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人教版九年级上册《词五首》同步训练
1．给加粗的字注音。
（1）斜晖脉脉（ ） （2）白蘋洲（ ）
（3）人不寐（ ） （4）右擎苍（ ）
（5）锦帽貂裘（ ） （6）鬓微霜（ ）
（7）舴艋舟（ ） （8）麾下炙（ ）
2．解释下列加粗字。
（1）老夫聊发少年狂（ ） （2）千骑卷平冈（ ）
（3）会挽雕弓如满月（ ） （4）也拟泛轻舟（ ）
（5）五十弦翻外声（ ） （6）马作的卢飞快（ ）
3．默写。
（1）过尽千帆皆不是，________。
（2）________，燕然未勒归无计。
（3）千嶂里，________。
（4）________，将军白发征夫泪。
（5）为报倾城随太守，________，________。
（6）________，西北望，射天狼。
（7）物是人非事事休，________。
（8）________，载不动许多愁。
（9）马作的卢飞快，________。
（10）________，赢得生前身后名。
（一）课内阅读
阅读下列文字，回答文后问题。
望江南
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
渔家傲
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
江城子
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太宁，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
破阵子
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
武陵春
风住尘香花已尽，日晚倦梳头，物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
4．温庭筠的《望江南》描写的是什么内容，请根据你的理解谈谈认识。
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5．“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致？
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6．《渔家傲》一词表达了作者怎样的感情？
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7．《江城子》一词描写了打猎的场面，抒发词人怎样的心情？
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8．请你谈谈对“持节云中，何日遣冯唐”一句的理解。
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9．《破阵子》一词中描写将士酒足饭饱后列队布阵场面和描写残酷战斗气氛的语句分别是什么？
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10．《破阵子》一词的最后一句抒发了作者怎样的思想感情？请谈谈你的理解。
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11．《武陵春》上片的哪句诗表明季节是春天？
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12．作者“日晚倦梳头”的原因是什么？
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13．由“也拟泛轻舟”可联想到词人《如梦令》中写泛舟的词句是什么？《武陵春》中作者泛舟的目的是什么？
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（二）课外阅读
阅读下列文字，回答文后问题。
念奴娇 赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
如梦令
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦。”
菩萨蛮 书江西造口壁
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深问鹧鸪。
蝶恋花
槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！
醉花阴
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
14．哪些词句表现出公瑾“雄姿英发”？
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15．用几句话描绘出“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的意境。
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16．由“多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月”可以看出词人神游故国时怎样的感受？
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17．请你说出“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”这两句的含义。
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18．谈谈对“试问卷帘人，却道‘海棠依旧’”的理解。
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19．《如梦令》最后两句是写实，还是作者的想像？分析一下，并说出你的理由。
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20．请你谈一下对“西北望长安，可怜无数山”的理解。
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21．“青山遮不住，毕竟东流去”在词中的作用是什么？
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22．“江晚正愁予，山深问鹧鸪”。根据你的理解，谈谈对这两句词的感受。
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23．《菩萨蛮》这首词是写离愁别恨的名篇，请根据你的理解概括一下这首词的内容。
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24．请谈谈你对“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”的理解。
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25．请体会“昨夜西风凋碧树”中“凋”字的妙处。
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26．“佳节又重阳”中的“又”换成“是”字可不可以？为什么？
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27．“玉枕纱橱，半夜凉初透”中的“凉初透”是虚写还是实写？该如何理解？
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28．“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是千古名句，请仔细体会它究竟有何妙处？
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三、写作
在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；范仲淹“先天下之忧而忧”……他们的事迹载入了史册，被后人一代一代传诵。了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，将使你找到前进的动力。
请你以“我与英雄谁争锋”为话题，写一篇文章，诉说心志，600字左右，文体不限。
参考答案
1．（1）mó（2）pìn（3）mèi（4）qíng（5）qiú（6）bìn（7）zé（8）huī 2．（1）姑且、暂且（2）一人一马称一骑（3）定将（4）打算（5）奏（6）像……一样3．（1）斜晖脉脉水悠悠（2）浊酒一杯家万里（3）长烟落日孤城闭（4）人不寐（5）亲射虎，看孙郎（6）会挽雕弓如满月（7）欲语泪先流（8）只恐双溪舴艋舟（9）弓如霹雳弦惊（10）了却君王天下事
4．这首词描写了女主人公梳洗打扮完毕，独自登上可以眺望江面的楼台，倚栏而盼，强烈地盼望亲人的归来，水面上成百上千的船只都驶过了，没有她盼望的那一只，眼前只有斜晖脉脉，照着悠悠流水，望着她送别亲人的白蘋洲，怎不令她心伤肠断！5．写出边塞的荒凉，冷清豪迈的景致。6．展露了词人功业未成和思念家乡的复杂心境。7．表达了自己关心国家命运，要报效国家的爱国精神。8．这是作者借用典故。意思是：朝廷什么时候能派使者来，让我获得重用，效力疆场呢？表达了作者渴望立功边陲的急切心情。9．八百里分麾下炙，五十弦翻外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。10．可叹壮志无法实现，只能听任白发增生，抒发了词人的伤感和悲愤之情。11．风住尘香花已尽。12．物是人非、国破家亡。13．兴尽晚回舟，误入藕花深处 为解国恨家愁。14．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。15．岸边山石高耸入云，江中波涛汹涌，猛烈地拍击岸边，发出隆隆雷鸣，不断撞击出如雪的白浪。16．江山依旧，人事已非，沦落无聊，徒伤老大，不如借酒消愁吧。17．昨天夜里风雨交加，饮酒解闷，虽然沉沉睡去，但早晨醒来，残余的酒意还没有消退（暗示尚未起身）。18．试问正在卷帘的侍女，屋外春花经历了风吹雨打后的情况怎样？侍女却回答：“海棠仍旧和以前一样呢。”这里看出作者对海棠的关切，而侍女的回答是对作者的一种安慰。19．是作者的想像。作者并没有到外面看，却纠正了侍女的回答：“你知道吗？海棠不可能和以前一样，应该是绿叶肥大而红花减瘦了。”20．向西北遥望中原故都，可惜被无数青山阻隔，遥不可见，青山挡住了作者的视线。21．承接上文，这里起过渡作用。尽管重叠青山遮住人们的望眼，可是终究阻挡不住奔腾的江水东流入大海。这里显示一种冲破种种障碍定要完成恢复事业的意志和信心。22．江上的晚景使“我”发愁，深山中又传来了“行不得也”的鹧鸪叫声。这里寄寓着岁月蹉跎、壮怀难酬的悲愤和对南宋统治阶级的批评。23．这首词主要写了庭院及室内景物和登楼远眺时的所见所感。24．这两句写了主人公在离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和由外界事物所引起的惆怅的感触。25．“凋”字传神地写出了自然界的变化给主人公带来的感受，突出了西风的强劲肃杀。26．不可以。“又”说明这种节日思念亲人的愁情已不是第一次出现，更增添了愁之深，愁之苦。如果是“是”，则没有了这种味道。27．既是实写，又是虚写。实写天气渐渐转凉，虚写心中因为思念远方的亲人而产生了凉的感觉，体现了思念之痛。28．形象地写出了一个因爱而愁，因愁而瘦的黄花美人的形象。（此题不拘泥于某一种说法，可畅所欲言，言之有理即可。）
