三年级上册数学课件 认识几分之一 人教版20张

(共20张PPT)
《认识几分之一》
一、创设情境，引入新课
1.有4个月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几个？请你用掌声回答，答案是几就拍几下。
2个
2个
一、创设情境，引入新课
2.有2个月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几个？请你用掌声回答，答案是几就拍几下。
1个
1个
一、创设情境，引入新课
3.有1个月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几个？请你用掌声回答，答案是几就拍几下。
？
“半个”应该怎么拍呢？“半个”还能用我们
学过的整数表示吗？互相说一说自己的想法。
《认识几分之一》
这是我们今天要学习的内容《认识几分之一》
1、通过实物或图形，初步认识几分之一。
知道几分之一这样的数是分数。
能借助图形明确几分之一的含义。
2、记住分数各部分的名称。
能正确地读、写几分之一。
能借助图形认识比较几分之一大小的方法。
学会比较几分之一的大小。
二分之一
二、动手操作，探索交流
（一）认识
1
2
判断，下面这些图形都能用 来表示吗？为什么 ？
二分之一
像这样的数，
都是分数。
二、动手操作，探索交流
（二）认识其他分数
四分之一
三分之一
五分之一
1
2
1
4
1
3
1
5
读作：三分之一
1
3
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
二、动手操作，探索交流
（三）了解分数各部分名称
1、中间的这条线叫“分数线”，表示平均分；
2、分数线下面的叫“分母”，表示平均分的份数；
3、分数线上面的叫“分子”，这里的分子“1”表示其中的一份。
活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。
二、动手操作，探索交流
（四）用“形”表“数”，深入认识。
想一想：拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。
1
4
拿一张正方形纸折一折，表示出它的
二、动手操作，探索交流
思考：为什么折出的这些图形的形状
不同，涂色部分都能用 来表示呢？
（四）用“形”表“数”，深入认识。
二、动手操作，探索交流
（五）比较分子是1的分数大小
请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。
＞
1
2
1
4
请你说一说为什么 大于 。
1
2
1
4
1
4
1
6
＞
二、动手操作，探索交流
（四）比较分子是1的分数大小
和小组的同学说一说是怎样比较的。
二、动手操作，探索交流
（四）比较分子是1的分数大小
小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
你发现了什么？
＞
1
2
1
4
＞
1
4
1
6
三、巩固练习，拓展提升
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
说一说理由。
1
3
1
5
1
6
1
4
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能
表示的画“√”，不能表示的画“ ”。
说一说理由。
√
√


1
2
（ ）
1
3
（ ）
1
4
（ ）
1
5
（ ）
三、巩固练习，拓展提升
三、巩固练习，拓展提升
看图写分数，比大小。
＞
＜
交流：说一说你是怎样比较的。
1
3
1
8
1
10
1
7
1.通过这节课的学习，你有哪
些收获？
2.你还有什么不清楚的吗？
四、全课总结，升华新认识
五、作业
完成练习二十第1、3题。