人教版（新课程标准）必修二第四单元第12课　我有一个梦想50张PPT

基础精练
qiān
jiān áo
jiā
chǐ
zhà
yú
hài
lǚ
chǔ
chuō
jué
yīnɡ
pán
fén
tuì
shú
dì
nì
xié
wēi é
diān
wān yán
liào
jiǎo
jué
yú
yǔ
kōnɡ
kònɡ
zhǒnɡ
zhònɡ
zhā
zhá
zā
jǐ
ɡěi
cénɡ
zēnɡ
pò
pǎi
yīnɡ
yìnɡ
签署
鉴别
歧视
岐山
一叶障目
层峦叠嶂
纽带
扭动
忸怩
光芒
茫茫
履行
覆盖
暑假
署名
蜕变
脱产
赎罪
亵渎
买椟还珠
连篇累牍
堕落
坠毁
比喻受折磨，尤指心理方面。
a.(人或事物)发生质变。b.衰变。
对事情没有什么帮助。
a.凭票据向银行换取现款。泛指结算时支付现
款。b.比喻诺言的实现。
向众人公布。
使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏
事)。
形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
因票面金额超过存款余额或透支限额而不能生效
的支票。比喻不能实践的诺言。
夸大而不切实际的谈论。
由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。
对于危困境地或异常情况，一如平素，泰然处之。
(语言、行动等)得当；恰当；恰如其分。
呼吸相关连，比喻关系密切。
形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
不能主动地从痛苦或罪恶中解脱出来。
情谊深厚，如同至亲。骨肉，比喻至亲。
响声极大。
真切的理论和精义；奥妙所在。
不用说话就能明白，形容道理很明显。喻：
了解，明白。
蜿蜒
连绵
披露
透露
息息相关
休戚
相关
骇人听闻
耸人听闻
D
解析　A项“缔”读dì；B项“储”读chǔ；C项“匿”读nì。
C
解析　A项摧残；B项肄业；D项义愤填膺。
D
解析　参见原文。
答案　A
5．用简短的语句概括上述段落的主要内容。(4分)
解析　这些段落涉及两个方面的内容：前两段是告诫美国政府，黑人民权运动绝不是说说而已，也绝不会影响甚微；后一段是告诫斗争的群众，要讲究斗争的方法，不要采取错误的斗争方式。因此在概括、表述时要兼顾这两个方面的内容。
答案　表达了黑人群众为民权而斗争的决心，同时告诫群众要讲究斗争的原则与方式。
6．第2段画横线句中的“秋天”与“酷暑”分别指什么？这样写有什么好处？(6分)
答案　本句使用了比喻的修辞手法，把黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天，比做秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达出来，使听众明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比的则是“酷暑”。“酷暑”二字生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的到来即为公平而战的迫切性和必要性。
7．第2段中加点的“这些人”指的是谁？(4分)
解析　作者已经表达了在民权问题上与政府的对立情绪，因此“这些人”自然包括统治者。另外，我们还不能简单地把黑人与白人划为对立面，因为下文中作者提到“许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运是紧密相连的”。
答案　“这些人”指的是统治者以及在黑人民权问题上
拥护政府立场的人。
8．第3段中“抱着敌对和仇恨之杯痛饮”是一种形象的说法，作者指的是什么样的行为？(4分)
答案　采取极端的暴力行动争取民权。
三、课堂延伸(20分)
阅读下面的文字，完成9～12题。
我的梦想
史铁生
也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿一动不能动，却是个体育迷。我不光喜欢看足球、篮球以及其他球类比赛，也喜欢看田径、游泳、拳击、滑冰、滑雪、自行车和汽车比赛，总之我是个全能体育迷。
我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。他身高1米88，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是10秒以内，随便一跳就在8米开外。不怕读者诸君笑话，我常暗自祈祷上苍，假若人真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副身材就好。我还设想，那时的人又会普遍比现在高了，我至少要有1米9以上的身材，那时的百米速度也会普遍比现在快，所以我不能只跑9秒9几。作小说的人多是白日梦患者。好在这白日梦并不令我沮丧，我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧，才想出这个法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么办法能使我变成他，我肯定不惜一切代价；如果我来世能有那样一个健美的躯体，今生这一身残疾的折磨也就得到了足够的补偿。