词五首 自学评估
达标训练
1．《望江南》作者是________（朝代）________（姓名），________词派的重要作家之一。词中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是：________，________。
2．《渔家傲 秋思》作者是________朝文学家________（姓名）。词中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是：________。
3．《江城子 密州出猎》作者是________朝________（姓名）字________，号________，与________并称“三苏”。“江城子”是________，________是词的题目。词中借用典故，表达希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的两句是：________，________？
4．《武陵春》作者是________朝________（姓名），号________。词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的诗句是：________，________。
5．《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是________朝爱国词人________（姓名），字________，号________，与________并称“苏辛”。下阕中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的诗句是：________。
能力提高
1．简要说说《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的？
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2．简述《江城子 密州出猎》一词中引用“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”等典故分别表达的意思。
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3．阅读《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词，回答问题。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
（1）上阕一、二句写了“我”的哪些活动？梦见了什么？（用自己的语言表达出来）
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（2）第三、四句用了什么修辞手法？表现了什么？
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（3）“沙场秋点兵”一句中哪个词用得好？为什么？
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（4）下阕中哪些句子写战争的画面？哪些句子写了作者统一祖国的愿望？
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（5）作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？
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（6）假如你是词人的好友陈亮，该怎样劝慰一下“可怜白发生”的辛弃疾？
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开放探究
阅读《水调歌头 明月几时有》，完成练习。
水调歌头 明月几时有
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阕，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1．本词有一段词前小序，其作用是________。其中说的“子由”是作者的________，其名为________，他和苏轼及________并称文坛“三苏”。
2．“明月几时有？把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗中的“________”
3．词的上闽，写词人“________”的想像，词中描绘了一个________的境界，表现了对________的追求。词的下阕写“无眠”是对________的探求，全是词人内心的________，从表达方式上看主要是________。
4．词中富有哲理的一句是“________”；表达对亲人美好祝愿的一句是“________”。请再写出一句本课外你知道的咏月怀人的诗句________。
5．下面对本词的分析理解错误的一项是
（ ）
A．词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。
B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”。
C．“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。
D．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。
参考答案
【达标训练】
1．晚唐 温庭筠 花间 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠
2．宋 范仲淹 寒下秋来风景异
3．宋 苏轼 子瞻 东坡居士 苏洵 苏辙 词牌名 密州出猎 持节云中，何日遣冯唐
4．宋 李清照 易安居士 物是人非事事休，欲语泪先流
5．宋 辛弃疾 幼安 稼轩 苏轼 了却君王天下事，赢得生前身后名
【能力提高】
1．作者先利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重的哀愁。这哀愁浓重到使她无心梳妆打扮的程度，甚至不能提起，不能触摸。然后“只恐双溪舴蜢舟，载不动许多愁”两句将看不见、摸不着的哀愁，比作可承载、可触摸的实体，说自己的愁重得连船都载不动。
2．引“亲射虎”典故，词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，突出表现了他虽年纪已经不小，但仍有着少年的狂气。引“遣冯唐”典故，词人以魏尚自喻，表达了希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。引“射天狼”典故，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。
3．（1）写了挑灯看剑、听吹角的活动。梦见了自己已经置身于抗敌的前线。
（2）对偶。突出表现了雄壮的军营，表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。
（3）“秋”字用得好。写出了肃杀的气氛和作战的季节。
（4）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战争画面。“了却君王天下事，赢得生前身后名”表现了作者统一祖国的愿望。
（5）作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发时，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。
（6）略
【开放探究】
1．交代作词的缘由 弟弟 苏辙 苏洵
2．青天有月来几时？我今停杯一问之。
3．欢饮 空灵澄澈 美好生活 人生哲理 独白 抒情
4．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。略
5．D
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婉约豪放总关情
——复习词《词五首》
教学目标
教学目标：
1、识记作者朝代以及名句。
2、感悟思想内涵，把握作者的情感。
3、感悟、品味，使学生的情感升华。
诵读
目的：
重在使学生在读中感悟。通过再次诵读，全身心的融入其中，提高欣赏能力和审美情趣。
链接中考
（1）温庭筠的词《望江南》中的主旨句是：
（2）《望江南》绮丽清新，描摹出江南女儿的相思之梦。其中表达女主人公盼夫早归，望眼欲穿的深切思念之情的句子： 。
（3）《卜算子·咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的诗句是 ， 。
（4）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是： ， 。
（5）池上碧苔三四点， ， 。（晏殊《破阵子》）
（6）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆。”突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写出边塞的悲凉，这句是： 。
（7）“愁”似乎是词人永恒的话题，不仅写法多样，而且意境丰富，而张元干“艇子相呼相语，载取暮愁归去”更是把无形的“愁”化为可感的实体，这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中描摹愁思的绝妙好辞：“ ， ”；而李煜的“ ， ”则让我们看到了词人愁绪之多。
（8）诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“ ， ？”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。又如辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用“ ， 。” 这一典故描写战争激烈的场面，来表明诗人报效祖国的情感。
检测题
名句与常识：（7分）
(1) 写出苏轼《江城子 · 密州出猎》中书写自己报效国家、御敌立功的豪迈诗句： 。
(2)范仲淹《渔家傲 秋思》中表达作者和征人们想家却不甘心无功而返的矛盾心理的句子是 _______________________,_______________________.
