(共20张PPT)
练习六
苏教版
三年级上册
对边相等；
4个角都是直角
4条边都相等；
4个角都是直角
16厘米
20厘米
22厘米
30＋40＋50
＝120(cm)
25×4
＝120(cm)
20＋15＝35(cm)
35×2＝70(cm)
9＋6＝15(米)
15×2＝30(米)
答：它四周的栅栏一共长30米。
9×4＝36(厘米)
答：这根线长36厘米。
10＋6＝16(厘米)
16×2＝32(厘米)
32÷4＝8(厘米)
自己动手试一试
39
52
72
36
45
84
65
30
6×3＝18(厘米)
6＋18＝24(厘米)
24×2＝48(厘米)
答：这个长方形的长是18厘米，周长是48厘米。
8＋5＝13(米)
13×2＝26(米)
答：篱笆长26米。如果菜地一面靠墙，篱笆至少长18米。
5×2＝10(米)
10＋8＝18(米)
3＋3＋3＝9(厘米)
9×2＝18(厘米)
答：拼成的长方形的周长是18厘米。
4×4＝16(厘米)
4＋4＋2＝10(厘米)
10×2＝20(厘米)
答：拼成的正方形的周长是16厘米，长方形的周长是20厘米。
5×4＝20(厘米)
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业(共17张PPT)
三
长方形和正方形
第1课时
长方形和正方形
的基本特征
苏教版
三年级上册
长方形和正方形在我们的生活中随处可见。
观察上图，你发现了哪些长方形和正方形？
新课导入
长方形
探究新知
正方形
长方形和正方形各有什么特点？
探究新知
拿几张长方形和正方形的纸，量一量，折一折，比一比，看看长方形、正方形的边和角各有什么特点。
通过实践，你发现了什么？
长方形有四条边
对边相等
长方形有四个角，都是直角
正方形有四条边
四条边都相等
正方形有四个角，都是直角
通常把长方形长边的长叫作长，短边的长叫作宽。
长
宽
正方形每条边的长叫作边长。
边长
观察图形，你发现了什么？
正方形又有什么特点呢？
正方形和长方形有什么相同的地方？
长方形和正方形都有四条边、四个角，且每个角都是直角。
思
考
你是怎样认识长方形和正方形的？
用了量一量、折一折和比一比的方法。
既要看边的特点，也要看角的特点。
思
考
1.在钉子板上围出一个长方形和一个正方形，
再把围成的长方形改成正方形。
随堂练习
要将长方形改成正方形有两种方法：
（1）将长缩短到与宽相等的长度。
（2）将宽增长到与长相等的长度。
2.你能用两副同样的三角尺，
拼成一个长方形和一个正方形吗？
3.
照样子剪出的是正方形。
3.
因为用这张长方形纸先沿宽对折，再把多余的部分减去，剩余的部分跟长方形的宽相等，它的四条边都相等，四个角都是直角，所以剪出的图形是一个正方形。
4.先量一量，
再填一填。
长方形长
(
)厘米，
宽
(
)厘米
正方形边长(
)厘米
2
4
3
5.先估计数学书封面的长和宽各是多少厘米，
再量一量。
6.在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业(共15张PPT)
第3课时
长方形和正方形周长的计算
苏教版
三年级上册
上节课我们知道了物体一周边线的长就是周长。
这节课我们就来学习周长的计算。
新课导入
篮球场长28米，
宽15米。
篮球场的周长是多少米？
长28米
宽15米
求篮球场的周长
你获得了哪些信息？
你准备怎样算？
探究新知
长+宽+长+宽
=长方形的周长
28+15+28+15
=86(米)
先算出2条长、2条宽各是多少，再把结果相加。
28+28=56
(米)
15+15=30
(米)
56+30=86
(米)
2条长：
2条宽：
先算长和宽的和，再用和乘2。
28+15=43
(米)
长+宽：
43×2=86
(米)
答：篮球场的周长是_____米。
86
你是用哪种方法计算的呢？和同学交流一下。
通过比较，你觉得怎样算比较简便？
试一试
一块正方形手帕的边长是25厘米，
它的周长是多少厘米。
正方形的周长怎么计算？
边长×4=正方形的周长。
25×4=100(厘米)
答：正方形手帕的周长是100厘米。
1.计算下面各图形的周长。
随堂练习
(6+3)×2=
18(cm)
(4+3)×2=
14(m)
3×4=
12(dm)
2.计算下面图形的周长各需要知道什么？先量一量，再计算。
3.一个长方形操场，长
55
米，宽
35
米。
小华沿操场跑了一圈，跑了多少米？
(55+35)×2=
180(米)
答：小华跑了180米。
4.给一面边长80厘米的正方形镜子做铝合金边框，大约需要多长的铝合金条？
80×4=
320
(厘米)
答：需要320厘米长的铝合金条。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业(共15张PPT)
第2课时
认识周长
苏教版
三年级上册
上节课我们学习了长方形和正方形的相关知识。
这节课我们就来学习关于周长的知识。
长
边
长
宽
新课导入
你能指一指每张书签一周的边线吗？
书签一周边线的长就是它的周长。
探究新知
看一看，想一想，求树叶的周长中哪一个才是正确的？
下面每个图形的周长各是多少？
你是怎么算的？
思
考
和同学交流一下。
试一试
小组合作，
想办法测量一片树叶的周长。
你是怎样测量的？测量时要注意什么？
1.分别指出数学书封面、
课桌面和三角尺一周的边线。
随堂练习
2.描出下面每个图形一周的边线。
3.计算下面各图形的周长。(单位：
厘米)
5+5+7=
17(厘米)
3+3+3+3=
12(厘米)
4+3+5+6=
18(厘米)
16厘米
24厘米
16厘米
16厘米
4.
你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？
5.选择合适的工具，
量出家里桌面或板凳面的周长。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
米成才路
个通的8
≈2
0
cm
4
6
2试一试
7
3
3
3
6
cm
三
个的多(共12张PPT)
综合与实践
周长是多少
苏教版
三年级上册
用6个边长1厘米的正方形可以拼成不同的图形。
比
比
一
你还能拼出怎样的图形？拼成的图形周长各是多少厘米？
比
比
一
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？(每个小方格的边长表示1厘米)。
(5+6)×2=22(厘米)
(5+6)×2=22(厘米)
比
比
一
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？(每个小方格的边长表示1厘米)。
左边两个图形的周长都是22厘米。
猜猜右边图形的周长是多少厘米，和同学说说你的想法，再计算。
(5+6)×2=22(厘米)
画
画
一
你能在方格纸上画出周长是20厘米的长方形或正方形吗？能画出不同的长方形吗？(每个小方格的边长表示1厘米)
5厘米
6厘米
4厘米
示
例
画出的长方形的长、宽各是多少？正方形的边长呢?
量
量
一
下面两个图案的周长大约各是多少厘米？先估一估，再量一量。
估计_____厘米
实际_____厘米
估计_____厘米
实际_____厘米
你是怎样测量的？
你估计得怎么样?
通过上面的活动，你对周长又有了哪些认识？
由几个相同正方形拼成的图形，周长可能不相等。
3
1
2
不同形状的图形，周长可能相等。
可以根据图形的特点估计周长。
小
结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
