苏教版（2017秋）一年级上册科学教案3.上好科学课

实验三小
科学
学科教学案
课题
3.上好科学课
总课时
一课时
时
间
周
次
4
课时
1
主备人
执教者
课型
新授
教学目标
能够说出科学教室与一般教室的不同通过比较水的多少的活动，认识到科学课上要遵守规则参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则
教学重点
制定科学课的规则并在活动中遵守规则
教学难点
能够在活动中有规则意识并主动遵守
教学准备
多媒体
教学方法
讲解法和多媒体演示结合
教
学
流
程
师生活动
(一)、激趣导入
同学们，我们已经知道科学家们是做实验的人，那么科学家们是在那种环境下做得实验呢？对，就是科学实验室，那么同学们想不想跟着老师，一起到我们的科学实验室去看一看呢？、参观科学教室（1）观察并讨论：科学教室与普通教室有什么不同。
（2）交流
作比较前要让学生自习观察科学实验室，关注以下这些方面：课桌椅的摆放、橱窗里的物品、墙壁板报的布置以及通水通电的情况。（三）、制定科学课规则
既然在科学实验室就要有科学实验室的规则，老师准备了一首“小儿歌”，请同学们跟随老师，边拍手边朗诵出这首小儿歌。请同学们读熟并牢记在心中请同学们打开科学活动手册第三页，我们跟随老师的大屏幕，一起看一下这些同学，他们在干什么，并判断出谁做得对，谁做得不对。然后请同学们对于对的行为要学习并遵守，对于不对的行为要纠正。接下来带着这些实验室的规则，我们开始实验。（四）、实验：比较水的多少
（1）提问：老师这儿有两杯水，一个高高瘦瘦的杯子，一个胖胖矮矮的杯子，怎么来比较这两杯水的多少呢？（2）交流思考，应该怎么去比较？（3）请学生回答方法（4）师总结方法并逐条讲解（5）小组实验（五）、课堂小结这节课我们总结出来上好科学课的规则，希望同学们可以牢记
板书设计
上好科学课
教学反思
进入科学实验室孩子们都异常兴奋，所以不能按照教材上的讲课顺序安排这节课的内容，将规则小儿歌和规则练习放在动手做实验之前，有助于他们在操作过程中避免一些不必要的麻烦。在动手操作之前也应先告诉孩子们瓶子之间相互倾倒的方法，做完实验后也可再回复规则小儿歌加深本课重难点。