(3) 《武陵春》中被词论家称赞为“创意出奇”的句子是 _____________________,_____________________.
(4)（2分）“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下“ ”的殷切盼望；愁是范仲淹笔下“ ”的夜深霜浓，胡笛悠悠的睹物感怀；愁是李清照笔下“ ”的千钧重量；愁是辛弃疾笔下“ ”的壮志不遂的抑郁和愤慨。
(5)请你写出古诗词中含有“酒”字的完整的两句：
， 。
答案
⑴受任于败军之际，奉命于危难之间 ⑵过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲
⑶零落成泥碾作尘，只有香如故 ⑷了 却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生
⑸叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻 ⑹千嶂里，长烟落日孤城闭
⑺只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
⑻①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②会当凌绝顶，一览众山小
悟读
思考回答：
1、五首词就词牌、题目、作者和背景皆不相同，为什么本课会把它们编在一起？
2、李清照的《如梦令》表达什么情？
3、同为“愁”，但是愁有区别。这是两类什么样的“愁”？
品读
思考回答：
1、同为女子，愁情有何不同？谁的愁情更为浓重？
（同桌讨论）
2、壮志男儿英雄愁，因何而愁？谁更伤怀？
（小组讨论）
教师明确：英雄男儿忧国忧民，为国家；闺中女子个人伤怀，对亲人思念相思。（并板书：相思情，爱国情。）
3、哪一种更值得赞美？
（生自由谈论，各抒己见。）
教师明确：这种愁代表两种风格，即婉约派和豪放派。《渔家傲》深沉豪放，《江城子》昂扬奔放，《破阵子》抑扬顿挫。（并板书：婉约、豪放）
品读
思考回答：
3、哪一种更值得赞美？
（生自由谈论，各抒己见。）
教师明确：
这种愁代表两种风格，即婉约派和豪放派。《渔家傲》深沉豪放，《江城子》昂扬奔放，《破阵子》抑扬顿挫。（并板书：婉约、豪放）
检测反馈1
渔家傲 范仲淹（宋）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
1、“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句中的“长烟”、“落日”、“孤城”三个冷色调的词语，化用了唐代诗人王维《使至塞上》中诗句“ ， ”以及唐代诗人王之涣《凉州词》中诗句“ ”，描写出傍晚时分边塞雄浑、壮阔的景象，渲染了一种 的气氛。（3分）
2、全词抒发了一种怎样的思想感情？（2分）
答案1
1、（1）大漠孤烟直，长河落日圆 （2）一片孤城万仞山 （3） 肃杀悲凉
2、全词抒发了长期艰苦戍守边防将士的杀敌报国之志和难以排遣的思乡之情。
检测反馈2
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
⑴“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？
我的理解：
⑵“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象？表达了作者怎样的心态？
我的解答：
江城子 密州出猎 苏 轼
答案2
布置作业：
1、师小结“愁”的名句，写愁 。
2、五首词中任选一句名句进行品析，200字左右。
板书设计
婉约豪放总关情
——复习词《词五首》
愁
（闺中女子）凄婉 悲壮（英雄男儿）
相思情 爱国情
再见登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《词五首》精品教案
【教学目标】：
1、了解词的不同艺术风格和两大流派
2、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。
3、重视朗读，培养学生的诵读能力，背诵这五首词
4、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。
5、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。
【教学重点】：作品的思想内涵，把握作者的感情
【教学难点】：了解词的不同艺术风格和两大流派
【教学方法】：朗读品味法、比较鉴赏法、质疑点拨法
【教学准备】：幻灯片、录音机
【教学时间】：三课时
第一课时
【教学内容】：
1、了解词的不同艺术风格和两大流派
2、背景资料的介绍
3、赏析《望江南》、《武陵春》
【教学步骤】：
一、导入：在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如楚辞、汉赋、唐诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。
二、资料介绍
1、解题 ：“望江南”，词牌名，又名“忆江南”“梦江南”
2、作者及背景
温庭筠（wēn yún）晚唐诗人、词人。他精通音律，但屡考进士不第，一生不得意。其词多写女性生活，多反映青楼闺阁的相思之情。被称为“花间鼻祖” 。
3、五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。
三、研读赏析《望江南》
1、学生听读诗词，初步感知
2、理解大意。学生概述，教师补充指正。
文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。（断肠人在天涯）
3、体会文章写作特色。
（1）提问：“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？
明确：“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。
（2）“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？
明确：“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。
（3）“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？
明确：“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。
（4）从这首词中你认为她等了多长时间？
明确：从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。采用移情的手法，不尽的江水似乎也懂得她的心情。
（5）你认为白频洲会是一个什么地方？
明确：白频洲又可能是她和爱人分手的地方。
4、教师总结：本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼台、千帆写到斜晖、江水，又写到白频洲；就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。
四、研读《武陵春》
1、作者介绍
李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，如《醉花阴》《如梦令》；后期多悲叹身世，情调感伤，《武陵春》，有的也流露出对中原的怀念，《夏日绝句》——生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。本词是她后期的作品。
2、婉约派：就是以柳永、李清照为旗帜的婉约派主要是内容侧重儿女风情。结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。内容比较窄狭。由于长期以来词多趋于宛转柔美，人们便形成了以婉约为正宗的观念。就以李后主、柳永、周邦彦等词家为"词之正宗"，正代表了这种看法。
3、学生听读诗词，初步感知
4、理解大意。学生概述，教师补充指正
文章大意：暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。
5、体会文章写作特色
（1）上片
①风住尘香花已尽—交代了季节特征，说明已到了暮春时节
②梳洗罢→日晚倦梳头：“梳洗罢”是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪。（典型细节、间接抒情）
