6.2 《为了忘却的记念》课件（共21张PPT）
文档属性
| 名称 | 6.2 《为了忘却的记念》课件（共21张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-06-21 15:42:37 | ||
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文档简介
第06课 为了忘却的记念
2020-2021学年部编版高中语文选择性必修中册
第二单元
1.思维目标：概括文章内容，整体把握文章的思路和结构。
2.语言目标：把握刘和珍这一人物形象，体会作者的思想感情。
3.审美目标：赏析文中句子的表达特色和深刻含意；赏析本文记叙、议论、抒情相结合的写法。
4.文化目标：传承和发扬爱国主义精神。
学习目标
鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭，青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。毛泽东说：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和革命家。”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的真实写照。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石，成为“五四”新文化运动的主将。
了解作者
1936年因肺病在上海逝世，终年55岁。他给后人留下了800多万字的著作，这是一笔宝贵的精神财富。他的作品被翻译成英、日、俄、德、法、阿拉伯等50多种文字，深受世界各国人民的喜爱。安葬时，上海民众代表敬献一面白底黑字的旗帜覆于棺上，上面写着“民族魂”。
主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《且介亭杂文》《坟》《南腔北调集》等。
了解作者
课文所写事件，发生在第二次国内革命战争时期。国民党反动派为了配合反革命的军事“围剿”，他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一方面采取查禁书刊，封闭书店，逮捕、暗杀左翼作家等法西斯文化专制主义手段“围剿”左翼文学。1931年1月17日，柔石、白莽等“左联”的五位青年作家被捕，同年2月7日，被秘密枪杀于上海龙华，
创作背景
大批“左联”作家被通缉，鲁迅先生也时刻面临着被捕的危险。但鲁迅先生毫不畏惧反动派的淫威与屠刀，在闻知柔石等五位青年遇难的消息后立即发表了《中国无产阶级革命文学和前驱的血》、《黑暗中国的文艺界的现状》等文章，强烈抗议和揭露国民党反动派的罪行。在烈士遇难两周年的日子里，即1933年2月7—8日，鲁迅先生用饱含血泪的笔，带着无限悲愤的感情写下了《为了忘却的记念》这篇纪念性文章。
创作背景
shēn
shǔn
qiè
xiè
liào
zēnɡ
pì
zhàn
jué
liáo
zī
kēnɡ
yuàn
niè
pán
rù
读准字音
①素不相识：_________________________________________________________
②明珠投暗：_________________________________________________________
③情随事迁：_________________________________________________________
④斩钉截铁：_________________________________________________________
⑤急于事功：_________________________________________________________
⑥郑重其事：_________________________________________________________
⑦挈妇将雏：_________________________________________________________
素，平素，向来。向来不认识。
比喻怀才不遇，或珍贵的物品落到不识货的人手里。
迁，变动，改变。思想感情随着客观情况的变化而发生变化。
比喻说话、办事果断坚决，明快利落。
急着要取得成绩或成就，含贬义。
严肃认真地对待这件事。
带着妻子和孩子。
明确词义
