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人教版六年级数学上册
第六章《百分数（一）》考前押题卷（第四套）
一．选择题（共10小题）
1．六（1）班人数的40%是女生，六（2）班人数的45%是女生，两班女生人数相等．那么六（1）班的人数（ ）六（2）班人数．21cnjy.com
A．小于 B．等于 C．大于 D．都不是
2．在24的后面添上一个百分号，这个数就（ ）
A．扩大100倍 B．缩小100倍 C．大小不变
3．李老师下载一份文件，下图中阴影部分表示已经下载了75%的是（ ）
4．东门中心小学今年的学生数量比去年增加10%，今年的学生数量是去年的（ ）
A．90% B．110% C．10%
5．把32.5%的百分号去掉，结果（ ）
A．扩大到原数的100倍 B．缩小到原数的 ( http: / / www.21cnjy.com ) C．不变
6．甲数是乙数的80%，若甲数是40，那么乙数是（ ）
A．80 B．3200 C．60 D．50
7．下列几个数中，最小的是（ ）
A．33.3% B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C．0.33 D．3
8．种子的发芽率最高可以是（ ）
A．80% B．90% C．100% D．120%
9．0.6千米可以写成（ ）
A．60%千米 B．15千米 C．600米 D．25米
10．下面说法中，正确的是（ ）
A．一根铁丝长80米 B．果树的成活率是105% C．商品降价12.5%
二．填空题（共8小题）
11．甲数是40，乙数是80，甲数是乙数的 %．
12．把1.06、166%、1 ( http: / / www.21cnjy.com )和 ( http: / / www.21cnjy.com )这四个数从小到大排列是 ．
13．26%读作 ，百分之四十八点五写作 ．
14．如图表示 是 的13%．
15． ( http: / / www.21cnjy.com )=18： = ：20= ÷40= %
16．50%的分数单位是 ，它含有 个这样的单位．
17．某班级男、女生人数的比是5：3，男生人数占全班的 %，女生人数比男生少 %．
18．一堆煤，第一次用去 ( http: / / www.21cnjy.com )，第二次用去 ( http: / / www.21cnjy.com )吨．其中第 次用去的数可用百分数表示．
三．判断题（共5小题）
19．甲数是乙数的80%，乙数就是甲数的125%． ．（判断对错）
20．甲车间的出勤率比乙车间高，说明甲车间比乙车间人数多 （判断对错）
21．一条线段长5cm，也就是500%cm． ．（判断对错）
22． ( http: / / www.21cnjy.com )和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同． （判断对错）
23．分数就是除法，除法是分数． ．（判断对错）
四．操作题（共1小题）
24．在图上用涂色表示下面的百分数．
( http: / / www.21cnjy.com )
五．解答题（共3小题）
25．家乐福连锁店2010年11月份的营业额是42万元，比10月份增加了5万元．11月份营业额比10月份增加了百分之几？
26．一套西服现在售价768元，比原来降低了512元，降低了百分之几？
27．（1）《安徒生童话》现价24元，比原价便宜了4元．现价比原价便宜了百分之几？（百分号前保留一位小数）【来源：21·世纪·教育·网】
（2）《安徒生童话》原价24元，现价比原价降低了20%．现在售价多少元？
人教版六年级数学上册
第六章《百分数（一）》考前押题卷（第四套）
参考答案
一．选择题（共10小题）
1．【分析】由题意可得等式：六（1）班人数× ( http: / / www.21cnjy.com )40%=六（2）班人数×45%，进而根据比例基本性质的逆运算求出六（1）班的人数与六（2）班人数的比，然后根据比进行判断即可．21教育名师原创作品
【解答】解：六（1）班人数×40%=六（2）班人数×45%，
则六（1）班人数：六（2）班人数=45%：40%=9：8，所以六（1）班的人数大于六（2）班人数；
故选：C．
2．【分析】把24后面添上一个百分号，即变成24%；24%=0.24，由24到0.24，小数点向左移动2位，即缩小100倍；进而选择即可．21*cnjy*com
【解答】解：24%=0.24，
24÷0.24=100倍；
故选：B．
3．【分析】把文件的总量看成单位“1”，75%表示已经下完的占总量的75%，由此求解
【解答】解：A、阴影部分表示已经下载了20%．
B、阴影部分表示已经下载了60%．
C、阴影部分表示已经下载了75%．
D、阴影部分表示已经下载了90%．
由此可知C符合题意．
故选：C．
4．【分析】把去年的学生数量看成单位“1”，那么今年学生数量就是去年的（1+10%）．
【解答】解：1+10%=110%；
答：今年的学生数量是去年的110%；
