人教版（新课程标准）必修三第三单元第9课《劝学》（人教版）57张PPT

一、基础积累
1.下列不含通假字的一项是（ ）
A.君子生非异也 B.木直中绳， 以为轮
C.驽马十驾，功在不舍 D.虽有槁暴，不复挺者
【解析】选C。A项“生”通“性”；B项“ ”通“煣”；D项“有”通“又”。
2.对下列句子中加点词的用法及意义的判断，正确的一项
是( )
A.①②相同，③④不同 B.①②不同，③④相同
C.①②不同，③④不同 D.①②相同，③④相同
【解析】选C。①介词，从；②介词，比；③连词，表递进；④连词，表转折。
3.下列句子中没有活用现象的一项是（ ）
A.积善成德 B.上食埃土，下饮黄泉
C.假舟楫者，非能水也 D.故不积跬步，无以至千里
【解析】选D。A.善：形容词作名词，善行；B.上、下：名词作状语，向上、向下；C.水：名词作动词，游泳。
4.下列句子中加点词语古今词义相同的一项是（ ）
A.木直中绳， 以为轮 B.学不可以已
C.蚓无爪牙之利 D.而绝江河
【解析】选B。A项“以为”，古义：两个词。以，介词，把；为，动词，制成。今义：认为。B项“可以”，在此句中和现代汉语中意思一样，能够。C项“爪牙”，古义：鸟兽的爪子和牙齿；今义：比喻坏人的党羽（贬义）。D项“江河”，古义：长江、黄河；今义：泛指河流。
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5.下列句子中与例句句式相同的一项是（ ）
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A.马之千里者，一食或尽粟一石
B.甚矣，汝之不惠
C.不复挺者， 使之然也
D. 以为轮，其曲中规
【解析】选A。例句和A项都是定语后置句。B项是主谓倒装句；C项是判断句；D项是省略句。
二、课内阅读
阅读课文最后一段，完成6～9题。
6.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.故不积跬步，无以至千里
跬：古代称跨出一脚为“跬”
B.风雨兴焉 兴：起兴
C.驽马十驾 驾：马行走一天的路程
D.金石可镂 镂：雕刻
【解析】选B。兴：兴起。
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7.下列句中加点的“焉”字的用法与其他三项不同的一项
是（ ）
A.三人行，必有我师焉
B.积土成山，风雨兴焉
C.积水成渊，蛟龙生焉
D.积善成德，而神明自得，圣心备焉
【解析】选D。句末语气词。A、B、C三项为兼词，相当于“于是”、“于此”。
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8.下面对本段文字的理解有误的一项是（ ）
A.本段从学习的方法和作用的角度来论述“学不可以已”。共用了十个比喻论证学习是不断积累的过程，不能停止。
B.“不积跬步”“不积小流”的比喻从反面说明如果不积累就难以实现远大目标。
C.用“骐骥”“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是成功的决定因素，坚持不懈才是学好的关键。
D.用“蚓”的“用心一”和“蟹”的“用心躁”两个比喻正反对照，说明有效的学习还要靠专心致志。
【解析】选A。“作用”应为“态度”。
9.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
译文：__________________________________________
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译文：__________________________________________
答案：（1）骏马跳跃一次，不能达到十步远；劣马拉车走十天，也能到达，它的成绩在于不停地走。
（2）蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下饮到地下的泉水，这是用心专一的缘故。
10.解释文中加点的词。
涅：___________________ 渐：____________________
谿：___________________ 闻：____________________
答案：黑泥 浸染 山谷 领悟
11.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”说明的道理是（ ）
A.比喻人的本性无善无恶，而学习和教育可以改变一切。
B.说明人善恶无常，因而必须通过教育来改变人。
C.人是会受环境影响的，强调外界环境的重要性。
D.人的可塑性很强，要通过教育来使其成为有用的人。
【解析】选C。强调外界环境对人的作用。
12.“所渐者然也”中的“然”指代的是______。
答案：君子不近，庶人不服
13.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
译文：___________________________________________
（2）故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
译文：___________________________________________
【解析】注意“蓬生麻中”一句中“生”后省略了“于”。
答案：（1）蓬草生长在麻丛中间，不用扶持就是挺直的；白色的沙子混在黑泥里，就与黑泥是一样的颜色了。
（2）所以君子居住要选择地方，交游必须要接近读书人，这是为了防止邪恶的影响而接近中正的方法。
四、语言表达
14.下面两例在词语搭配上似乎都不合逻辑，但极富表现力。请仿此写法另选内容，写一个具有同样表达效果的句子。（任选一例，形式、字数不限）
（1）兰圃的门锁了，却锁不住香味。
答：____________________________________________
（2）司机流着泪跑回驾驶室，把车门狠狠地一摔，闸住了悲哀。
答：____________________________________________
【解析】“锁香味”和“闸住悲哀”都属于词语的超常搭配，但效果极新鲜，极富表现力。仿写时，一是注意词语的超常搭配，二是要注意表达效果。
答案（示例）：（1）宿舍的灯关了，却关不住自由的思想。
（2）他拖着疲惫的身体回家，拧开水龙头畅快地洗净生活的烦恼。
15.用一句话概括下面这则新闻的主要意思，不超过14字。
英国一名癌症研究专家得出惊人结论：因使用手机致死的人数将超过吸烟受害者。这是迄今为止关于手机有害健康的最严重警告。
英国神经外科专家维尼·库拉纳对100多项关于手机影响健康的报告进行了研究。他表示，2009年10月的一个报告指出，使用手机10年以上的人，患脑癌的危险会增大一倍。库拉纳担心，如果手机制造业和政府不立即采取决定性举措，今后10年就将看到恶性脑瘤疾病在世界范围内的增加。
【解析】本题考查压缩语段的能力。概括新闻的主要意思，要从新闻文体特点出发。新闻的导语部分是对新闻主要内容的概括，在筛选主要信息时，重点看导语，同时兼顾主体部分。“一句话”主要指单句，单句难以概括时，也可以用复句。
答案：手机对人体的危害远超吸烟（或：手机有害健康，危害远超吸烟）。
有统计显示，全世界手机用户已达吸烟人数的3倍。因此，库拉纳认为，手机的危害将比香烟更严重。目前全球每年有500万人因吸烟导致的疾病而死亡。
答：_____________________________________________