1.请运用思维导图，梳理本文的行文思路。
整体感知
1.怎样理解题目中的“忘却”和“记念”？
明确：“因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下”，因为“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”。可见，所谓“忘却”，就是摆脱悲哀，化悲痛为力量。鲁迅的心情太沉痛了，但是为了战斗，必须调整情绪，摆脱悲哀。“为了忘却”就是为了战斗，要以战斗作为对烈士更好的纪念。
思维拓展
2.本文人物多，材料多，作者却收放自然，使结构严谨，请说说作者是怎样组织材料的。
明确：整体上看，作者抒写对烈士的纪念，主要是以自己的悲愤感情为线索串联有关材料的。从作者的思路看，在对人物的安排上处理得详略得当，主次有序，花大笔墨详写柔石与白莽二人，又用简笔勾勒冯铿，对胡也频和李伟森两位烈士则略略提及，这是从有关人物与其关系的密切程度着笔的，符合记叙对材料的取舍要求。同时，在顺序安排上，作者又采用由此及彼的方式，由一个自然引出另一个。比如由《文艺新闻》的一则消息引出与白莽的交往，由与白莽交往自然引出对柔石的刻画，又由对柔石的刻画简单叙及冯铿，再由五人的遇难顺带一笔提及李伟森、胡也频二人。写法上有分有合，有主有次，有详有略，显得从容不迫，运用得当，穿插自如。从表达上看，在对相关事件叙述的基础上，作者又进行适当的抒情、议论，有力地深化了叙述的效果，给读者留下深刻印象。
思维拓展
3.文中第16段有三处用了“疑心”一词，这三处“疑心”该怎样理解？
明确：第一个“疑心”，是写对冯铿的印象。“我疑心她有点罗曼谛克，急于事功”，好像是批评她办事有点脱离实际，急于求成，其实并非贬词，正好说明她是一个热情奔放、富于幻想的革命女青年。当然在鲁迅看来，这位缺乏严酷的阶级斗争锻炼的女青年常会有缺点的，正如柔石不相信人是会骗人的一样。后面写她在监狱里“面目都浮肿了”，可见她是一个坚强可敬的革命青年。第二个“疑心”，是指柔石可能受冯铿的影响。“我又疑心柔石的近来要做大部的小说，是发源于她的主张的”，说明他们都有点“罗曼谛克”和“急于事功”，但这个“疑心”又被第三个“疑心”所否定。第三个“疑心”，是作者以自己的弱点来反衬柔石的优点。“但我又疑心我自己，也许是柔石的先前的斩钉截铁的回答，正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤，所以不自觉地迁怒到她身上去了”，突出柔石不畏艰难的战斗精神。
思维拓展
4.作者是运用哪些材料、抓住哪些特点来写柔石的？
明确：柔石是本文着力刻画的一个人物。有关柔石的材料主要见于二、四部分，概括起来，有这样一些：听讲义、托送书、名字风波、弄文学、借钱印书、拼命译书、与人走路、改变创作风格、狱中写信、眷恋母亲等。这些材料主要扣住柔石“台州式的硬气”和“颇有点迂”的性格特点。表现了柔石善良、纯洁、坚强、耿直、忠诚的思想品德。
思维拓展
5.本文有三处用典，其目的和作用分别是什么？
明确：第一处写柔石时作者想到了方孝孺；第二处讲官厅找寻作者时，引用了《说岳全传》中高僧“坐化”的故事；第三处是全文行将结束时，提到了年青时候读向子期《思旧赋》的情况。运用这三则典故，作者是有其目的的。写柔石时，作者运用了方孝孺宁死不起草诏书这一典故，是为了更形象地突出柔石性格中的“硬气”和“迂”的特征；同时，联系当时现实，这一典故有其深刻用意，即用明成祖朱棣惨无人道、滥杀无辜的罪行，来暗示国民党反动派杀害革命青年的罪行，是对国民党反动派的一个深刻的揭露和控诉。写反动派抓了柔石，只因为有
思维拓展
5.本文有三处用典，其目的和作用分别是什么？
一个“明明白白”的印书合同，又要抓鲁迅。作者引用了《说岳全传》中高僧“坐化”的典故，目的在于揭露国民党反动派的滥杀无辜与奸相秦桧没什么两样，表明自己不像高僧那样束手待毙，而是“逃走”，以保存实力，继续战斗的精神。结束全文时，作者又用向秀的名作《思旧赋》悼念亡友这一典故与自己当时的处境相比，进一步揭露反动统治的极端黑暗腐朽，用以说明在黑暗政治下正直的人是没有言论自由的。这三则典故主要运用了议论的表达方式强化了叙事的深度和广度，较为含蓄地表现了对烈士们的深沉悼念和对黑暗政治的强烈不满。
思维拓展
一、文本审美
本文记叙、议论、抒情相结合。从总体上看，前三部分重在记叙，第四部分记叙、抒情并重，第五部分重在议论、抒情。而在每一部分中，记叙、议论、抒情又都是有机地融合在一起的。