奥运会上，约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了，刘易斯当时茫然若失的目光就像个可怜的孩子，让我一阵阵的心疼，我竟似比刘易斯还败得惨，还迷失得深重。这岂不是怪事么？在外人看来这岂不是精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因为一个美的偶像被打碎了么？如果仅仅是这样，我完全可以惋惜一阵再去树立起约翰逊嘛，约翰逊的雄姿并不比刘易斯逊色。我非常明白，后来者居上是最应该庆祝的事。或者是刘易斯没跑好让我遗憾？可是9秒92是他最好的成绩。到底为什么呢？最后我知道了：我看见了所谓“最幸福的人”的不幸，刘易斯那茫然的目光
使我的“最幸福”的定义动摇了继而粉碎了。上帝从来不
对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前
面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。如果不
能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁
生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同，都是
沮丧与痛苦的根源。假若刘易斯不能懂得这些事，我相
信，在前述那个中午，他一定是世界上最不幸的人。

9．作者当初认为刘易斯是“世界上最幸福的人”，这里“最幸福”的含义是什么？后来他的“最幸福”的定义动摇并粉碎了，对“幸福”有了新的认识，这时他认为怎样做才能成为“幸福”的人？(6分)
(1)“最幸福”的含义是_______________________________________________ (2)要成为真正“幸福”的人，具体的做法是______________________________________________
答案　(1)有一副好身材，随心所欲，无往不胜(答
“有一个健美的躯体”或“随便一跑就是10秒以内，随便一跳就在8米开外”也算对。)
(2)向命运挑战，在无尽的路途上不断超越自我局限
10．第二段中说：“我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧，才想出这个法子来给他宽慰与向往。”全文都是第一人称，这里突然换成了第三人称，这样写有什么作用？(6分)
答案　换成第三人称，仿佛史铁生不是“我”，这样就使“我”可以更随便地“指着他”说三道四，并且略带幽默感。(或：跳出第一人称，以另一个人对自己进行调侃。)
11．从全文的内容和主旨看，文章最后一段有什么作用？(4分)
答案　从内容上看，交代约翰逊服用了兴奋剂，证明刘易斯并非真的失败，使叙事更加完整；从主旨上看，进一步说明灵魂的残疾是更重的残疾，深化了主题。
12．从表达方式的角度，简析本文的写作特点。(4分)
答案　全文围绕“幸”和“不幸”的话题，夹叙夹议，叙有曲折，议有层次，既富有情趣，又给人以哲理的启示。
四、语言运用(10分)
13．现在各地普遍存在环境问题，如水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴等。请以“我有一个梦想”为开头写一段排比句，表明自己对治理环境恶化的渴望。(6分)
我有一个梦想，_____________________________________________我有一个梦想，_____________________________________________我有一个梦想，_____________________________________________
解析　回答要有针对性，针对环境问题；三组组成排比的句式，体现三个方面的内容，句式要整齐化一。
答案　(我有一个梦想，)让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；
(我有一个梦想，)每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐地嬉戏；
(我有一个梦想，)每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由地翱翔；
(我有一个梦想，)城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下、草地上健康地成长。
14．下面是奥巴马获胜演说的第一段文字，奥巴马所说的“答案”具体指什么？请简要回答并对这段话加以点评。(4分)
假如还有人在那里怀疑美国是否真是一个一切皆有可能的国度，假如还有人在质疑我们的奠基者的梦想是否依然存活于我们这个时代，假如还有人对我们民主制度的力量半信半疑，那么今晚你得到了明确的答案。
解析　答案可以从前面的三个“假如”句中得到解释。点评这段话，可以紧扣这段文字的语言特点或在整个演说中的作用。