人音版 （五线谱） 五年级下册音乐 3 《小白船》 ︳教案（表格式）

小学音乐教学设计
主备人
修改人
年级
五年级
学科
音乐
课题
《小白船》
教学目标
知识与技能
能用欢快、舒展的歌声演唱歌曲，并能与同伴合作，用唱、奏等形式进行表演。
过程与方法
在老师的引导下，学生通过跟琴、自主学习综合方式学习歌曲。
情感、态度、价值观
让学生有感情的演唱歌曲《小白船》，丰富学生内心的情感世界，培养积极乐观的人生态度。
习惯养成目标
让学生养成聆听随唱的习惯，自主识谱学习的意识。
教学重点
学生有感情的演唱歌曲并自主选择合适的节奏型为歌曲伴奏。
教学难点
通过流动“do”视唱部分歌曲。
教学模式与环节
单元导入，感受聆听，视唱曲调，学唱歌词，课堂打击乐器伴奏，知识拓展。
学情分析
五年级的学生音乐素养越来越丰富，基础知识和基本技能逐渐扎实起来。学习歌曲方式方法逐渐从听唱法过渡到视唱与听唱相结合最后到视唱的方式。同时，在歌曲的学习中，引导学生建立正确的人生观，价值观和积极乐观的人生态度。
教具学具
多媒体、电子琴、碰钟、三角铁
教学程序
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、单元导入，明确目标单元导入明确目标自学指导，合作探究聆听歌曲感受主题三、大组汇报，教师点拨（环节变式建议）演唱练习
表现主题四、变式练习，拓展提高（环节变式建议）拓展欣赏
再现主题五、课堂小结，单元回归（环节变式建议）课堂小结单元回归
一、单元导入
师：师生问好。
1、从单元角度认识歌曲。师：现在给大家一两分钟的时间，各组把第三课的内容看一看，找一两名同学给大家说说这一单元的学习内容。
师：接下来，我们一起学习下朝鲜这首童谣《小白船》。
2、发声练习。
师，同学们分别用黑板上的几小节奏演唱音阶发发声。
3、歌曲背景介绍
20世纪初，朝鲜这个国家被日本侵占统治。此曲创作20世纪20年代，尹克荣的姐夫去世了，他白天经常看见姐姐孤寂的望着已出现天空的半月。便以此为题材创作了此曲。一方面描绘了姐姐失去亲人的孤寂，另一方面也暗喻着国家痛失国土的痛苦。但是作者还是用星辰来引入歌词，以表示希望永远都在。二、聆听歌曲，理解歌词，感受歌曲。1、首次聆听。首次感受，同学们安静的听听歌曲的内容、歌曲的情绪、速度是什么样？2、再次聆听。再次感受《小白船》歌曲的内容、歌曲的情绪速度。3、三次聆听。跟随歌曲小声模唱。4、四次聆听。再次小声模唱歌曲。听琴模唱，学唱歌词。
1、乐句的划分。同学们，《小白船》这首歌曲总共包括几个乐句？
2、听琴模唱，学唱歌曲。学唱曲谱，熟悉旋律。
1、寻找“流动do”掌握bE大调高音“do”与低音“do”的位置。熟悉五线谱中bE大调各音的位置。
2、分乐句演唱歌曲旋律。变式演唱歌曲。
1、个人演唱
2、分组演唱打击乐器为歌曲伴奏。同学们可以自选一件课堂打击乐器、自选一小节节奏型给大家伴奏。知识拓展
中国航天之梦!这一单元的主题是什么？你们知道我国第一颗绕月人造卫星是哪一个神话人物命名的吗？我国首个登月火箭“长征五号”是在哪一年发射的嘛？
两首欣赏：美国《飞越彩虹》、德国瓦格纳的《飞翔的梦》两首演唱：美国《真善美的小世界》、朝鲜童谣《小白船》学生看节奏唱音阶。四个乐句。bE大调do在五线谱中的第一线、第四间。飞翔的梦；嫦娥
1）培养学生从单元的高度理解歌曲。2）培养学生总结单元内容能力、自信表达意识。3）指导学生看音乐教材的方式方法。演唱之前发声，一方面是让学生养成正确发声习惯的，另一方面发声也是演唱歌曲之前的需要。在了解歌曲背景基础上，聆听歌曲，感受歌曲。充分的给予学生聆听的时间，初步感受歌曲的内容、速度与情绪。培养学生从歌曲结构框架角度学习歌曲。了解歌曲乐段、乐句。培养学生静心聆听歌曲，模唱歌曲习惯。培养学生自主添加歌词的能力。夯实基础，进一步熟悉歌曲。提高学生兴趣，加强学生音乐实践能力。了解更多的知识，拓展学生视野，在歌曲的学习同时，引导学生建立正确的人生观，价值观和积极乐观的人生态度。
板书设计
课后反思