三年级上册数学课件 周长 人教版（共26张）

长方形和正方形
周长
一、创设情境，激趣导入
一、创设情境，激趣导入
一、创设情境，激趣导入
二、观察图形，理解周长含义
问题：1. 你认识这些物品或图形吗？
2. 你了解周长的意思吗？
封闭图形一周的长度，是它的周长。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（1）找一找：下面哪些图形能找出它们的周
长，哪些不能，为什么？
1、摸一摸你课本封面、课桌面、文具盒面
以及所带物体面的一周。
2、小组内互相说一说什么是他们的周长。
（2）摸一摸，说一说
三、多种方法，测量周长
（一）测量周长
活动要求：1. 以小组为单位。
2. 合理利用工具。
怎样测量这片树叶的周长呢?
13毫米
27毫米
30毫米
30毫米
27毫米
13毫米
13
+
27
+
30
=
70
（毫米）
三、多种方法，测量周长
（二）方法回顾，提升思想
问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？
软尺
绳子
直尺、三角尺
化曲为直
三、巩固练习
（一）先量一量，再算出下面图形的周长各是多少？
问题：每个图形的边长各是多少？周
长又是多少？
三、巩固练习
（二）下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着
公园走一圈是多少米？
问题：1. “绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一指吗？
2. 你会列式计算吗？
80＋20＋150＋100＋180＝530（米）
180米
150米
20米
80米
100米
量一量：
你的头围是多少厘米?
三、巩固练习
考 考 你
唐老鸭和米老鼠谁走得路远，谁走得路近？
哈哈，是一样的长，你说对了吗？
四、拓展升华
课堂小结