第13课《诗词三首》（一）校本练习08（含答案）-2021-2022学年部编版语文九年级上册（含答案）

人教版语文九（上）校本练习08《诗词三首》(一)
班级
姓名
学号
一、作者简介。
(1)《行路难（其一）》的作者是
，字
，号
,又号“
”。
是唐代伟大的
主义诗人，被后人誉为“
”。与杜甫并称为“
”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是
，
朝人，字
，代表作有
、
、
等。
(3)《水调歌头》的作者是
，
（朝代）文学家、书画家。字
，号
，与父
、弟
，合称“三苏”。为“唐宋八大家”之一
。他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋
并称“苏辛”，共为
派词人。
二、给下面词语中的加点字注音。
(1)金樽(
)
(2)投箸(
)
(3)歧路(
)
(4)闻笛赋(
)
(5)侧畔(
)
(6)丙辰(
)
(7)宫阙(
)
(8)琼(
)楼玉宇
(9)绮(
)户
(10)不胜(
)寒
（《补充习题》P57）
三、解释下列加点字词的意思。
金樽：
玉盘：
珍羞：
直万钱：
会有时：
济沧海：
酬乐天：
弃置身：
长精神：
把酒：
琼楼玉宇：
不胜：
何似：
何事：
婵娟：
四、用诗中的原句填空。
(1)《行路难》中采用比喻描述前路艰险的诗句是：
，
。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故表达诗人思想感情的诗句是：
，
。
(3)《水调歌头》中最富有哲理的一句是：
，
，
。
（《学习与评价》P59）
五、思考探究。
1.熟读《行路难》一诗，思考：
(1)找出“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中四个动词，并谈谈表现了诗人怎样的内心世界？
(2)本诗中作者情感是如何变化的？
(3)说说你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理解。
2.熟读《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，思考：
(1)首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？
(2)颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时怎样的心情?
(3)颈联用了什么修辞手法？写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？
(4)结合标题，谈谈尾联的用意。
3.熟读《水调歌头》一诗，思考：
(1)本词的小序有什么作用？
(2)词的上下两片主要写了什么内容？两者的联系何在？
(3)“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?
(4)找出词中蕴含人生哲理与表达美好祝愿的句子，并稍作分析。
(5)月亮有哪些美称和雅号？你还知道哪些咏月的名句。
说说“月亮”、“月光”
在古诗词中通常蕴含的意义。归纳作者的思想感情。
人教版语文九（上）校本练习09《诗词三首》(二)
班级
姓名
学号
一、名句默写。
1.金樽清酒斗十千，
。
2.
，将登太行雪满山。
3.
，忽复乘舟梦日边。
4.长风破浪会有时，
。
5.
，到乡翻似烂柯人。
6.
，病树前头万木春。
7.
，今夕是何年。
8.我欲乘风归去，
，
。
9.
，
，
。不应有恨，
？
10.
，月有阴晴圆缺，
。
11.但愿人长久，
。
12.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中体现新事物必将代替旧事物的哲理的诗句是：
，
。
13.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故说明自己被贬谪的时间太久的句子是：
，
。
14.成长的道路上，我们难免会碰到一些困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》中的诗句自勉:“
，
。”
15.苏轼在《水调歌头》中用“
，
”
表达对天下离人的美好祝愿。
二、诗歌赏析。
（一）读李白的《行路难》（其一），回答问题。
1.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?
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本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。?
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（二）读《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，完成题目。（《补充习题》P59）
“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”表达了诗人回乡后的哪些感慨?
2.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试分别从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。
读苏轼的《水调歌头》一词，完成题目。
1.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？
2.词的下片中起承上启下作用的句子是？结合语段说说词中人在思考什么？
3.“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？
三、课外拓展。
山行留客
(唐)张
旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
（《学习与评价》P61）
[注]①物态:最物的样子，这里指(山中的)景色。②便拟归:
就打算回去。
1.请从修辞和表达效果两个方面赏析一二两句。
2.诗中哪两个字表明客人要回去的原因?全诗表达了作者怎样的情感?