第一部分着重回忆与白莽的三次会见，在朴素的记叙文字中，却处处流露出他们彼此间的信赖和关怀。而在忆及彼得斐集子的失落时，又通过痛感“明珠投暗”“岂不冤枉”的简短的议论，表达了作者对反动派的憎恶之情。而这些议论又是在叙述了文集的由来、委婉地表达了这两本书非同寻常之后进行的，这就更加自然贴切。
技法点拨
第二部分集中写柔石，同样是夹叙夹议。如这一部分开头一段的记叙和议论，表明了柔石是作者遇到的在当时上海那样复杂的环境里的“一个惟一的不但敢于随便谈笑，而且还敢于托他办点私事的人”。仅用一个“硬气”，一个“迂”字，就揭示出柔石的耿直忠诚的性格，并用“只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来”这样一句简短的议论，对柔石的崇高品质作了高度的概括。同时，这些议论也都是在对柔石的一些具体行动的记叙的基础之上进行的。
第四部分中的记叙、议论和抒情更是高度融合在一起的，这一部分先写柔石的被捕，接着谈到自己受牵连，“不愿意到那些不明不白的地方去辩解”，说明作者对反动官府的蔑视，并插入一段借《说岳全传》引起的议论，既批判了空盼“剑侠”的无稽，又嘲讽了敌来“坐化”的无益，明确地表示了“我于是就逃走”的抉择，充分体
技法点拨
现了他一向“韧”的战斗精神。接着叙述柔石等青年作家被捕后的情况。由于种种条件的限制，鲁迅对烈士们由被捕到遇害的情况的了解并不多，确凿的只有狱中传出的两封信(一封还没有抄下)和有关他们遇害的“一个可靠的消息”。这一段读起来却十分生动感人，这与记叙、议论、抒情的完美结合也大有关系。在这一段中，作者对战友牺牲噩耗进行叙述的同时，对反动派的滔天罪行也进行了一系列的议论，均具有浓郁的抒彩，尤其是那首七律《惯于长夜过春时》，更是作者如火激情的高度凝聚。
文章第五部分，作者用强烈的抒情语句，同文章的开头遥相呼应，进一步表达了对烈士们被杀害的悲愤之情。
技法点拨
二、写法迁移
【角度】 看看我们的年轻人，还有几个人会主动拿起书，像读郭敬明、读韩寒、读张小娴、读网络小说那样，彻夜不眠，爱不释手地读完鲁迅的全部作品？除了少数几个愤青，还有人在鲁迅的作品里寻找做人的出路，学着发泄对这个世界的不满吗？ 是鲁迅过时了，还是我们青年人的兴趣转向了，还是我们的世界现在已经不需要鲁迅了？
【我来练笔】
对此你有何看法？写一段400字左右的文字。
答案示例
我们今天继续用发自肺腑的语言赞扬、呼唤鲁迅，不是因为鲁迅需要我们宣传，而是因为我们需要鲁迅支撑。
技法点拨
谢谢聆听
2020-2021学年部编版高中语文选择性必修中册
第二单元
1.思维目标：概括文章内容，整体把握文章的思路和结构。
2.语言目标：把握刘和珍这一人物形象，体会作者的思想感情。
3.审美目标：赏析文中句子的表达特色和深刻含意；赏析本文记叙、议论、抒情相结合的写法。
4.文化目标：传承和发扬爱国主义精神。
学习目标
鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭，青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。毛泽东说：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和革命家。”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的真实写照。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石，成为“五四”新文化运动的主将。
了解作者
1936年因肺病在上海逝世，终年55岁。他给后人留下了800多万字的著作，这是一笔宝贵的精神财富。他的作品被翻译成英、日、俄、德、法、阿拉伯等50多种文字，深受世界各国人民的喜爱。安葬时，上海民众代表敬献一面白底黑字的旗帜覆于棺上，上面写着“民族魂”。
主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《且介亭杂文》《坟》《南腔北调集》等。
了解作者
课文所写事件，发生在第二次国内革命战争时期。国民党反动派为了配合反革命的军事“围剿”，他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一方面采取查禁书刊，封闭书店，逮捕、暗杀左翼作家等法西斯文化专制主义手段“围剿”左翼文学。1931年1月17日，柔石、白莽等“左联”的五位青年作家被捕，同年2月7日，被秘密枪杀于上海龙华，