故选：B．
5．【分析】把32.5%的百分号去掉，变成了32.5，相当于把原来数的小数点向右移动了两位，也就是扩大了100倍．【出处：21教育名师】
【解答】解：把32.5%的百分号去掉，结果扩大100倍；
故选：A．
6．【分析】把乙数看作单位“1”，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法进行解答即可．
【解答】解：40÷80%=50；
故选：D．
7．【分析】有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．
【解答】解：33.3%=0.333， ( http: / / www.21cnjy.com )≈0.3333，
在0.333、0.3333、0.33和3四个数中最小的是0.33，
即0.33是最小的．
故选：C．
8．【分析】发芽率一般用百分数来表示，表示一个 ( http: / / www.21cnjy.com )数是另一个数百分之几的数叫百分数，也叫百分率或百分比，在种子发芽实验中，即使全部种子发芽，其发芽率为：发芽种子数÷全部种子数×100%=100%，而不会超过100%．
【解答】解：做种子发芽实验，种子的发芽率最高可达100%．
故选：C．
9．【分析】百分数是“表示一个数是另一个数百分 ( http: / / www.21cnjy.com )之几的数．”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量，所以0.6千米不能写成60%千米，可以改写成以“米”作单位的数，即0.6千米=600米．21世纪教育网版权所有
【解答】解：0.6千米可以写成600米，不可以写成60%千米；
故选：C．
10．【分析】根据题意，对各题进行依次分析、进而得出结论．
【解答】解：A、一根铁丝长80米，说法正确；
B、理解成活率，成活率是指成活树的棵数占植树总棵数的百分之几，所以最大为100%，不可能超过100%，所以本选项说法错误；21教育网
C、商品降价12.5%，说法正确；
故选：A、C．
二．填空题（共8小题）
11．【分析】百分数是表示一个数是另一个数的百分之几．因此要想求甲数是乙数的百分之几，用甲数除以乙数，然后将结果再化成百分数即可．
【解答】解：40÷80=0.5=50%
故答案为：50．
12．【分析】根据题意，先把不同类型的数转化成同类型的数再比较大小
【解答】解：166%=1.66，
( http: / / www.21cnjy.com )≈1.667，
( http: / / www.21cnjy.com )=1.6，
1.06＜1.6＜1.66＜1.667
所以：1.06＜ ( http: / / www.21cnjy.com )＜166%＜1 ( http: / / www.21cnjy.com )
故答案为：1.06＜ ( http: / / www.21cnjy.com )＜166%＜1 ( http: / / www.21cnjy.com )．
13．【分析】百分数的读法：与分 ( http: / / www.21cnjy.com )数的读法相同，先读分母，再读分子；百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”；由此解决问题．
【解答】解：26%读作：百分之二十六；
百分之四十八点五写作：48.5%．
故答案为：百分之二十六，48.5%
14．【分析】百分数是“表示一个数是另一个数百分之几的数．”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量．据此解答．www.21-cn-jy.com
【解答】解：如图表示已下载的部分是下载总量的13%．
故答案为：下载的部分，下载总量．
15．【分析】根据比与分数的关系 ( http: / / www.21cnjy.com )=6：5，再根据比的基本性质比的前、后项都乘3就是18：15；都乘4就是24：20；根据分数与除法的关系 ( http: / / www.21cnjy.com )=6÷5，再根据商不变的性质被除数、除数都乘8就是48÷40；6÷5=1.2，把1.2的小数点向右移动两位添上百分号就是120%．2·1·c·n·j·y
【解答】解： ( http: / / www.21cnjy.com )=18：15=24：20=48÷40=12．%．
故答案为：15，24，48，120．
16．【分析】根据分数单位的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做这个分数的分数单位．据此解答．www-2-1-cnjy-com
【解答】解：50%的分数单位是1%，它含有50个这样的单位．
故答案为：1%，50．
17．【分析】根据男生：女生=5：3，则男生 ( http: / / www.21cnjy.com )为5份，女生为3份，全班人数为（3+5）份．求男生人数占全班的几分之几，用男生人数5除以全班人数（5+3），求女生人数比男生少百分之几，用女生人数比男生少的人数除以男生人数，列式解答即可．21*cnjy*com
