4.1《修辞立其诚》课件（共22张PPT）
文档属性
| 名称 | 4.1《修辞立其诚》课件（共22张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-06-21 10:11:31 | ||
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文档简介
第04课 修辞立其诚
2020-2021学年部编版高中语文选择性必修中册
第一单元
1、把握文章的观点，梳理作品的论证思路。
2、探究文章在选择和运用材料方面的特点及其论证风格。
3、思考对我们立身处世的启发意义。
学习目标
张岱年(1909—2004)，曾用名宇同，别名季同，河北献县人。中国现代哲学家、哲学史家。1933年毕业于北京师范大学教育系，任教于清华大学哲学系，后任私立中国大学讲师、副教授，清华大学副教授、教授。1952年后，任北京大学哲学系教授、清华大学思想文化所所长、中国社会科学院哲学研究所兼职研究员，1980年后任中国哲学史学会会长、名誉会长。2004年4月24日，因患心肌梗塞引起心衰竭去世。
了解作者
“张先生之学生有习篆刻者，欲治一闲章以相赠，请示印文，张先生命刻‘直道而行’四字。余闻之曰：‘此张先生立身之道也，非闲章也!’张先生之木讷气质，至老不变。孔子曰：‘刚毅木讷近仁。’直道而行则‘刚毅’矣。‘近仁’之言，其意当哉。”
——冯友兰
了解作者
本文写于1992年四月，深刻阐述了张岱年的治学宗旨，张岱年治学贯彻一个“诚” 字。20世纪30年代，他提出哲学家须有寻求客观真理之诚心。40年代，他把“求真之诚” 作为哲学修养之基础，他晚年自号“渠山拙叟” ，并以“直道而行” ，示其一生立身之则。
创作背景
“修辞立其诚”原典意
《易传》的美学观点。修辞，建立言辞。诚，思想诚正。意为建立言辞以表现自己的美好品德。《乾卦·文言》：“子曰：君子进德修业。忠信所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”认为“进德”与“修辞”相较，应首先“进德修业”，然后才是“修辞立其诚”。“修辞”是为了“立诚”，“立诚”乃是“修辞”好坏的标准。春秋时已将“立德”看得重于“立言”。《左传·襄公二十四年》：“豹闻之，大上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废，此之谓不朽。”将“立德”列在“不朽”之首，认为“立言”要受到“立德”的影响。“言”“辞”是传达思想感情的，思想感情、道德品质的差异，必影响言辞的表现，形成言辞的优劣。
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《管子》
《管子》一书托名为管仲所著，实为先秦时期各学派的言论汇编，内容很博大，后经刘向编订为86篇。《管子》今本仅存76篇，其余的十多篇仅存目录。全书内容庞杂，其思想融合了法、道、名等家的思想，内容则涉及天文、历法、地理、农业和经济等方面的知识。书中还提出了“顺天者，有其功；逆天者，有其凶”的朴素的关于物质与意识关系的唯物主义观。《管子》中的朴素唯物主义观对后世产生了深远的影响。它对中国唯物主义哲学的发展有着积极、深远、深刻的影响。对后来荀子和韩非子的唯物主义思想，乃至王充、柳宗元等人的唯物思想都有很大的影响。
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静因之道
“静因之道”是战国时部分齐国稷下学士提出的认识原则。《管子·心术上》：“是故有道之君，其处也若无知，其应物也若偶之。静因之道也。”(因此，有道的君子，他在自处的时候，像是没有知识；他在治理事物时，像是只起配合的作用，这就是静因之道)“因也者，舍己而以物为法者也”(所谓因，就是撇开自己而以客观事物为依据)。认为正确的认识应该排除主观成见或损益，完全循因客观事物。有忽视认识的主动作用的倾向，但为法术之学提供了哲学基础。
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道恶乎隐（wū） 曲学阿世（ē）
读准字音
曲学阿世：指学些邪门歪道的东西，以迎合时尚。
哗众取宠：以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。
顺风使舵：比喻顺着情势改变态度(含贬义)。
错综纷繁：指头绪纷繁，变化多端。
明确词义
下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～④处空缺的内容补充完整。
修辞立其诚
“立其诚”包含三层含义
名实一致
①
②
追求真理的要求
“修辞立其诚”的起码要求：表达自己的真实见解
言行一致
表里一致
主观
认识的客观性
追求真理要力避③ 干扰
发挥主体性要以④ 为前提
“修辞立其诚”是端正学风的首要准则
整体感知
【分析论述内容】1. 《修辞立其诚》一文的思路是怎样的？试简要分析。
明确：本文逻辑严密，层次清晰，是一篇中规中矩的议论文。第1段是引子，引出话题：“立其诚”即是坚持真实性。第2～6段，阐明“立其诚”的三层含义，这相当于议论文的“是什么”。第7～8段，解释为什么要“立其诚”——因为“立其诚”符合唯物主义观点，这是议论文的“为什么”。第9～10段，阐明“怎么办”——指出如何做到“立其诚”。第11段，总结全文。