创作背景
大批“左联”作家被通缉，鲁迅先生也时刻面临着被捕的危险。但鲁迅先生毫不畏惧反动派的淫威与屠刀，在闻知柔石等五位青年遇难的消息后立即发表了《中国无产阶级革命文学和前驱的血》、《黑暗中国的文艺界的现状》等文章，强烈抗议和揭露国民党反动派的罪行。在烈士遇难两周年的日子里，即1933年2月7—8日，鲁迅先生用饱含血泪的笔，带着无限悲愤的感情写下了《为了忘却的记念》这篇纪念性文章。
创作背景
shēn
shǔn
qiè
xiè
liào
zēnɡ
pì
zhàn
jué
liáo
zī
kēnɡ
yuàn
niè
pán
rù
读准字音
①素不相识：_________________________________________________________
②明珠投暗：_________________________________________________________
③情随事迁：_________________________________________________________
④斩钉截铁：_________________________________________________________
⑤急于事功：_________________________________________________________
⑥郑重其事：_________________________________________________________
⑦挈妇将雏：_________________________________________________________
素，平素，向来。向来不认识。
比喻怀才不遇，或珍贵的物品落到不识货的人手里。
迁，变动，改变。思想感情随着客观情况的变化而发生变化。
比喻说话、办事果断坚决，明快利落。
急着要取得成绩或成就，含贬义。
严肃认真地对待这件事。
带着妻子和孩子。
明确词义
1.请运用思维导图，梳理本文的行文思路。
整体感知
1.怎样理解题目中的“忘却”和“记念”？
明确：“因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下”，因为“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”。可见，所谓“忘却”，就是摆脱悲哀，化悲痛为力量。鲁迅的心情太沉痛了，但是为了战斗，必须调整情绪，摆脱悲哀。“为了忘却”就是为了战斗，要以战斗作为对烈士更好的纪念。
思维拓展
2.本文人物多，材料多，作者却收放自然，使结构严谨，请说说作者是怎样组织材料的。
明确：整体上看，作者抒写对烈士的纪念，主要是以自己的悲愤感情为线索串联有关材料的。从作者的思路看，在对人物的安排上处理得详略得当，主次有序，花大笔墨详写柔石与白莽二人，又用简笔勾勒冯铿，对胡也频和李伟森两位烈士则略略提及，这是从有关人物与其关系的密切程度着笔的，符合记叙对材料的取舍要求。同时，在顺序安排上，作者又采用由此及彼的方式，由一个自然引出另一个。比如由《文艺新闻》的一则消息引出与白莽的交往，由与白莽交往自然引出对柔石的刻画，又由对柔石的刻画简单叙及冯铿，再由五人的遇难顺带一笔提及李伟森、胡也频二人。写法上有分有合，有主有次，有详有略，显得从容不迫，运用得当，穿插自如。从表达上看，在对相关事件叙述的基础上，作者又进行适当的抒情、议论，有力地深化了叙述的效果，给读者留下深刻印象。
思维拓展
3.文中第16段有三处用了“疑心”一词，这三处“疑心”该怎样理解？
明确：第一个“疑心”，是写对冯铿的印象。“我疑心她有点罗曼谛克，急于事功”，好像是批评她办事有点脱离实际，急于求成，其实并非贬词，正好说明她是一个热情奔放、富于幻想的革命女青年。当然在鲁迅看来，这位缺乏严酷的阶级斗争锻炼的女青年常会有缺点的，正如柔石不相信人是会骗人的一样。后面写她在监狱里“面目都浮肿了”，可见她是一个坚强可敬的革命青年。第二个“疑心”，是指柔石可能受冯铿的影响。“我又疑心柔石的近来要做大部的小说，是发源于她的主张的”，说明他们都有点“罗曼谛克”和“急于事功”，但这个“疑心”又被第三个“疑心”所否定。第三个“疑心”，是作者以自己的弱点来反衬柔石的优点。“但我又疑心我自己，也许是柔石的先前的斩钉截铁的回答，正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤，所以不自觉地迁怒到她身上去了”，突出柔石不畏艰难的战斗精神。