【解答】解：5÷（5+3）
=5÷8
=62.5%；
（5﹣3）÷5
=2÷5
=40%；
答：男生人数占全班的62.5%，女生人数比男生少40%；
故答案为：62.5，40．
18．【分析】百分数是“表示一个数是另一个数百分之几的数．”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量，所以，第一次用去 ( http: / / www.21cnjy.com )，可以用百分数表示，而第二次用去 ( http: / / www.21cnjy.com )吨不能用百分数表示．21·世纪*教育网
【解答】解：根据百分数的意义可知，百分数不能表示某一具体数量，所以，第一次用去 ( http: / / www.21cnjy.com )，可以用百分数表示；
故答案为：一．
三．判断题（共5小题）
19．【分析】把乙数看作单位“1”，则甲数是80%，先求出乙数是甲数的百分之几，根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答求出，进而判断即可．
【解答】解：1÷80%=125%；
故答案为：正确．
20．【分析】出勤率=出勤人数÷全体人数 ( http: / / www.21cnjy.com )×100%，所以出勤率的高低决定于出勤人数和全体人数的比，全体人数一定的情况下，出勤人数越多，出勤率越高；由此判断即可．
【解答】解：出勤率=出勤人数÷全体人数×100%，所以出勤率的高低决定于出勤人数和全体人数的比，
例如：甲车间有40人，出勤40人， ( http: / / www.21cnjy.com )出勤率为100%；乙车间有50人，出勤48人，出勤率是96%；虽然甲车间出乙车间出勤率高，但人数却少于车间班，所以本题说法错误；
故答案为：×．
21．【分析】百分数是“表示一个数是另一个数百分之 ( http: / / www.21cnjy.com )几的数．”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量，所以，50%厘米的表示方法是错误的．
【解答】解：根据百分数的意义可知，百分数不能表示某一具体数量，所以，50%厘米的表示方法是错误的．
故答案为：×．
22．【分析】根据分数和百分数的意义： ( http: / / www.21cnjy.com )表示是把单位“1”平均分成100份，表示其中一份的数；1%表示的是一个数是另一个数的百分之一，百分数不能带单位名称，即不能表示具体的数量；据此判断即可．
【解答】解：根据分数和百分数的意义可知： ( http: / / www.21cnjy.com )和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义不同；
故答案为：×．
23．【分析】虽然根据分数与除法 ( http: / / www.21cnjy.com )的关系，分数的分子相当于除式中的被除数，分数线相当于除号，分母相当于除数，分数值相当于商，只是相当于而已，并不是说分数就是除法，除法就是分数．分数是一个数值，而除法是一种运算，二者不同．
【解答】解：分数就是除法，除法是分数是错误的．分数是一个数值，而除法是一种运算，二者不同．
故答案为：×．
四．操作题（共1小题）
24．【分析】分别把三个图形看作单位“1”，第一个是把正方形平均分成100份，阴影部分涂出其中的：100×17%=17份；【版权所有：21教育】
第二个把圆平均分成8份，阴影部分涂出其中的：8×12.5%=1份；
第三是把长方形平均分成20份，阴影部分涂出其中的：20×35%=7份；然后涂出即可．
【解答】解：100×17%=17
8×12.5%=1
20×35%=7
( http: / / www.21cnjy.com )
五．解答题（共3小题）
25．【分析】要11月份的营业额比10月份增 ( http: / / www.21cnjy.com )加了百分之几，就是把10月份的营业额看作单位“1”，11月份比10月份多的除以10月份的营业额（42﹣5）万元即可．
【解答】解：5÷（42﹣5）
=5÷37
≈13.5%．
答：11月份的营业额比10月份增加了13.5%．
26．【分析】此题属于求一个数是另一个数的百 ( http: / / www.21cnjy.com )分之几，关键是弄清哪个数量与哪个数量相比，由条件可知是降低的数量同原价相比，根据百分数的意义用除法解答．
【解答】解：512÷（768+512）
=512÷1280
=40%
答：降低了40%．
27．【分析】（1）《安徒生童话》现价2 ( http: / / www.21cnjy.com )4元，现价比原价便宜了4元，那么原价是24+4元，然后根据百分数的意义可知，现价比原价降低了4÷（24+4）；
（2）把《安徒生童话》的原价看成单位“1”，现价是原价的（1﹣20%），求现价用乘法列式解答．
