苏教版（2017秋）一年级下册科学教案 5.玩转小水轮

《玩转小水轮》教学设计
教学内容
本课着力点在技术领域，从利用生活中的材料制作一个小水轮，到研究水的力量让小水轮转得更快，在探究的过程中感知流动的水有力量。第一个活动，组装一个小水轮，并让它转起来。一个简单的动手制作，既培养学生的动手能力，又为后续的研究打下基础，并尝试用水的力量让小水轮转起来，这是上节课“水的流动性”这一知识点的应用。在玩的基础上尝试探究让小水轮转得更快的方法，渗透对比实验的条件，在探究中发现：水位越高，水量越大，小水轮转得越快。第三个活动，通过图片了解人类对水力资源的利用及其给人类生活带来的便利。
教学目标
知识与技能：
1、学习利用生活中的资源和简单工具组装一个可以转动的小水轮。
2、知道什么是传统能源，什么是新能源
过程与方法：
能有意识地通过公平对比，发现水位的高低、水流量的大小会影响小水轮转动的快慢。
能利用表格总结出影响小水轮转动快慢的因素
情感态度价值观：
通过看图片和相关视频，了解人类对水力资源的开发利用。
初步形成一定的环保意识
行为与创新：
知道胡萝卜可以代替轮轴制作小水轮
教学重难点
重点：知道水有力量，通过实验发现影响小水轮转动的因素，并能利用表格整理出来。
难点：在让小水轮转得更快的活动中，能有意识地进行公平对比。
教学准备
教师材料：人类对水资源利用的相关图片、视频。
学生分组材料：小水轮组装材料两人一套、水杯、水、滴管、实验记录表。
教学过程
复习导入
复习巩固
师：上节课我们认识了水这个好朋友，谁来描述一下水是什么样的？
生：无色、透明、无气味、无味道、无固定形状
PPT出示：水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体
全班齐读
导入新知
出示工业污染图片
师：地球上部分地区的工厂密集、排污严重，不仅天空变的污浊，水也不再清澈。在这种环境下，花儿还会娇艳地绽放吗？鸟儿还能愉快地在天空遨游吗？我们人类在这种环境下可以健康地生活吗？
想要治理污染，就要知道为什么有污染
传统有害燃料：煤、石油燃烧排出的气体污染了空气和水
而如果我们使用新能源就能极大地减少污染，甚至没有污染
那么新能源有哪些呢？
PPT出示：太阳能、风能、核能、海洋能、水能
师：这些新能源中有一个和我们刚认识的水有关，它是？
生：水能
师：水力发电站有一个重要的部分：水轮
为了保护地球的自然环境，今天我们来一起研究小水轮。
活动一：组装小水车，并让它转起来
1、PPT出示图片：组装小水车的零件：6个叶片、1个轮轴、1个底座
将6个叶片装在轮轴上，并检查安装是否牢固，将轮轴放在支架上，检验小水轮转动是否灵活。
学生领器材小组活动5分钟
2、师：你的小水轮转动灵活吗？你是如何让它转起来的？
生：用手拨、用嘴吹
师：你们可真有主意。如果你回家后也想做一个小水轮又没有材料怎么办？
我们可以用胡萝卜代替轮轴，把铁片做成水车的叶片就可以完成了。只要你善于动脑，勤于动手，就可以利用生活中的物品制作出自己想要的东西。
活动二：探究影响小水轮转动速度的因素
1、既然是小水轮，那一定要用水使它转动，很多小朋友都跃跃欲试了，先看老师示范一遍如何做这个实验
将滴管捏紧，放入水杯中松开，直至滴管中集满水，将滴管对着水轮，把水捏出来，观察水轮转动的快慢。
这两幅图哪一幅转得快？叶片密集时小水轮转得快，叶片稀疏时转的慢。
在做实验之前，你知道做这个实验要注意些什么吗？
生：不能把水溅到桌面上，不能用嘴吹浸在水里的水轮
你能做到吗？
请你们小组合作，边实验边思考怎样使小水轮转得更快。
小组活动5分钟、师参与互动
2、学生先把小水轮拆掉放到收纳袋里，整理桌面。
师：做完实验后，你知道如何使小水轮转得更快吗？
生：水位高、水量大、水冲到叶片离轴远的地方
师板书：
水位高
快
水量大
快
水冲到叶片离轴远的地方
快
快
慢
水位高
水量大
水冲在轴上
生填表
拓展提升
刚刚我们一起探究了小水轮的奥秘，那么水力发电是如何利用小水轮进行发电的呢？
水力发电站利用天然水流的落差，以水库汇集、调节天然水流的流量，当水流通过水轮机转动时，从而带动发动机发电，机械能转化为电能，再经过变电和输配电设备将电力送到用户。
除了水力发电，人们还可以借助水的力量做很多事
引水灌溉农田：从水源自流处取水，利用河流水量、水位的不同，进行引水灌溉，还可以根据灌溉的植物的不同，满足不同用水量的需求。
总结
师：今天你学到了什么？
我们每天都要喝水，刷牙、做饭、洗衣服都需要用水，动物和植物离开了水就不能生存，海上运输、水力发电离不开水
合理利用水资源还可以减少污染，让地球妈妈变得更漂亮。
水是生命之源
反思
学生小组活动前分工不够细，导致实验后有点混乱，环节衔接不够自然，语言不够流畅，时间把握不准确。