人教版（新课程标准）必修二第一单元第3课　囚绿记51张PPT

第3课　囚绿记
第1课时
目标定位
1．巩固阅读散文的一般方法：从关键句入手，把握文
章的写作思路，体会作者的思想情感。
2．领会文中赋物以情、咏物抒情的写法，并能将这种
手法在写作中加以借鉴、运用。
3．联系当时的社会背景，明确作者爱绿之情中所寄寓
的象征意义，即对生命的热爱，对光明、自由的向
往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂，丰富自己的情感
体验。
xiānɡ qiàn
piē
xiá
yà
suō
nèn
xùn
xì
hé
xǐ
xī lì
lónɡ
yī
xiān
qiàn
jīn
jìn
dù
duó
dī
tí
闲暇
瑕疵
遐迩
猗郁
涟漪
绮丽
淅沥
渐渐
惭愧
攀缘
大笔如椽
不容置喙
揠苗助长
偃旗息鼓
都江堰
瞥见
蹩脚
作弊
遮蔽
迁徙
徒弟
陡峭
在干涸车辙里的鱼。涸，水干；枯竭。语
出《庄子·外物》。
着急得没有时间选择。
最好的宝物。
引导。
比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而
把事物弄糟。揠，拔。
形容轻微的雨声。
盘旋舞动的样子。
心有怨愤，不能诉说而烦闷。
形容草木青翠茂盛。
茂盛的样子。
抓住东西往上爬。
留恋不止，舍不得回去。
战争四起。
留连
留恋
装饰
妆饰
固执
顽固
占据
占领
点拨　本文的中心在于通过写对绿的喜爱来表达更深层的含义，而插叙的内容也正好是写作者“从前”对绿的喜爱。所以，这段插叙绝不是节外生枝，而是对情感内容的充实，它进一步突出了作者对“绿”的执著钟爱，对“绿”的持之以恒的追求。
D
C
答案　C
答案　A
答案　写房间的潮湿、炎热，是为了衬托“我”对绿的喜爱。
答案　原因是可以欣赏窗外的绿色。从侧面写绿，表达作者对绿的迷恋和挚爱。
答案　直接写“我”对绿的赞美和热爱。首先是一个直接抒情的层次：“绿色是多宝贵的啊！它是生命……如同涸辙的鱼盼等着雨水！”运用比喻、排比等修辞，抒发了对“绿”的强烈热爱。接下去又通过“移徙”“望着这小圆洞”等一系列动作和心理感受的叙写，从另一个角度表达对绿的热爱。
答案　作者通过对比表现他对那种没有生机的生活的极端厌弃，运用比喻说明绿色对于他来说就是生命。
9．从文中看，“绿色的梦”有哪些深刻的含义？请简要概括分析。(6分)
答：_________________________________
解析　此题考查对文章内容的概括。文章从第②段开始，至第⑩段止，回忆梦中的情景以及往昔的与绿色有关的故事，可以先切分层次，再分点概括分析。
答案　①绿色体现了生态平衡，象征着财富；②梦中的土地、村庄是柔和的，充满活力的；③梦中的童年生活是无忧无虑的。
10．第③段描写梦中的情景，在表达上有什么特色？请简要赏析。(4分)
答：____________________________________
解析　表达上的特色包括描写的角度、表达的技巧、使用的修辞手法等方面。在第③段中，作者调动了多种手法，表现了绿色的田园之梦的美好。
答案　选取麦浪、野花、云雀这些富有特征的事物，从视觉、听觉、味觉等不同角度，运用了对比、排比、比喻等修辞手法，把绿色的梦写得平和、宁静、富有诗情画意，令人魂梦萦绕。
11．“竹园是小小蒙童的迪斯尼乐园。迪斯尼乐园是大人们造好了给孩子们看，给孩子们玩的。”两个“迪斯尼乐园”内涵有什么不同？(4分)
答：__________________________________
解析　此题考查动态词语的含义，要结合具体的语境理解，前一个带有比喻义，指充满乐趣的“竹园”，后一个是实指。