【解答】解：（1）4÷（24+4）
=4÷28
≈14.3%
答：现价比原价便宜了14.3%．
（2）24×（1﹣20%）
=24×0.8
=19.2（元）
答：现在售价19.2元．
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人教版六年级数学上册第六章
《百分数（一）》知识讲解及考前押题卷精讲
（第四套）
专题复习课件
知识讲解
01
第一部分：知识讲解
一、百分数的意义和写法
（一）、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。
（二）、百分数和分数的主要联系与区别：
联系：都可以表示两个量的倍比关系。
区别：①、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位;
分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可以带单位。
②、百分数的分子可以是整数，也可以是小数;
分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。
3、百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“%”来表示，读作百分之。
第一部分：知识讲解
二、百分数和分数、小数的互化
(一)百分数与小数的互化：
1、小数化成百分数：把小数点向右移动两位（数位不够用0补足），同时在后面添上百分号。
2. 百分数化成小数：把小数点向左移动两位（数位不够用0补足），同时去掉百分号。
(二)百分数的和分数的互化
1、百分数化成分数：先把百分数改写成分母是100的分数，能约分要约成最简分数。
2、分数化成百分数：
① 用分数的基本性质，把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数，再写成百分数形式。②先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。（建议用这种方法）
第一部分：知识讲解
考前押题卷精讲
（全解析）
02
第二部分：学习检测
05
01
02
03
04
选择题
填空题
判断题
操作题
解答题
05
讲解流程
一.选择题
1．六（1）班人数的40%是女生，六（2）班人数的45%是女生，两班女生人数相等．那么六（1）班的人数（ ）六（2）班人数．
A．小于 B．等于 C．大于 D．都不是
【解答】解：六（1）班人数×40%=六（2）班人数×45%，
则六（1）班人数：六（2）班人数=45%：40%=9：8，所以六（1）班的人数大于六（2）班人数；
故选：C．
【分析】由题意可得等式：六（1）班人数×40%=六（2）班人数×45%，进而根据比例基本性质的逆运算求出六（1）班的人数与六（2）班人数的比，然后根据比进行判断即可．
C
一.选择题
一.选择题
2．在24的后面添上一个百分号，这个数就（ ）
A．扩大100倍 B．缩小100倍 C．大小不变
【解答】解：24%=0.24，
24÷0.24=100倍；
故选：B．
【分析】把24后面添上一个百分号，即变成24%；24%=0.24，由24到0.24，小数点向左移动2位，即缩小100倍；进而选择即可．
B
一.选择题
一.选择题
3．李老师下载一份文件，下图中阴影部分表示已经下载了75%的是（ ）
【解答】解：A、阴影部分表示已经下载了20%．
B、阴影部分表示已经下载了60%．
C、阴影部分表示已经下载了75%．
D、阴影部分表示已经下载了90%．
由此可知C符合题意．
故选：C．
【分析】把文件的总量看成单位“1”，75%表示已经下完的占总量的75%，由此求解
C
一.选择题
一.选择题
4．东门中心小学今年的学生数量比去年增加10%，今年的学生数量是去年的
（ ）
A．90% B．110% C．10%
【解答】解：1+10%=110%；
答：今年的学生数量是去年的110%；
故选：B．
【分析】把去年的学生数量看成单位“1”，那么今年学生数量就是去年的（1+10%）．
B
一.选择题
一.选择题
5．把32.5%的百分号去掉，结果（ ）
A．扩大到原数的100倍 B．缩小到原数的 C．不变
【解答】解：把32.5%的百分号去掉，结果扩大100倍；
故选：A．
【分析】把32.5%的百分号去掉，变成了32.5，相当于把原来数的小数点向右移动了两位，也就是扩大了100倍．
A
一.选择题
一.选择题
6．甲数是乙数的80%，若甲数是40，那么乙数是（ ）
A．80 B．3200 C．60 D．50
【解答】解：40÷80%=50；
故选：D．
【分析】把乙数看作单位“1”，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法进行解答即可．
D
一.选择题
一.选择题
7．下列几个数中，最小的是（ ）
A．33.3% B． C．0.33 D．3
【解答】解：33.3%=0.333， ≈0.3333
