养了学生的实际运用能力。
六、板书设计
Lesson
34
tennis
What
are
they
doing?
ping-pong
They
are
playing
tennis.
baseball
What
is
he/she
doing?
badminton
He/She
is
playing
badminton.