答案　前一个迪斯尼乐园充满绿意、生机、野趣，是大自然给孩子们的恩赐，陶冶了孩子们自由、天真、活泼的情趣；后一个迪斯尼乐园是人造的，没有生机，远离自然，难以带给孩子们真正的快乐和留下恒远的回忆。
12．文章最后说，“这也是一种天地，是城市的天地，在这个天地里长大的孩子，他们将来的梦可能是灰色的，白色的，五颜六色的，不是绿色的”，请结合全文探究作者这样写的意图。(6分)
答：__________________________________
解析　这是篇末揭示主旨的一句话，作者写这句话的意图，从文章的第②段和第?段中可以隐约看出，是对蓝天绿地的热爱，对当时开展的城市建设的担忧。
答案　①与前文梦境中的绿意和生机形成鲜明对比，表明了作者对生活在单调、缺少绿意的城市里的孩子的成长和发展的忧虑。②从第?段“一辆装着钢筋的大
卡车急驰而过，把好梦惊醒”可以看出，当时大规模的城市建设已经进行得热火朝天。把城市建设成一个生态、宜居的城市，还是建起一片灰色的钢筋水泥丛林，这也是作者的忧虑所在。③孩子们象征着未来，不能让他们只在书本上、电视上、梦中见到绿意，不能让他们只听到模仿的虫叫声。我们留给未来什么，这也是作者思考的问题。
四、语言运用(10分)
13．2009年高考考生见诸报端最多的当属最终被取消了录取资格的何川洋。这个重庆文科状元还没来得及为自己的高分庆贺，“更改民族成分”的丑闻一下子就把他推向了舆论的风口浪尖。到底该不该取消何川洋的录取资格，针对这个争论，某报记者随即进行了采访，试根据以下不同人物的身份补写出相关的回答。(5分)
(1)一高二学生：____________________________
(2)一学生家长：____________________________
(3)何川洋的老师：__________________________
(4)教育部主管官员：________________________
解析　回答要符合人物的身份。身份不同，问题的出发点不一样，如家长和官员之间的观点一在情，一在理。
答案　(1)高考应该在公正公平的基础上平等竞争，作为学生，我们坚决反对任何形式的造假。
(2)应严厉处罚家长和相关责任人，给何川洋一点宽容，让他至少还有机会进入其它的学校深造。
(3)我看何川洋这个孩子还是有本事的，否则加分也考不上状元，所以还是别毁了有真才实学的孩子！
(4)考试造假应该严打、打尽！违规就得惩罚，不然高考谈何公平？
14．阅读下面一段文字，结合文意，调整画线部分的语序，并做到各分句句式协调一致，匀整对称。(5分)
因为每个人的个性、志趣、爱好、修养不尽相同，对书的喜爱也就千差万别了。有人偏爱小桥流水般的抒情小品；有人钟情跌宕起伏的悬疑剧本；情深意浓的言情小说有人迷恋；江河澎湃似的骁勇檄文有人喜欢……不同的读者，有人倾心静水深流，有人选择大开大合。
答：_____________________________________
解析　画线的语句有两个问题。①陈述对象不一致，有
以人为陈述对象的，有以物为陈述对象的，要调整词
序；②事物分类紊乱，对比不鲜明，要调整句序。
答案　有人偏爱小桥流水般的抒情小品；有人喜欢江
河澎湃似的的骁勇檄文；有人迷恋情深意浓的言情小 说；有人钟情跌宕起伏的悬疑剧本。

五、随堂练笔(30分)
15．《囚绿记》的作者陆蠡非常喜欢绿色，他说：“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”著名作家冰心也喜欢绿，因为“绿有着丰富的特殊的内涵”，它象征着“浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望……”
你喜欢哪一种颜色呢？它有何内涵？请写一篇300字左右的短文描述你喜爱的颜色，抒发你的情感。