③物是人非事事休→“物是人非”暗示了人生境地的变化，春天里花开花落年年如此，并没有新的变化，而国破家亡夫死，叙述了哀伤的原因。
④欲语泪先流—体现了哀伤的程度，直接抒情，即使有心诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先流。这比“声泪俱下”的描写更深入了一层。
⑤小结：作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为（动作、神态），具体地表达了内心的浓重哀愁
（2）下片
①“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？
明确：“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了读者的心。（遂起出游之兴—刹那间的喜悦心情—满腹的愁绪又一次弥漫心头）
②“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的修辞手法？
明确：运用了新奇的比喻（天然奇偶句），写出了无限的哀愁。
（3）小结：作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。
五、总结：这两首有什么相同之处？ （学生可各抒己见，教师总结）
明确：风格相近，都比较婉约；写作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近，抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心境。
六、教师小结：
词发展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派：婉约派和豪放派。今天我们学的词接近婉约派的风格。下一次课我们将体会一下豪放派的作品风格。
七、布置作业：
背诵这两首词，熟读其他三首。
第二课时
【教学内容】：
1、了解豪放派的词的艺术风格
2、背景资料的介绍
3、赏析《江城子》、《破阵子》
【教学步骤】：
一、导入：词发展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派：婉约派和豪放派。上节课我们学的词接近婉约派的风格。今天我们将体会一下豪放派的作品风格。
二、资料介绍：
以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派。大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、 句法和字法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，北宋黄庭坚、晁补之、贺铸等人都有这类风格的作品。南渡以后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调，应运发展，蔚然成风，辛弃疾更成为创作豪放词的一代巨擘和领袖，故豪放派又称“辛派”。豪放词派不但“屹然别立一宗，震烁宋代词坛，而且广泛地沾溉词林后学,从宋、金直到清代,历来都有标举豪放旗帜，大力学习苏、辛的词人。
三、研讨赏析《江城子》
（一）学生听读诗词，初步感知
猎liè 擎qíng 貂裘diāoqiú 卷juǎn 鬓bìn 挽wǎn
（二）苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，我们学过《水调歌头（明月几时有）》，是“唐宋八大家之一”，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。本词写于他在密州担任太守、政治上不得意时。
（三）补充注释与典故分析
1、太守：即苏东坡，作者自称。写本词时，作者任密州知州。
2、孙郎：即孙权。《三国志 吴志》载：“权将如吴，亲乘马射虎于废亭，马为虎所伤，权投以双戟，虎却废。”
3、遣冯唐：汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文 帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。这里东坡借以表示希望朝廷委以边任，到边疆抗敌。
4、射天狼：天狼，星名，一名犬星，“主侵掠”，这里指代西夏军队。
（四）理解大意（学生概述，教师指正）：
作者自称老夫，暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看太守狩猎，他要象当年孙权那样亲自挽弓射虎。酒酣之后胸宽胆壮，两鬓间出现一点白发有什么关系呢？什么时候朝廷能象派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？那时我一定会为国效力。
（五）内容与形象分析
1、分析词的内容，看作者是怎样塑造这个英雄形象的？
明确：
⑴上阕：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲 射虎，看孙郎。”好一幅威武的群雄出猎图，勾画出一个狂飚式的人物形象：太守出猎而“报”知人民跟随去看，其狂一也；出看而须“倾城”，其狂二也；猎必射虎，其狂三也； 自比孙郎，其狂四也。
⑵下阕：“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”好一个豪放不羁的个性，好一腔豪情洋溢的壮志：①鬓微霜，又何妨，此豪一也；②持节云中，此豪二也；③会挽雕弓；此豪三也；④西北望，射天狼，此豪四也。
2、小结：上片作者浓墨重彩地描绘出猎的群众场面后，又特别地突出表现作者的少年狂气；下片以抒情为主，以魏尚自喻，表达作者希望得到朝廷的重用，为国御敌，报效国家，关怀国家命运的爱国精神。
3、“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？
明确：年纪不小，但仍有少年狂气；表希望重新受朝廷重用；表要抵御侵略者，建功立业的决心。
4、由典故运用，我们可以看出，词人苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象
明确：雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。
四、研讨赏析《破阵子》
（一）解题 ：破阵子，词牌名。 为wèi，给。陈同甫：名亮，也是主张北伐的爱国志士。赋，写作。壮词，雄壮的词。
（二）作者及背景
辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。《破阵子》是作者在江西上饶闲居时期的创作，是写给在抗金主张上志同道合的好朋友陈亮的。
（三）反复朗读，揣摩诗意
1、正音：挑tiǎo 麾huī 炙zhì 弦xián 塞sài 的dí 霹pī 生shēng 身shēn
2、理解大意（学生概述，教师指正）
文章大意：作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，想起早晨醒来听到众多军营里传来的号角声，在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。战场上骑着飞快的的卢马，霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有机会实现自己的理想吗？
（四）赏析诗句。
1、请同学朗读，体会词的内容。
用自己的话说说对词的内容的理解。
词中形象地描写了抗金部队的壮观军容，豪迈的意气，道出了爱国英雄的一片爱国之心。
2、赏析诗句“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”
写了醉里还 挑灯看剑，念念不忘的是杀敌报国，在迷离的恍惚的醉态中，英雄酣然入梦，一梦醒来，各军营里连续响起了雄壮的军号声。他的神志立即回到了军营里，“吹角连营”意味着动员令已经下达，军心振奋，这是诗人的愿望，也是人民的愿望！投入备战。
3、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”
这两句意气激昂，形象阔大，这应该是具体描绘动员令下达的情况，部下的官兵们分食烤熟的牛肉，军队奏起雄壮的战歌。进一步渲染了军中的战斗生活气息，官兵斗志昂扬。
4、“沙场秋点兵”
人们仿佛看到了这支队伍的赫赫军威，秋天在沙场上检阅军队，阵容威武雄壮秋高马肥，秋又是肃杀之气，都和“沙场”、“点兵”结合得很密切，把杀气腾腾的气氛渲染得符合实际。“点兵”意味着就要对敌人下总攻击令而进入战斗的阵地了，只用五个字，就笔酣墨饱地对上文所描写的情况作出了出色的小结。
