苏教版（2017秋）一年级上册科学教案11.衣食住行的变化

苏教版小学科学第一册第四单元《用双手创造》
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衣食住行的变化
【教学资源开发】
《衣食住行的变化》一课是苏教版小学科学一年级上册第四单元的第二课。本单元从科学与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学，从最基础的人造物与自然物、人造世界与人工世界区分，到了解衣食住行等各种物品的演化过程，再到阅读“轮子的故事”，让学生初步感知科学技术是在不断发展的。本课探讨的是人类生活中衣食住行等方面的发展和变化，让学生通过交流发现，从古至今人们在衣食住行方面发生了翻天覆地的变化，正是由于人们的创造发明和科学技术的进步，才使得生活更加美好、便利、舒适。
【学情分析】
一年级小学生，虽然衣食住行是自己身边每天发生的事，但他们的关注程度很低。因此本课在借助已有经验的基础上，通过了解人们在衣食住行方面的各种器具和用品，意识到我们被一个技术的世界所包围。
【教学目标】
科学知识：通过看图或相关视频，列举出古代人与现代人生活的不同。通过讨论和交流，说出古代人与现代人在衣食住行等方面发生的变化。
科学探究：通过调查和碾米活动，体验科技产品和工具给生活带来的变化。
科学态度：愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点。
科学、技术、社会与环境：认识周围简单科技产品的结构和功能，体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。
【教学重难点】
重点：古代人和现代人在衣食住行方面的不同。
难点：学生对于远古时代的生活比较陌生，对发展进程难以理解。
【教学准备】
学生分组材料：衣食住行的图片卡一套，研钵、迷你擀面杖、大米。
教师演示材料：古代人生活和现代人生活的相关视频、电动粉碎机。
【教学过程】
一、揭题导入：
自然物构成了自然世界，人造物构成了人工世界。人们不断运用科学技术，改造自然世界，创造出更加丰富多彩的人工世界。那么，从古至今，人们的生活有了哪些变化？
板书：11、衣食住行的变化
二、比较古代人与现代人生活的不同。
1、初步了解原始人的生活
（1）出示：古代人生活的图片（p35）和视频
提问：图上有哪两个时代的生活场景？
原始人：生活在远古时代的人。
（2）视频：原始人的生活
原始人的生活我们没有经历过，现在我们先通过一段视频来了解一下。
2、比较古今生活的不同
（1）根据刚才的初步了解，结合我们如今的生活，仔细看图，比一比：原始人和现代人的生活有哪些不同呢？
（2）指导学生观察交流：
衣：现代面料更丰富、款式更新颖、缝制方法更先进、穿着更舒适美观
食：食材更丰富、食材来源更广泛；
食品加工的炊具更先进、调料丰富、食物更有营养更美味
住：草木结构—砖木结构—高楼大厦；
建筑材料多元化，建造方法更先进，住房越来越宽敞、明亮、舒适
行：步行—人力—动物—现代能源
3、实践
（1）《活动手册》p11：找出古代人生活的物品打“√”。
（2）分类：把卡片按衣食住行四个方面进行分类。
（3）排序：按出现的先后顺序将卡片进行排序。
4、拓展：
学生交流：你知道从古至今，人们的生活还有哪些方面发生了变化？
出示：体现古代人和现代人生活特点的一些实物或图片：如书信、手机、无线电发射器、钢笔和毛笔等图片；视频：古今通信工具的变化
5、讨论：人类是怎样让我们的生活发生了这些变化的？
板书：科技改变生活
6、现代人是怎么知道古代人的生活的？
（1）讨论。
（2）古画：从图上你了解到古人的哪些方面的生活？
三、课后小调查：
长辈觉得生活中最重要的发明是什么？
板书：
11、衣食住行的变化
科技改变生活