在0.333、0.3333、0.33和3四个数中最小的是0.33
即0.33是最小的．
故选：C．
【分析】有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．
C
一.选择题
一.选择题
8．种子的发芽率最高可以是（ ）
A．80% B．90% C．100% D．120%
【解答】解：做种子发芽实验，种子的发芽率最高可达100%．
故选：C．
【分析】发芽率一般用百分数来表示，表示一个数是另一个数百分之几的数叫百分数，也叫百分率或百分比，在种子发芽实验中，即使全部种子发芽，其发芽率为：发芽种子数÷全部种子数×100%=100%，而不会超过100%．
C
一.选择题
一.选择题
9．0.6千米可以写成（ ）
A．60%千米 B．15千米 C．600米 D．25米
【解答】解：0.6千米可以写成600米，不可以写成60%千米；
故选：C．
【分析】百分数是“表示一个数是另一个数百分之几的数．”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量，所以0.6千米不能写成60%千米，可以改写成以“米”作单位的数，即0.6千米=600米．
C
一.选择题
一.选择题
10．下面说法中，正确的是（ ）
A．一根铁丝长80米 B．果树的成活率是105% C．商品降价12.5%
【解答】解：A、一根铁丝长80米，说法正确；
B、理解成活率，成活率是指成活树的棵数占植树总棵数的百分之几，所以最大为100%，不可能超过100%，所以本选项说法错误；
C、商品降价12.5%，说法正确；
故选：A、C．
【分析】根据题意，对各题进行依次分析、进而得出结论．
A、C
一.选择题
二.填空题
11．甲数是40，乙数是80，甲数是乙数的 %．
【解答】解：40÷80=0.5=50%
故答案为：50．
【分析】百分数是表示一个数是另一个数的百分之几．因此要想求甲数是乙数的百分之几，用甲数除以乙数，然后将结果再化成百分数即可．
50
二.填空题
二.填空题
12．把1.06、166%、 这四个数从小到大排列是 ．
【解答】解：166%=1.66
≈1.667
=1.6
1.06＜1.6＜1.66＜1.667
所以：1.06＜ ＜166%＜
故答案为：1.06＜ ＜166%＜ ．
【分析】根据题意，先把不同类型的数转化成同类型的数再比较大小
1.06＜ ＜166%＜
二.填空题
二.填空题
13．26%读作 ，百分之四十八点五写作 ．
【解答】解：26%读作：百分之二十六；
百分之四十八点五写作：48.5%．
故答案为：百分之二十六，48.5%
【分析】百分数的读法：与分数的读法相同，先读分母，再读分子；百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”；由此解决问题．
百分之二十六
48.5%
二.填空题
二.填空题
14．如图表示 是 的13%．
【解答】解：如图表示已下载的部分是下载总量的13%．
故答案为：下载的部分，下载总量．
【分析】百分数是“表示一个数是另一个数百分之几的数．”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量．据此解答．
下载的部分
下载总量
二.填空题
二.填空题
15． =18： = ：20= ÷40= %
【解答】解： =18：15=24：20=48÷40=12．%．
故答案为：15，24，48，120．
【分析】根据比与分数的关系 =6：5，再根据比的基本性质比的前、后项都乘3就是18：15；都乘4就是24：20；根据分数与除法的关系 =6÷5，再根据商不变的性质被除数、除数都乘8就是48÷40；6÷5=1.2，把1.2的小数点向右移动两位添上百分号就是120%．2·1·c·n
15
24
48
120
二.填空题
二.填空题
16．50%的分数单位是 ，它含有 个这样的单位．
【解答】解：50%的分数单位是1%，它含有50个这样的单位．
故答案为：1%，50．
【分析】根据分数单位的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做这个分数的分数单位．据此解答．
1%
50
二.填空题
二.填空题
17．某班级男、女生人数的比是5：3，男生人数占全班的 %，女生人数比男生少 %．
【解答】解：5÷（5+3）
=5÷8
=62.5%；
（5﹣3）÷5
=2÷5
=40%；
答：男生人数占全班的62.5%，女生人数比男生少40%；
故答案为：62.5，40．
【分析】根据男生：女生=5：3，则男生为5份，女生为3份，全班人数为（3+5）份．求男生人数占全班的几分之几，用男生人数5除以全班人数（5+3），求女生人数比男生少百分之几，用女生人数比男生少的人数除以男生人数，列式解答即可．
62.5
40
二.填空题
二.填空题
18．一堆煤，第一次用去 ，第二次用去 吨．其中第 次用去的数可用百分数表示．
【解答】解：根据百分数的意义可知，百分数不能表示某一具体数量，所以，第一次用去 ，可以用百分数表示；