5、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”
这两句是说马飞快如的卢（的卢，良马名），弓弦惊如霹雳。英雄们骑着快马，拉着有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌，生动地描绘了惊险激烈的场面，进一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象。
6、“了却君王天下事，赢得生前身后名”
指完成了军王统一大业，自己也取得了深厚英名。两句意味着作者看到大功告成，踌躇满志，从而发出愉快的欢呼声，连调子也是轻松而又大气磅礴的。这是作者的壮志，也是理想。字里行间洋溢着爱国的热情。
7、问：作者在结尾处为什么说“可怜白发生”？转笔使感情从极高点跌落下来，剩下的只有悲愤，抒发了壮志难酬的感慨，壮志和理想是美好的，可是祖国没有统一，自己没有功名，却已经年纪大了，生了白发，没有机会了。“可怜白发生”，把自己的悲愤展现在人们眼前。
（五）小结：
1、本文凭什么可以称得上是“壮词”？
明确：从题材看写军营生活的雄豪壮美；人物超常的本领；从情感看表达了建功立业的雄心壮志；心迹的表露的深沉悲壮。
2、这首词把梦境和现实相结合，来抒发抗金救国的远大理想及壮志难酬的悲愤之情，抒发了现实中的壮志难酬的悲愤。 语言上也是豪放、壮丽的。
第三课时
【教学内容】：
1、了解范仲淹的背景资料
2、赏析《渔家傲》
3、比较《江城子》、《破阵子》和《渔家傲》
【教学步骤】：
一、导入：
在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾经学过的有关诗歌背诵其中描写边塞风光和将士心情的诗句。[分组比赛交流]
1、王维：《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆”
李白：《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”
3、 陆游：《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”
二、回顾有关范仲淹的作品及生平简介：
1、 背诵《岳阳楼记》体会作者的政治理想与抱负：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
2、 简介：范仲淹：字希文，苏州吴县人[江苏省]北宋著名的政治家，文学家。在诗词文章方面都有名篇传诵于世。曾守卫西北边疆多年，政治上主张革新，他的词风格明健，对苏轼、辛弃疾豪放诗派的形成有很大影响。著有《范文正公集》 。
三、赏析《渔家傲》：
（一）自读欣赏，体会词中韵味，及词人的思想感情。
塞sài 嶂zhàng 浊zhuó 燕yān 羌qiāng
（二）小组赏析讨论，理解词中意境。 讨论：词的上阕下阕各写什么？
1、塞下秋来风景异：[诗人的家乡在江南水乡，其感受定有不同]
首句“塞下”点明环境，“秋来”点明时令，秋天到了，北方边塞的风光与江南风光迥然不同，别具特色：[突出“异”：总写]
2、并从三处来体现：[分写]
⑴衡阳雁去无留意：[特写]
大雁南飞：边塞已自荒凉，秋来更加萧瑟，大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意。[极言边地荒凉，连鸟也不愿久留，反衬出边地的荒凉，将士们条件艰苦。] [视觉上悲凉] 就如：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” “风掣红旗冻不翻”
⑵四面边声连角起：[单调孤苦的生活]
边声四起：塞上四周响起了特有的边声：西风呼啸，驼马嘶明，兵士吟唱，草木萧萧，衬上悲凉的军中号角声，使得边塞的秋天更显萧杀。 [听觉上的震撼] “角声满天秋色里”
⑶千嶂里，长烟落日孤城闭：[想象陕北黄土高原的地势，体会战士的感受]
①孤城落日：在斜阳西沉，烟雾缭绕中的千山万壑，犹如屏障，重重叠叠，前句描绘出一幅雄浑壮阔的画面。[大漠孤烟直，长河落日圆]
②但是“孤城闭”三字顿然情势突变，显示出一座孤城伶仃而立，城门紧闭的景象。“闭”字写出戒备森严，透出紧张气氛，可见战事紧张，战士们在傍晚就提高警惕，守卫孤城，防止来犯。[又一次写出战士身处荒凉边塞，但责任重大，不容懈怠，那壮阔的景象恐怕无心欣赏]
⑷从视觉上把整个塞上偏僻的情景生动形象地描画出来，使人如临其境，同时感受边塞将士的慷慨悲壮的情怀。
3、下阕抒写征人思乡之情：[抒情]
⑴浊酒一杯家万里：[“一杯”与“家万里”形成对比]
此句为诗人自抒情怀的句子，他身负重任，戍守危城，天长日久，难免萌发乡关之思，然而浊酒一杯，又怎能消去浓重的万里之愁？。远隔千山万水的亲人们如今怎样啊？难以知道。也许家中的妻儿老小也正思念着他，可是，回去一趟，何等的不易呀！[由生活细节进入人的内心刻画]
⑵燕然未勒归无计：
边疆未清，燕然未勒[功业未就]还家之计无从谈起。[运用典故：东汉大将窦宪在燕然刻石记功而还。诗人运用典故，表明自己戍边报国的一腔热情。但是在北宋当时积贫积弱的时代，要想保家卫国，抗击侵略，谈何容易？主观愿望与客观现实的矛盾，使他充满苦闷与悲愤。
⑶羌管悠悠霜满地： [羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关]
在浓霜满地的夜晚，[由白天---黄昏----夜晚]，一片萧寒景象，而悠怨的羌笛哀婉悲越，使人倍感凄凉。
⑷人不寐，将军白发征夫泪：
在这样的夜晚，钩起戍边将士的思乡之愁，白发苍苍的将军，远离家乡的士卒泪水盈眶，久久难以入眠，都流下了忧国思家的泪水。
苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调，拳拳爱国之心，浓浓思乡之愁，表现了守边将士的悲壮情怀，慷慨而又惆怅的情绪。
4、归纳：整首词不失为一篇抵御外辱，报国立功的爱国诗篇。
四、拓展延伸：把握三首词的感情
1、词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？
《渔家傲》：塞下景色――寒冷、荒凉、戒备森严。
《江城子》：打猎――雄壮、开阔。
《破阵子》：回忆军旅生活――豪放、激烈，具有英雄气概。
2、下片分别抒发了什么感情？有何异同？
《渔家傲》：思乡，爱国，渴望建功立业。
《江城子》：渴望被重用，为国效力，爱国。
《破阵子》：渴望建功立业，壮志未酬的抑郁、愤慨。
①相同：爱国，渴望建功立业，为国效力。
②不同：《渔家傲》与思乡紧紧联系。
《江城子》中希望得到朝廷重用。
《破阵子》更多的是表达自己壮志未酬的抑郁、愤慨。
3、这三首词总体上有什么异同
①相同：感情上来讲，都与爱国紧密联系。风格上豪放、开阔、雄壮。
②不同：感情的侧重点略有不同。
五、文章总结 ：这一节课我们进一步走近宋词，初步接触风格迥异的宋词两大流派，对诗词的意境、形象、风格的分析方法有了更多的了解，希望大家下去以后广泛阅读，深入思考，认真分析，对中国文学史上的两座丰碑有更深刻的了解和认识。
六、布置作业：背诵这五首诗
板书设计：
望江南 武陵春
温庭筠 李清照
梳洗 独倚江楼 → 希望 季节特征：暮春时节 ；
望 过尽千帆 斜晖、水→失望 移情 典型细节、间接抒情：满怀愁绪（动作）
肠断 → 绝望 直接抒情：哀伤的原因、哀伤的程度（神态）
无限的哀愁：闻说 也拟 只恐 载不动 比喻
江城子
苏轼
叙事：群雄出猎图：左、右、千骑、卷
狂飚式的人物形象：报、倾城、射 看
鬓（白） 何妨
抒情：渴望被重用、爱国豪情壮志 持节云中
会挽雕弓
西北望，射天狼
破阵子
辛弃疾
叙写军营生活 酣然入梦，不忘杀敌①
投入备战：吹角连营②
战斗生活气息：八百里 五十弦③④
进入战斗的阵地：沙场点兵⑤
↓
抒发壮志未酬的悲愤 惊险激烈场面、人物超常的本领：马 弓⑥⑦、
爱国之情 建功立业的雄心壮志：爱国热情了却 赢得（爱国热情）⑧⑨
心迹的表露的深沉悲壮：可怜白发生！⑩
渔家傲
范仲淹
写景 总写 →突出“异”： 塞下秋景
分写 特写（视觉）：衡阳雁去（悲凉）
单调孤苦的生活（听觉）：四面边声（震撼）
想象：孤城、闭（荒凉、紧张）
自抒情怀：“一杯”与“家万里”形成对比 核心
抒情：征人思乡 运用典故：燕然未勒
爱国之情 萧寒景象：羌管悠悠、霜满地
思乡之愁：人不寐→将军、征夫
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九年级上册第6单元《词五首》中考赏析试题汇编
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四通边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