思维拓展
【分析论述内容】2. 文章开篇为什么用那么多文字来解释“修辞立其诚”的意思？
明确：①“修辞立其诚”是一句古语，与现代汉语有一定距离，且内涵丰富，不解释的话读者不易明白。
②开篇用较多文字解释了“立其诚”的三层含义，能够使文章立论更加明确地为读者所知。
③“立其诚”的三层含义隐含了做到“修辞立其诚”的要求，详细解释，能够让读者知道怎样才能做到“立其诚”。
思维拓展
【分析论述内容】3.文章解释了“立其诚”的含义后，又从追求真理的要求这一角度发表了看法，这些看法与前文的内容有何不同？
明确：前文讲“立其诚”的含义，这是讲的内涵，是“修辞”(发言、著述)的标准；后文谈追求真理的要求，这是外延，是做到“立其诚”的方法。作者先解释内涵，再提出要求，符合人们的认知规律。
思维拓展
【品味文本的艺术特色】1.本文语言严谨，准确。请赏析下列句子。
诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。
明确：“者”“也”“所谓”“之”“为”的运用，增加了作品的文言色彩，体现了作者深厚的语言功底。
思维拓展
【品味文本的艺术特色】2.请概括分析《修辞立其诚》在论证上的特点。
明确：①采用层进式论证结构，大致遵循“立其诚”是什么—为什么—怎么办的思路；中间也有并列式的结构，如“立其诚”的三层含义。②引用论证手法大量运用。引用了《易传》《心术上》等语句，增强了文章的论证力量。
思维拓展
层进式结构
一、 了解层进式得基本结构
文章各个层次之间,层层深入、步步推进,先后得顺序不可调换,这就就是层进式得结构。这种层进式得结构,反映出了人们对客观事物得认识得一般得顺序,即由此及彼,由表及里,由浅入深,由现象到本质得逻辑顺序、因而,这种结构带有一定得普遍意义,容易被人所接受。
二、层进式结构得构成方式
(一)第一种基本结构就是按照“提出问题,分析问题,解决问题"得思路安排论证结构,即围绕中心心论点回答三个问题:①就是什么,②为什么,③怎么办。
例:题目:《谈克制》
中心论点:要克制、
层进式结构
(二)第二种基本结构就是将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间得关系就是由浅入深、由简单到复杂、由次到主、由易到难、由表及里,层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且"等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进得关系。
例: 题目:《要做老实人》
中心论点:要做老实人。
层进式结构
(三)第三种基本结构就是针对某些不好得现象,分析其危害,挖掘其产生根源,指出解决问题得办法。即“摆现象 —-析危害——挖根源——指办法”得格式。
例:
层进式结构
谢谢聆听
2020-2021学年部编版高中语文选择性必修中册
第一单元
1、把握文章的观点，梳理作品的论证思路。
2、探究文章在选择和运用材料方面的特点及其论证风格。
3、思考对我们立身处世的启发意义。
学习目标
张岱年(1909—2004)，曾用名宇同，别名季同，河北献县人。中国现代哲学家、哲学史家。1933年毕业于北京师范大学教育系，任教于清华大学哲学系，后任私立中国大学讲师、副教授，清华大学副教授、教授。1952年后，任北京大学哲学系教授、清华大学思想文化所所长、中国社会科学院哲学研究所兼职研究员，1980年后任中国哲学史学会会长、名誉会长。2004年4月24日，因患心肌梗塞引起心衰竭去世。
了解作者
“张先生之学生有习篆刻者，欲治一闲章以相赠，请示印文，张先生命刻‘直道而行’四字。余闻之曰：‘此张先生立身之道也，非闲章也!’张先生之木讷气质，至老不变。孔子曰：‘刚毅木讷近仁。’直道而行则‘刚毅’矣。‘近仁’之言，其意当哉。”
——冯友兰
了解作者
本文写于1992年四月，深刻阐述了张岱年的治学宗旨，张岱年治学贯彻一个“诚” 字。20世纪30年代，他提出哲学家须有寻求客观真理之诚心。40年代，他把“求真之诚” 作为哲学修养之基础，他晚年自号“渠山拙叟” ，并以“直道而行” ，示其一生立身之则。
创作背景
“修辞立其诚”原典意
《易传》的美学观点。修辞，建立言辞。诚，思想诚正。意为建立言辞以表现自己的美好品德。《乾卦·文言》：“子曰：君子进德修业。忠信所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”认为“进德”与“修辞”相较，应首先“进德修业”，然后才是“修辞立其诚”。“修辞”是为了“立诚”，“立诚”乃是“修辞”好坏的标准。春秋时已将“立德”看得重于“立言”。《左传·襄公二十四年》：“豹闻之，大上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废，此之谓不朽。”将“立德”列在“不朽”之首，认为“立言”要受到“立德”的影响。“言”“辞”是传达思想感情的，思想感情、道德品质的差异，必影响言辞的表现，形成言辞的优劣。