月下独酌
(唐)
李白
花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
月既不解饮,影徒随我身。
暂伴月将影,行乐须及春。
我歌月徘徊,我舞影零乱。
醒时相交欢,醉后各分散。
永结无情游,相期邈云汉。
（《补充习题》P60）
1.诗题名“独”，你认为诗人究竟是“孤独”还是“不孤独”?请简述理由。
2.诗人与明月之间亲密融洽的举动表达了作者什么样的思想感情?
辋川①六言(其五)
[唐]
王维
山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷②，五柳先生对门。
1.任选一、二两句诗中的一句，发挥想象，描绘诗句展现的画面。
2.细读全诗，说说诗人向往什么样的生活。
校本练习（一）参考答案：
一、作者简介。
(1)《行路难（其一）》的作者是李白，字太白，号青莲居士,又号“谪仙人”。
是唐代伟大的浪漫
主义诗人，被后人誉为“诗仙
”。与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是刘禹锡，唐
朝人，字梦得，代表作有
《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等。
(3)《水调歌头》的作者是苏轼
，北宋（朝代）文学家、书画家。字子瞻
，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。为“唐宋八大家”之一
。他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。
二、给下面词语中的加点字注音。
(1)金樽(
)
(2)投箸(
)
(3)歧路(
)
(4)闻笛赋(
)
(5)侧畔(
)
(6)丙辰(
)
(7)宫阙(
)
(8)琼(
)楼玉宇
(9)绮(
)户
(10)不胜(
)寒
（《补充习题》P57）
三、解释下列加粗字词的意思。
金樽：对酒杯的美称
玉盘：对盘子的美称
珍羞：同“馐”，美味的食物
直万钱：同“值”，价值
会有时：终将
济沧海：渡
酬乐天：以诗相答
弃置身：遭受贬谪的诗人自己
长精神：增长，振作
把酒：端起酒杯
琼楼玉宇：指想象中的宫殿
不胜：经不住
何似：哪比得上
何事：为什么
婵娟：这里指月亮
四、用诗中的原句填空。
(1)《行路难》中采用比喻描述前路艰险的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故表达诗人思想感情的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
(3)《水调歌头》中最富有哲理的一句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（《学习与评价》P59）
五、思考探究。
1.熟读《行路难》一诗，思考：
(1)找出“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中四个动词，并谈谈表现了诗人怎样的内心世界？
“停、投、拔、顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
(2)本诗中作者情感是如何变化的？
苦闷——希望——
失望
——
自信
（言之有理即可）
说说你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理解。
尽管前路阻碍重重，但总有一天，我可以乘风破浪，到达理想的彼岸。这两句诗突出地表现了诗人倔强的性格和执着追求理想的强大精神力量。后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执着追求理想。
2.熟读《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，思考：
(1)首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？
①贬地之荒僻，贬时之漫长。②辛酸、悲凉和愤懑不平。
(2)颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时怎样的心情?
用典（闻笛赋、烂柯人）。
现状：写回乡所见，人事俱非，今昔对比，自己恍若隔世之人。
心情：百感交集，油然而生无限悲痛怅惘之意，不胜感慨。
(3)颈联用了什么修辞手法？写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？
（1）作者以“沉舟”“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感。
（2）意思是说：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。其中包含着事物新陈代谢的哲理。
（3）表现了诗人心胸豁达，乐观的境界。
(4)结合标题，谈谈尾联的用意。
点明酬赠之意，答谢友人并与之共勉，表现诗人坚定的意志和乐观的精神。
3.熟读《水调歌头》一诗，思考：
(1)本词的小序有什么作用？
交待了时间（中秋），以及写词的目的（兼怀子由）。
(2)词的上下两片主要写了什么内容？两者的联系何在？
①上片：对月饮酒，想象在天上、人间徘徊。下片：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。
②借景抒情、情景交融。
(3)“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?