（一）（2011年江苏省徐州市）（3分）
13．对上面这首词理解不正确的一项是（3分）（ ）
A．词的上片描写边塞秋色，以一“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的不同。
B．“千嶂里，长烟落日孤城闭”一方面描写迥异域内地的独特景色，表现边塞的悲凉，同时也反映了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，下面提示了戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。
D．“羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作乐，夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的场面。
的时间；示倒二：读书要反复深入研读，才能更好地理解文义。
（2011年新疆乌鲁木齐市）
渔家傲 秋思
A．词的上片重在写景，词人着意用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与内地景象的迥然不同。
B．词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情，开头两句是全词的核心部分，从正面揭示了自己和征人们卫国思家的心理矛盾。
C．结尾三句情调激昂、高亢。含蓄地表达了词人对朝廷的腐朽和软弱及其不修武备、不重边功做法的愤懑之情。
D．词人写了自己亲临目见的景物，表达了戍边将士复杂的情感，全词意境壮阔，形象鲜明，语言凝练，读来真切感人。
（三） 渔家傲 范仲淹
1.对这首词赏析不恰当的一项是（ ）
A、 从 “塞下”、“霜”等词语可以看出，这首词写出了我国北方秋季的景物特点。
B.这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念家乡和亲人的感情。
C.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了”。
D.这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
2.对这首词分析不恰当的一项是（ ）
A.词的上阙写的是“落日孤城”的边塞景象。 B.词的下闻表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。C.“人不寐”三字突出地反映当时孤城危急的战况。 D.这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。3.发挥想象，用一段话来表现“千嶂里，长烟落日孤城闭”的景致。（不多于100字）
（四）（2007贵州省遵义市） 渔家傲 范仲淹
1.你怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“寐”？（2分）
2.从“长烟落日”，你想到了学过的哪两句诗？（2分）
3.这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？（4分）
（五） 渔家傲 范仲淹
1.该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写______，笔力雄健，感情沉郁。
2.“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。
_____________________________________________________________________。
3.下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ ）
A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
4.“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？
_____________________________________________________________________。
（六）（08浙江省金华市）
1."塞下秋来风景异"中的"异"字，突出了"塞下秋景"的哪些特点？（2分）
2.这首词表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
江城子 密州出猎 （苏轼）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（一）（2011年四川省达州市）（4分）
17．用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分）
上阕：
下阕：
18．下面对该词的理解品味有误的一项是：（2分）
A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。
B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
D. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。
（二）（2011年四川省眉山市）（4分）
( http: / / photo.blog..cn / showpic.html" \l "blogid=4b51e0c30100sdhf&url=http: / / s7. / orignal / 4b51e0c3na9f912e27946" \t "_blank )（1）仔细观察右边这幅图，图中所展示的画面是词中的哪一句 （1分）
（2）词中的“倾城”的意思是 ，“为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是： 。（2分）
（3）从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？（1分）
答：
（三）（2011年辽宁省沈阳市）
7、对《江城子·密州出猎》的赏析有误的一项是（ ）（3分）
A.“千骑卷平冈”形象地写出出猎的人很多，气势很大。
B.“亲射虎，看孙郎”表明词人已功成名就，对孙权有蔑视之意。
C.“酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。
D.这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。
（四）（2011年甘肃省天水市） （10分）
【甲】 江城子 密州出猎
【乙】 东栏梨花 苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城 。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
21．【甲】请从表达方式上看．上片重在____，下片重在 。（2分）
22．【乙】诗的前两句写出了梨花的哪些特点，（2分）
答：
23．【甲】诗中的“亲射虎”“遣冯唐”的典故分别表选什么意思？（2分
答：
24．【甲】词【乙】诗所表达的思想感情有什么不同？苏轼一生著述丰富、风格各异，你再写两句他其它作品中的名句。（4分）
答：
（五）江城子 密州出猎
1. 对这首词文的解说，不恰当的一项是（ ）
A．“左牵黄，右擎苍”句，用借代的修辞方法，塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。
B．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”句，描写猎队武士装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势烘托亲率猎队的诗人自己。
C．“持节云中，何日遣冯唐”句，用典故表达了诗人以冯唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。
D．“西北望，射天狼”句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏，表达了诗人渴望抗敌戍边的雄心。
2. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 这是首典型的豪放词。
B. “为报倾城随太守”是为我通知全城官员武士都随太守前去打猎。这里的“太守”是苏轼的好朋友。