知识链接
《管子》
《管子》一书托名为管仲所著，实为先秦时期各学派的言论汇编，内容很博大，后经刘向编订为86篇。《管子》今本仅存76篇，其余的十多篇仅存目录。全书内容庞杂，其思想融合了法、道、名等家的思想，内容则涉及天文、历法、地理、农业和经济等方面的知识。书中还提出了“顺天者，有其功；逆天者，有其凶”的朴素的关于物质与意识关系的唯物主义观。《管子》中的朴素唯物主义观对后世产生了深远的影响。它对中国唯物主义哲学的发展有着积极、深远、深刻的影响。对后来荀子和韩非子的唯物主义思想，乃至王充、柳宗元等人的唯物思想都有很大的影响。
知识链接
静因之道
“静因之道”是战国时部分齐国稷下学士提出的认识原则。《管子·心术上》：“是故有道之君，其处也若无知，其应物也若偶之。静因之道也。”(因此，有道的君子，他在自处的时候，像是没有知识；他在治理事物时，像是只起配合的作用，这就是静因之道)“因也者，舍己而以物为法者也”(所谓因，就是撇开自己而以客观事物为依据)。认为正确的认识应该排除主观成见或损益，完全循因客观事物。有忽视认识的主动作用的倾向，但为法术之学提供了哲学基础。
知识链接
道恶乎隐（wū） 曲学阿世（ē）
读准字音
曲学阿世：指学些邪门歪道的东西，以迎合时尚。
哗众取宠：以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。
顺风使舵：比喻顺着情势改变态度(含贬义)。
错综纷繁：指头绪纷繁，变化多端。
明确词义
下面是本文的结构导图，请结合文本内容，将①～④处空缺的内容补充完整。
修辞立其诚
“立其诚”包含三层含义
名实一致
①
②
追求真理的要求
“修辞立其诚”的起码要求：表达自己的真实见解
言行一致
表里一致
主观
认识的客观性
追求真理要力避③ 干扰
发挥主体性要以④ 为前提
“修辞立其诚”是端正学风的首要准则
整体感知
【分析论述内容】1. 《修辞立其诚》一文的思路是怎样的？试简要分析。
明确：本文逻辑严密，层次清晰，是一篇中规中矩的议论文。第1段是引子，引出话题：“立其诚”即是坚持真实性。第2～6段，阐明“立其诚”的三层含义，这相当于议论文的“是什么”。第7～8段，解释为什么要“立其诚”——因为“立其诚”符合唯物主义观点，这是议论文的“为什么”。第9～10段，阐明“怎么办”——指出如何做到“立其诚”。第11段，总结全文。
思维拓展
【分析论述内容】2. 文章开篇为什么用那么多文字来解释“修辞立其诚”的意思？
明确：①“修辞立其诚”是一句古语，与现代汉语有一定距离，且内涵丰富，不解释的话读者不易明白。
②开篇用较多文字解释了“立其诚”的三层含义，能够使文章立论更加明确地为读者所知。
③“立其诚”的三层含义隐含了做到“修辞立其诚”的要求，详细解释，能够让读者知道怎样才能做到“立其诚”。
思维拓展
【分析论述内容】3.文章解释了“立其诚”的含义后，又从追求真理的要求这一角度发表了看法，这些看法与前文的内容有何不同？
明确：前文讲“立其诚”的含义，这是讲的内涵，是“修辞”(发言、著述)的标准；后文谈追求真理的要求，这是外延，是做到“立其诚”的方法。作者先解释内涵，再提出要求，符合人们的认知规律。
思维拓展
【品味文本的艺术特色】1.本文语言严谨，准确。请赏析下列句子。
诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。
明确：“者”“也”“所谓”“之”“为”的运用，增加了作品的文言色彩，体现了作者深厚的语言功底。
思维拓展
【品味文本的艺术特色】2.请概括分析《修辞立其诚》在论证上的特点。
明确：①采用层进式论证结构，大致遵循“立其诚”是什么—为什么—怎么办的思路；中间也有并列式的结构，如“立其诚”的三层含义。②引用论证手法大量运用。引用了《易传》《心术上》等语句，增强了文章的论证力量。
思维拓展
层进式结构
一、 了解层进式得基本结构
文章各个层次之间,层层深入、步步推进,先后得顺序不可调换,这就就是层进式得结构。这种层进式得结构,反映出了人们对客观事物得认识得一般得顺序,即由此及彼,由表及里,由浅入深,由现象到本质得逻辑顺序、因而,这种结构带有一定得普遍意义,容易被人所接受。
二、层进式结构得构成方式
(一)第一种基本结构就是按照“提出问题,分析问题,解决问题"得思路安排论证结构,即围绕中心心论点回答三个问题:①就是什么,②为什么,③怎么办。
例:题目:《谈克制》
中心论点:要克制、
层进式结构
(二)第二种基本结构就是将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间得关系就是由浅入深、由简单到复杂、由次到主、由易到难、由表及里,层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且"等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进得关系。
例: 题目:《要做老实人》
中心论点:要做老实人。
层进式结构
(三)第三种基本结构就是针对某些不好得现象,分析其危害,挖掘其产生根源,指出解决问题得办法。即“摆现象 —-析危害——挖根源——指办法”得格式。
例:
层进式结构
谢谢聆听