人教版（新课程标准）必修三第四单元第14课《一名物理学家的教育历程》（人教版）69张PPT

一、基础积累
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.鱼鳍（qí） 目眩（xuàn）
怪诞（dàn） 贪婪（lán）
B.人寰（huán） 刨子（bào）
鄙视（bǐ） 对撞（chuànɡ）
C.浩瀚（hàn） 湮没（yān）
畏葸（xǐ） 潜心（qiǎn）
D.后裔（yì） 谰言（lán）
亚原子（yà） 要挟（xiá）
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【解析】选A。B.“撞”应读zhuànɡ；C.“潜”应读qián；D.“挟”应读xié。
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.漫游 垂诞三尺 杜撰 困惑不解
B.企图 高深莫则 栅栏 惊诧不已
C.振动 微乎其微 震惊 冷嘲热讽
D.鲤鱼 自鸣得意 神密 细枝末节
【解析】选C。A.诞—涎；B.则—测；D.密—秘。
3．下列句子中加点词语的使用，恰当的一项是（ ）
A．5月15日，身穿黄色标识服的长走爱好者自鸣得意地从
2010春季北京国际长走大会起点出发，经过5小时跋涉，80%
的参与者在终点领到了《认证书》。
B．西南大旱警示我们，本来就水资源匮乏的北京离“水贵
如油”的情形指日可待，节水意识还需要进一步加强。
C．只有对那因盲目决策而导致严重损失的国企“地王”作
严厉的责任追究，才能以儆效尤，真正规范产业环境。
D．影星章子怡在演艺道路上本来顺风顺水，风光无限，但
是否极泰来，因身陷“诈捐门”，她的声誉受到了严重影响。
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【解析】选C。以儆效尤：指用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人。A.自鸣得意：自己表示很得意（多含贬义）。B.指日可待：（事情、希望等）不久就可以实现。重在“实现”，而不是“出现”，侧重指希望发生的事。D.否极泰来：逆境达到极点，就会向顺境转化。指坏的到了尽头，好的就来了。
4.下列各句中，没有语病且语意明确的一项是（ ）
A．2010年7月30日，新疆阿克苏地区库车县天山大峡谷以北40公里处龟兹矿业附近山谷发生特大洪灾，约有一百人左右被困山谷中。
B.2010年7月22日，在距离唐山大地震34周年只有一周的时候，冯小刚的同名电影在全国上映，票房的收入第一天就达到国内有史以来的最高值。
C．胡适的话“大胆地假设，小心地求证”，科学界跟着说的人不多，倒是一些搞虚假伪科学的人，喜欢用这句话壮胆。
D．中国代表团团长谢振华对媒体表示，当前，要求发展中的中国在工业化的过程中承担更多的减排，显然有失公允。
【解析】选B。A.“约”和“左右”重复，应删去其中一个。
C.语义重复，“虚假”和“伪”重复，应删去其中一个。
D.成分残缺，应该是“承担更多的减排任务”。
二、课内阅读
阅读课文7～9段，完成5～8题。
5.文中“鲤鱼‘科学家们’将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为‘力’，来掩盖自己的无知”一句说鲤鱼“科学家们”会杜撰某种东西，掩盖自己的无知，这是一个比喻句，它是用来比喻什么的？
答：_______________________________________________
参考答案：作者用这句话比喻我们对自己所生存的环境中的一些未知的东西，往往采用类似的手法。说明我们对宇宙的认识是有限的，有的甚至是肤浅或错误的。
6.选文中的“冥冥世界”和“熟悉的自然规律”分别指代的是什么？
答：______________________________________________
参考答案：“冥冥世界”指鲤鱼所生活的池水以外的世界；“熟悉的自然规律”指生活在水中，靠鳍运动。
7.选文采用了怎样的表现手法？这样写有什么好处？
答：______________________________________________
参考答案：采用了拟人的手法。这样写生动形象，使深奥的科学道理变得浅显易懂。
8.由鲤鱼对人类世界认识的无知，你受到了什么启示？
答：______________________________________________
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参考答案：由鲤鱼认识外部世界的局限性，可以推知我们人类对宇宙认识的局限性，我们人类对平行宇宙或多维空间的学习与研究，还有很长的路要走。
9.造成门捷列夫的失误的原因是什么？
答：________________________________________________