C. 这首词上片写出猎，下片写请战，场面热烈，情豪志壮。 D.“老夫聊发少年狂”中的“狂”字，贯穿全篇。
（六） 江城子·密州出猎
1.本词上阙写景，描写了 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人的豪情壮志。
2.“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？
______________________________________________________________________。
3.词的上片突出观猎盛况的的一个词是“________”。
4.对这首词赏析正确的一项是（ ）
A．词的上片“老夫……擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。
B．词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
C．词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。
D．词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。
（七）（2008年广西梧州市）
6. 对这首词的赏析不恰当的一项是（2分）( )
A. 起句“老夫聊发少年狂”的“狂”字贯穿全篇，统摄全词，写出了作者的豪情壮志。
B. 结句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是写作者为抵抗西北的敌人，要把弓拉得如圆月一样去参加战斗。
C. “为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”是写为回报人们倾城而出观看太守狩猎的盛情，作者要像当年的孙权那样，亲自挽弓射虎。
D. “酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！”是写作者非常在意自己的衰老，慨叹报国无门。
7. 这首词的下阕运用了两个典故，请你找出其中一个典故的相关诗句，并说说作者运用这个典故表达了怎样的思想感情。（3分）
答：
（八）（08湖北省荆州市）
①从表达方式上看，词的上阕重在 ；下阕重在 。
②词人借“射天狼”的典故表达什么意思？
（九）（08湖北省孝感市）
6.这首词上阙描写了打猎时的______________，下阙抒发了作者企望为国杀敌的______________ 。（2分）
7.对这首词理解有误的一项是（2分）
A.全词由叙事而抒怀，开篇以"老夫"自况，着一"狂"字体现情怀，统领全词。
B.词中两次用典，上阙自喻孙权，下阙又自比冯唐。
C.全词塑造了一个慷慨激昂、走马挽弓，渴望建功立业的爱国志士形象。
D.这首词从题材、情感、艺术形象到语言风格都体现了粗犷、豪放的风格。
（十）（08湖南省湘西自治州）
【甲】江城子·密州出猎
【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
9．解释下列句中加点的词语。（2 分）
( l) 左牵黄，右攀苍（ ） ( 2)念无与为乐者（ ）
10．下列句中的“/ ”广表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ） ( 2 分）
A．千骑 / 卷平冈 B.酒酣胸胆尚 /开张 C．遂至承天寺／寻张怀民 D.相与／步于中庭
11.按要求回答下列问题。（3 分）
( l)请写出《江城子· 密州出猎》中苏轼渴望重新得到皇帝重用的句子。（l 分）
( 2)用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分）
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
答：
12．下列说法不正确的一项是（ ） ( 2 分）
A．甲乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲境界开阔，表达爱国热情；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B．甲乙两篇都写到了“月”，甲篇“会挽雕弓如满月”，表现了诗人杀敌报国的英雄气概；乙篇用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“闲人”指悠闲之人。
D．甲乙两篇分别是词和游记，体裁不同决定了语言风格的不同：前者气势雄浑，感情奔放，后者凝练含蓄，饶有余味。
武陵春 李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，栽不动许多愁。
（一）（2011年四川省内江市）（8分）
1.上片中，“ ”，交代的是季节特征， ”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。（4分）
2．全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？（4分）
答：
（二）（2007无锡市） 武陵春 李清照
7．对下列一首词理解和欣赏不正确的一项是(2分)
A．首句“尘香”二字写落花已化为尘土，流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。
B．“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术魅力。
C．“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情。
D．词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体，来写“愁”之浓之重，既形象生动又自然妥帖。
（三）（08山东省淄博市）（9年级上册6单元25课）
阅读李清照的《武陵春》，完成第6题。（2分）
6. 这首词的最后两句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”历来为人称道，请简要赏析。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（一）（2011年广西壮族自治区桂林市）
6．对这首词内容理解不当的一项是（ ）。（2分）
A．上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。
B．下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。
C．全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。
D．全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。
7．对这首词赏析不当的一项是（ ）。（3分）
A．“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。
B．“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。
C．词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。
D．“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。
（二） 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
1．表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“ ”。
2．下边对本首词理解赏析有误的一项是( )
A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C．这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D．这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。
（三）（2005江苏省泰州市）
①根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？
答：
②辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中哪两个细节中可读出？