故答案为：一．
【分析】百分数是“表示一个数是另一个数百分之几的数．”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量，所以，第一次用去 ，可以用百分数表示，而第二次用去 吨不能用百分数表示．
一
二.填空题
三.判断题
19．甲数是乙数的80%，乙数就是甲数的125%．（ ）
【解答】解：1÷80%=125%；
故答案为：√．
【分析】把乙数看作单位“1”，则甲数是80%，先求出乙数是甲数的百分之几，根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答求出，进而判断即可．
√
三.判断题
三.判断题
20．甲车间的出勤率比乙车间高，说明甲车间比乙车间人数多．（ ）
【解答】解：出勤率=出勤人数÷全体人数×100%，所以出勤率的高低决定于出勤人数和全体人数的比，
例如：甲车间有40人，出勤40人，出勤率为100%；乙车间有50人，出勤48人，出勤率是96%；虽然甲车间出乙车间出勤率高，但人数却少于车间班，所以本题说法错误；
故答案为：×．
【分析】出勤率=出勤人数÷全体人数×100%，所以出勤率的高低决定于出勤人数和全体人数的比，全体人数一定的情况下，出勤人数越多，出勤率越高；由此判断即可．
×
三.判断题
三.判断题
21．一条线段长5cm，也就是500%cm．（ ）
【解答】解：根据百分数的意义可知，百分数不能表示某一具体数量，所以，50%厘米的表示方法是错误的．
故答案为：×．
【分析】百分数是“表示一个数是另一个数百分之几的数．”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量，所以，50%厘米的表示方法是错误的．
×
三.判断题
三.判断题
22． 和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同．（ ）
【解答】解：根据分数和百分数的意义可知： 和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义不同；
故答案为：×．
【分析】根据分数和百分数的意义：表示是把单位“1”平均分成100份，表示其中一份的数；1%表示的是一个数是另一个数的百分之一，百分数不能带单位名称，即不能表示具体的数量；据此判断即可．
×
三.判断题
三.判断题
23．分数就是除法，除法是分数．（ ）
【解答】解：分数就是除法，除法是分数是错误的．分数是一个数值，而除法是一种运算，二者不同．
故答案为：×．
【分析】虽然根据分数与除法的关系，分数的分子相当于除式中的被除数，分数线相当于除号，分母相当于除数，分数值相当于商，只是相当于而已，并不是说分数就是除法，除法就是分数．分数是一个数值，而除法是一种运算，二者不同．
×
三.判断题
四.操作题
24．在图上用涂色表示下面的百分数．
【解答】解：100×17%=17
8×12.5%=1
20×35%=7
【分析】分别把三个图形看作单位“1”，第一个是把正方形平均分成100份，阴影部分涂出其中的：100×17%=17份；第二个把圆平均分成8份，阴影部分涂出其中的：8×12.5%=1份；
第三是把长方形平均分成20份，阴影部分涂出其中的：20×35%=7份；然后涂出即可．
四.操作题
五.解答题
25．家乐福连锁店2010年11月份的营业额是42万元，比10月份增加了5万元．11月份营业额比10月份增加了百分之几？
【解答】解：5÷（42﹣5）
=5÷37
≈13.5%．
答：11月份的营业额比10月份增加了13.5%．
【分析】要11月份的营业额比10月份增加了百分之几，就是把10月份的营业额看作单位“1”，11月份比10月份多的除以10月份的营业额（42﹣5）万元即可．
五.解答题
五.解答题
26．一套西服现在售价768元，比原来降低了512元，降低了百分之几？
【解答】解：512÷（768+512）
=512÷1280
=40%
答：降低了40%．
【分析】此题属于求一个数是另一个数的百分之几，关键是弄清哪个数量与哪个数量相比，由条件可知是降低的数量同原价相比，根据百分数的意义用除法解答．
五.解答题
五.解答题
27．（1）《安徒生童话》现价24元，比原价便宜了4元．现价比原价便宜了百分之几？（百分号前保留一位小数）
（2）《安徒生童话》原价24元，现价比原价降低了20%．现在售价多少元？
【解答】解：（1）4÷（24+4）
=4÷28
≈14.3%
答：现价比原价便宜了14.3%．
（2）24×（1﹣20%）
=24×0.8
=19.2（元）
答：现在售价19.2元．
【分析】（1）《安徒生童话》现价24元，现价比原价便宜了4元，那么原价是24+4元，然后根据百分数的意义可知，现价比原价降低了4÷（24+4）；
（2）把《安徒生童话》的原价看成单位“1”，现价是原价的（1﹣20%），求现价用乘法列式解答．
五.解答题
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