(共21张PPT)
义务教育课程标准实验教科书三年级上册
分数的初步认识
执教：锦屏小学
何士学
八字下面一把刀
（打一字）
每人分得几个？
2
2
同样多
每人分得几个？
1
1
同样多
平均分
把1个苹果平均分给2位小朋友
每人分得多少?
把1个苹果平均分给2个小朋友，每人分几个？
把一个苹果平均分成2份，其中的
一份就是这个苹果的
把一张长方形的纸先折一折，再用斜线涂出它的
把每个长方形平均分成2份，每份就是它的
活
动
一
把一张长方形的纸先折一折，再用斜线涂出它的
判断下列哪个图形的阴影部分能用
表示
1
___
2
1
___
2
1
___
2
1
___
2
活
动
二
活动要求：
1、从组长处拿一张纸，先折一折，再用斜线涂出它的几分之一。
2、每组的同学能涂出不同的分数。
3
1
5
1
1
1
6
4
1.
3
1
1
1
1
8
10
7
4、说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一
4
1
你太棒了！
说出涂色部分是大正方形的几分之一
8
1
你真聪明！
说出涂色部分是大正方形的几分之一
8
1
你说的非常正确！
说出涂色部分是大正方形的几分之一
16
1
你真了不起！
这节课你学到了那些知识？
1.要想得到一个分数必须“平均分”。
2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。
3.把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。
用你的眼睛去寻找更多的数学知识！
谢谢(共17张PPT)
执教教师：袁祥
一、情境引入
2
1
二、目标展示
1、我能正确说出几分之一表示的意思。
2、我能正确读写几分之一，并能正确说出分数各部分的名称。
3、我会借助图形创造几分之一。
2
1
（一）认识分数
1、写一写分数。2、读一读分数。
3、同桌互相读写分数
。
2
1
把一个月饼平均分成2份，每份是它的
。
说说
所表示的含义是什么？
（二）了解分数各部分名称及含义
1
2
……
分数线（平均分）
……
分子（取的份数）
……
分母（平均分的份数）
三、新知探究
三、新知探究
质疑：这个月饼除了平均分给2个同学外，你还能平均分给更多的同学吗？
三、新知探究
（三）
创造分数
独立思考：你想平均分给几个同学，把每人分到的一份用分数表示出来。
动手操作：借助手中的学具，折一折、涂一涂，涂出每人分到的那一份。
三、新知探究
交流讨论：在小组内相互说一说，你们是怎样得到这个分数的？小组内相互检验每个同学所创造的分数与涂色部分表示是否用正确？
三、新知探究
展示汇报：结合图形汇报小组所创造的分数，其他小组的同学有不同意见的加以补充。
三、新知探究
生成构建：通过刚才创造的分数，你对几分之一是怎样理解的？
把一个整体平均分成几份，每份是它的几分之一。
四、达标测评
1.
写出涂色部分所表示的分数，并说说理由。
1
3
1
5
1
6
1
4
2、下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。说一说理由。
√
√
×
×
1
2
（
）
1
3
（
）
1
4
（
）
1
5
（
）
四、达标测评
四、达标测评
3、观察下面阴影部分的图形你想到了几分之一，分别是哪个图形的几分之一？
五、总结评价
通过这节课的学习，你有什么收获？结合生活实际，你能用今天所学的分数说一句话吗？
自己本节课的表现怎么样？
（A、很棒
B、一般）
六、拓展延伸
有同样大小的3个烤饼，小明得到其中一个烤饼的二分之一，小红得到其中一个烤饼的三分之一，小丽得到其中一个烤饼的四分之一，说一说他们谁得到的烤饼多？为什么？(共30张PPT)
认识几分之一
人教版小学数学三年级上册第89至92页例1.例2
创设情境
激发兴趣
创设情境
激发兴趣
创设情境
激发兴趣
创设情境
激发兴趣
创设情境
激发兴趣
把1个月饼平均分给聪聪和明明，
月饼
怎么办呢？
把1个月饼平均分给聪聪和明明
月饼
怎么办呢？
2块
平均分
1
2
把一个饼平均分成两份，每份是它的
把一个饼平均分成两份，每份是它的
—
2
1
2
1
折一折，涂一涂，找出它的
动手操作
涂色部分是整个图形的
吗？
3份
平均分
平均分
3
1
平均分
1
3
平均分
3份
1
3
平均分
1
3
折出一个正方形的
1
4
动手操作
构建新知
1
4
分子{表示取的
份数}
2
1
3、
1
像
、
这样的数都是分数。
分数线
{表示平均分}
分母
{表示分的份数}
读作：
四分之一
把一个月饼平均分成2份，其中的一份，
就是这个月饼的
。
2
1
1
写：用分数表示下面各图的涂色部分。
2
涂：看分数，涂颜色。
深化知识拓展应用
3
想：下面的画面让你联想到几分之一？
法国国旗
五角星
巧克力
深化知识拓展应用
判断：下面各图形中的涂色部分能否用（）里的分数表示？
（ ）
（ ）
（
）
（
）
（
）
3
想：下面的画面让你联想到几分之一？
法国国旗
五角星
巧克力
深化知识拓展应用
4
找（说）：在主题图中找几分之一分数。。
深化知识拓展应用
这节课你学到了那些知识？
1.要想得到一个分数必须“平均分”。
2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。