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。相关信息在文章第一段，本段第2句话中揭示了两点原因：他的思想未能从形而上学传统观念的束缚中解脱出来；他不能利用新的科学实验成果进一步发展他的周期律学说。
答案:（1）形而上学传统观念的束缚使他思想僵化守旧，他把元素不能转化的概念当成了整个世界观的基础。（2）他没有充分利用新的科学实验成果去解决他曾想弄清的问题。
10.门捷列夫的错误观念具体表现在什么地方？
答：________________________________________________
【解析】本题考查筛选信息的能力。第一段中比较直接地交代出两种错误观念：极力否认原子的复杂性和电子的客观存在，宣布“关于元素不能转化的概念特别重要”。第二段间接地交代出一种错误观念：原子不可分。
答案:（1）他否认原子的复杂性和电子的客观存在；（2）他否认元素是可以转化的；（3）他认为原子是不可分的。
11.试在第三段中空白处填上适当的句子，使之与上下文衔接起来。
【解析】本题考查概括归纳内容要点的能力。空白内容应是对前文内容的归纳，从探索路上走向倒退和失去发展良机两方面归纳。
答案：在探索元素周期律奥秘的前进道路上走向了倒退 丧失了应该根据新的科学实验成果发展元素周期律的良机
12.结合文意，谈谈门捷列夫的失误给了你怎样的启示。
答：________________________________________________
【解析】这是一道开放性的题目。答题时还是紧扣文中门捷列夫的因循守旧和失去发展突破的良机两点失误谈启示。
答案:（1）门捷列夫的最大失误就是因循守旧，不能突破旧有的传统观念来思考问题，致使错失在科学上再向前迈进一步的大好良机。（2）这启示我们，在思想上，什么时候都不要保守，即使你已经取得了相当大的成就。（3）人类对世界的认识是不断深入的，新的思想新的成果出现时，不要老是抱拒绝态度，要有虚心学习的精神，最起码也要有宽容的态度。
四、语言表达
13.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）
几十年来，霍金的身体被禁锢在轮椅中，__________，
__________，__________，___________。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引领物理学领域最大的权威。
①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案
②震动了整个理论物理学界
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
④思维却遨游于广袤的太空
【解析】本题考查句子的衔接连贯。根据横线前一句“身体被禁锢在轮椅中”找出紧跟在它后面的对应句式“④思维却遨游于广袤的太空”，然后根据事情发生发展的先后顺序“寻求→发现→震动”，依次排出后面三句的顺序为①③②。
答案：④ ① ③ ②
14.阅读下面这则新闻，为主持人写一段开场白。要求：
①主题鲜明，语言生动；②80字左右。
科学之星 光耀寰宇
小行星是目前各类天体中唯一可以由发现者进行命名并得到世界公认的天体。1990年3月11日，以旅美物理学家吴健雄命名的“吴健雄星”是我国首次以当代知名人士命名的小行星。
以国家最高科学技术奖得主命名小行星，是为了表彰卓越的科学家，并激励更多创新型人才脱颖而出，以促进科教兴国、人才强国战略的实现。近来，四位中国著名科学家、国家最高科学技术奖得主获小行星命名。
近日，作为中国载人航天工程总设计师的王永志获此殊荣，茫茫太空中的第46669号小行星有了它的名字——王永志星。
接着，7683号小行星和中国数学家“吴文俊”这个名字永远契合在了一起。
同一天，浩瀚天宇中的一颗小行星也被国际小行星中心永久命名。它的名字是：“金怡濂星”，国际永久编号：100434。金怡濂是我国高性能计算机领域著名专家，我国巨型计算机事业开拓者之一。
随后，第27895号小行星又与中国引领中国大气物理学的叶笃正结缘，称为“叶笃正星”。
（2010年5月11日《光明日报》）
答：_______________________________________________
【解析】开场白原指演出开场时引入本题的道白，后比喻文章或讲话等开始的部分。作为现场表达的一种实用文字，它面对特定听众，收“抛砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。完成此类题目可采取“两步走”的方法：首先紧扣题目所给的情景，从时间、地点、人物、事件等要素切入，分析各要素的内在特点、意义，解决“说什么”的问题；其次对照命题要求及开场白的特点，将初步构思好的句子加以整理，解决好“怎么说”的问题。
一、基础积累
一、基础积累
一、基础积累
一、基础积累
参考答案:当象征着探索与创新的科学家名刻天宇，人类的精神家园愈加为科学之光所耀亮。近日，四位中国著名科学家、国家最高科学技术奖得主获小行星命名，浩淼太空中又添四颗“中国星”。