思维拓展
4.作者是运用哪些材料、抓住哪些特点来写柔石的？
明确：柔石是本文着力刻画的一个人物。有关柔石的材料主要见于二、四部分，概括起来，有这样一些：听讲义、托送书、名字风波、弄文学、借钱印书、拼命译书、与人走路、改变创作风格、狱中写信、眷恋母亲等。这些材料主要扣住柔石“台州式的硬气”和“颇有点迂”的性格特点。表现了柔石善良、纯洁、坚强、耿直、忠诚的思想品德。
思维拓展
5.本文有三处用典，其目的和作用分别是什么？
明确：第一处写柔石时作者想到了方孝孺；第二处讲官厅找寻作者时，引用了《说岳全传》中高僧“坐化”的故事；第三处是全文行将结束时，提到了年青时候读向子期《思旧赋》的情况。运用这三则典故，作者是有其目的的。写柔石时，作者运用了方孝孺宁死不起草诏书这一典故，是为了更形象地突出柔石性格中的“硬气”和“迂”的特征；同时，联系当时现实，这一典故有其深刻用意，即用明成祖朱棣惨无人道、滥杀无辜的罪行，来暗示国民党反动派杀害革命青年的罪行，是对国民党反动派的一个深刻的揭露和控诉。写反动派抓了柔石，只因为有
思维拓展
5.本文有三处用典，其目的和作用分别是什么？
一个“明明白白”的印书合同，又要抓鲁迅。作者引用了《说岳全传》中高僧“坐化”的典故，目的在于揭露国民党反动派的滥杀无辜与奸相秦桧没什么两样，表明自己不像高僧那样束手待毙，而是“逃走”，以保存实力，继续战斗的精神。结束全文时，作者又用向秀的名作《思旧赋》悼念亡友这一典故与自己当时的处境相比，进一步揭露反动统治的极端黑暗腐朽，用以说明在黑暗政治下正直的人是没有言论自由的。这三则典故主要运用了议论的表达方式强化了叙事的深度和广度，较为含蓄地表现了对烈士们的深沉悼念和对黑暗政治的强烈不满。
思维拓展
一、文本审美
本文记叙、议论、抒情相结合。从总体上看，前三部分重在记叙，第四部分记叙、抒情并重，第五部分重在议论、抒情。而在每一部分中，记叙、议论、抒情又都是有机地融合在一起的。
第一部分着重回忆与白莽的三次会见，在朴素的记叙文字中，却处处流露出他们彼此间的信赖和关怀。而在忆及彼得斐集子的失落时，又通过痛感“明珠投暗”“岂不冤枉”的简短的议论，表达了作者对反动派的憎恶之情。而这些议论又是在叙述了文集的由来、委婉地表达了这两本书非同寻常之后进行的，这就更加自然贴切。
技法点拨
第二部分集中写柔石，同样是夹叙夹议。如这一部分开头一段的记叙和议论，表明了柔石是作者遇到的在当时上海那样复杂的环境里的“一个惟一的不但敢于随便谈笑，而且还敢于托他办点私事的人”。仅用一个“硬气”，一个“迂”字，就揭示出柔石的耿直忠诚的性格，并用“只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来”这样一句简短的议论，对柔石的崇高品质作了高度的概括。同时，这些议论也都是在对柔石的一些具体行动的记叙的基础之上进行的。
第四部分中的记叙、议论和抒情更是高度融合在一起的，这一部分先写柔石的被捕，接着谈到自己受牵连，“不愿意到那些不明不白的地方去辩解”，说明作者对反动官府的蔑视，并插入一段借《说岳全传》引起的议论，既批判了空盼“剑侠”的无稽，又嘲讽了敌来“坐化”的无益，明确地表示了“我于是就逃走”的抉择，充分体
技法点拨
现了他一向“韧”的战斗精神。接着叙述柔石等青年作家被捕后的情况。由于种种条件的限制，鲁迅对烈士们由被捕到遇害的情况的了解并不多，确凿的只有狱中传出的两封信(一封还没有抄下)和有关他们遇害的“一个可靠的消息”。这一段读起来却十分生动感人，这与记叙、议论、抒情的完美结合也大有关系。在这一段中，作者对战友牺牲噩耗进行叙述的同时，对反动派的滔天罪行也进行了一系列的议论，均具有浓郁的抒彩，尤其是那首七律《惯于长夜过春时》，更是作者如火激情的高度凝聚。
文章第五部分，作者用强烈的抒情语句，同文章的开头遥相呼应，进一步表达了对烈士们被杀害的悲愤之情。
技法点拨
二、写法迁移
【角度】 看看我们的年轻人，还有几个人会主动拿起书，像读郭敬明、读韩寒、读张小娴、读网络小说那样，彻夜不眠，爱不释手地读完鲁迅的全部作品？除了少数几个愤青，还有人在鲁迅的作品里寻找做人的出路，学着发泄对这个世界的不满吗？ 是鲁迅过时了，还是我们青年人的兴趣转向了，还是我们的世界现在已经不需要鲁迅了？
【我来练笔】
对此你有何看法？写一段400字左右的文字。
答案示例
我们今天继续用发自肺腑的语言赞扬、呼唤鲁迅，不是因为鲁迅需要我们宣传，而是因为我们需要鲁迅支撑。
技法点拨
谢谢聆听