“月圆人不圆”的遗憾之情，“千里共婵娟”的美好心愿。
(4)找出词中蕴含人生哲理与表达美好祝愿的句子，并稍作分析。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。“但愿人长久，千里共婵娟。”词人希望分离的人们从共赏明月中互相慰藉，互相祝福，希望大家岁岁平安，表现了词人博大的胸襟和乐观的情怀。
(5)月亮有哪些美称和雅号？你还知道哪些咏月的名句。
说说“月亮”、“月光”
在古诗词中通常蕴含的意义。归纳作者的思想感情。
①（玉、顾、冰、桂、蟾）兔、素（嫦）娥、桂魄、蟾蜍、婵娟、玉（钩、弓、镜）等
②“举杯邀明月，对影成三人”等
③通常蕴含了人生的圆满、缺憾，
思乡
思亲等。
校本练习（二）参考答案：
一、名句默写。
1.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
2.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
3.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
6.沉舟侧畔千帆过
，病树前头万木春。
7.不知天上宫阙，今夕是何年。
8.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
9.
转朱阁，低绮户，照无眠
。不应有恨，何事长向别时圆？
10.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
11.但愿人长久，千里共婵娟。
12.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中体现新事物必将代替旧事物的哲理的诗句是：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
13.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故说明自己被贬谪的时间太久的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
14.成长的道路上，我们难免会碰到一些困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》中的诗句自勉:“
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
。”
15.苏轼在《水调歌头》中用“但愿人长久，千里共婵娟”表达对天下离人的美好祝愿。
二、诗歌赏析。
（一）读李白的《行路难》（其一），回答问题。
1.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?
描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。?
积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”,对前途仍然充满信心。
（二）读《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，完成题目。（《补充习题》P59）
“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”表达了诗人回乡后的哪些感慨?
表达作者怀念被贬受害的朋友,回乡恍如隔世的感慨。
2.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试分别从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。
思想感情:此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。（或虽身经危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力）
哲理:这句话告诉人们，旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。
读苏轼的《水调歌头》一词，完成题目。
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？
想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。?
词的下片中起承上启下作用的句子是？结合语段说说词中人在思考什么？
转朱阁，低绮户，照无眠。词中人可能想到了自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念远方的亲人。?
“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？
怨恨。“恨”的内容可能是自己仕途的坎坷、亲人的离别、人生的孤独等等。
三、课外拓展。
山行留客
(唐)张
旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
（《学习与评价》P61）
[注]①物态:最物的样子，这里指(山中的)景色。②便拟归:
就打算回去。
1.请从修辞和表达效果两个方面赏析一二两句。
一个“弄”字,用拟人的手法,化静为动,将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到——如此美景，留下来是值得的!
2.诗中哪两个字表明客人要回去的原因?全诗表达了作者怎样的情感?
轻、阴，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望。
月下独酌
【唐】李白
花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
月既不解饮,影徒随我身。
暂伴月将影,行乐须及春。
我歌月徘徊,我舞影零乱。
醒时相交欢,醉后各分散。
永结无情游,相期邈云汉。
（《补充习题》P60）
1.诗题名“独”，你认为诗人究竟是“孤独”还是“不孤独”?请简述理由。
孤独。诗人与明月、身影时而同饮，时而共舞，但毕竟是自己的想象，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀。
不孤独。月下独酌本是苦闷之事，但诗人却能邀明月和自己的影子一起饮酒、起舞,甚至定下再次的约会,抒发了诗人旷达超脱的浪漫情怀。
2.诗人与明月之间亲密融洽的举动表达了作者什么样的思想感情?
与明月的亲密，恰反衬出诗人在人世间的孤独寂寞;从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶,也表现了诗人遗世独立的高洁人格。
辋川①六言(其五)
【唐】
王维
山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷②，五柳先生对门。
1.任选一、二两句诗中的一句，发挥想象，描绘诗句展现的画面。
示例一：第一句描绘了远处的山边横卧着一个寂静的小村庄，绿树掩映中零星的檐角翘起，其间正升起一缕袅袅的炊烟。示例二：第二句描绘了远处的高山云雾缭绕，与天相接的地方正静静地挺立着一棵枝繁叶茂的大树。
2.细读全诗，说说诗人向往什么样的生活。
诗人向往恬静安闲的田园生活，也向往如颜回和陶渊明那样安于清贫的宁静生活。