③试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
答：
（四）（2006连云港市）（4分）
（1）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？（2分）
（2）全词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
九年级上册第6单元《词五首》中考赏析试题汇编答案
渔家傲（范仲淹）
（2011年江苏省徐州市）（3分） 13．D（写夜深霜重之时传来的悲凉哀怨的羌笛之声，更加重了征人的愁思。）
（二）（2011年新疆乌鲁木齐市） 9．C
（三）1.D 2 .C 3.略
（四）（2007贵州省遵义市）1、睡觉（2分） 2.大漠孤烟直，长河落日圆。（2分） 3.上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。（答对一种表达方式给1分，后一问意思接近即可给2分。共4分）
（五）1.边塞秋色 思乡之情 2.群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。 3.D 4.抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
（六）（08浙江省金华市） 1.天冷、声杂、城孤。 2.思乡之情。
江城子 密州出猎 （苏轼）
（一）（2011年四川省达州市）17．上阕写出猎盛况(场面)。下阕写报国情。（意同即可） 18．C
（二）（2011年四川省眉山市）（1）左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗（或“千骑卷平岗”）；（2）全城的人都出来了（形容随观者之众）；体现的态度：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩（或：对苏轼政绩的肯定）（能从“实质”上说对，即可给满分）；（3）示例：“狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）。
（三）（2011年辽宁省沈阳市） 7.B
（四）（2011年甘肃省天水市）
21．叙事（描写）（写出其中一项即可）抒情
22．写出了梨花颜色雪白（‘淡白”），花开繁茂（“满城”）的特点。
23．“亲射虎”在这里词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。（1分）“遣玛唐”在这里词人以魏尚自喻，表达了他希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。（1分） 24.【甲】词表达了词人要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心，（1．5分）【乙】诗流露了诗人内心的惆怅和感叹人生短暂、美景易逝的思想盛情。（1．5分）示倒：不识庐山真面目，只缘身在此山中。（ 《题西林壁》）（1分）
（五）1 .C(诗人以魏尚自比，希望朝廷派人来委他以重任。) 2. B（太守是苏轼自己）
（六）1、密州出猎（或：出城打猎 出猎 打猎 狩猎 ）渴望报效国家（或：渴望建功立业）2、这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？ 运用典故，使表达委婉含蓄 3、倾城 4、C
（七）（08年广西梧州市） 6．（2分）D 7．（3分）①用典故的句子是：“持节云中，何日遣冯唐？”（1分） 这个典故表达了作者希望得到朝廷重用（2分）。②用典故的句子是：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”（1分）这个典故表达了作者建功立业、报效祖国的思想感情（2分）。
（八）（08湖北省荆州市）
7．(2分)①叙事(描写) 抒情 (2分)②表达自己报效国家、御敌建功的决心
（九）（08湖北省孝感市） 6.壮观场面 报国情怀 7.B 8.D
（十）（08湖南省湘西自治州）9.( l)黄狗 （2）想 10 .B 11.( l)持节云中，何日遣冯唐？ ( 2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。 12． C
武陵春 李清照
（一）（2011年四川省内江市）1.“花已尽” “日晚倦梳头” （各2分，共4分）2．作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；用形象的比喻（“载不动”的愁），抒发愁之重，重得无法承载。（两层意思各2分，共4分）
（二）（2分）7.（2分） C
（三）（2008山东省淄博市）6.这两句诗把看不见摸不着的愁绪，比作可用小船来承载的具体的东西，形象地写出了内心哀愁的沉重。 7．B 8．（1）如
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
（一）（2011年广西壮族自治区桂林市）6. C（2分） 7. A（3分）
（二）1.可怜 2. D（三）（2005江苏省泰州市）1、收复中原，统一国家。 2、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（“挑灯看剑，梦回连营”亦可） 3、既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
（四）（2006连云港市）（1）（2分）营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。
（2）（2分）抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感（1分）和报国无门、壮志未酬的悲愤（1分）。
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词是一种押韵的可以配乐歌唱的文体。 作为诗歌的一种，词是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。
词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围，但诗只供吟咏，词则入乐而歌唱。
什么是词
3.词是诗的别体，它最初是配音乐唱的。词的特点在于它是长短句，词牌是词的调子的名称。不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
词的形式有以下特点：
1.每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。一般说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，或者还写上一段小序。
2.词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多的是极少数。
3.一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式。
4.词的句式参差不齐，基本上是长短句。
5.词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。
明代徐师把词的形式概括为：“调有定格，句有定数，字有定声 。 ”
词的起源
词起源于民间 ,是敦煌曲子词。敦煌词创作的早期与作者成分来源的民间性，使作品从内容、体制到语言风格，都表现出这些初起的词，初步脱离一般诗歌的大文化系统，开始独立成体的过渡性特征。
词最初称为“曲词”或“曲子词”别称有长短句，曲子，曲词，乐府，乐章，琴趣，诗余，是配音乐的。从配音乐这一点上说，它和乐府是同一类的文学体裁，也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。文人的词深受律诗的影响，所以词中的律句特别多。
词的分类
词大致可分为三类：⑴小令；⑵中调；⑶长调。有人认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调。这种分法虽然未免太绝对了，但是，大概的情况还是这样的。
词 牌
词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有几个名称，那只因为各家叫名不同罢了。
风格及代表人物
宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为：婉约派、豪放派两大类。
婉约派的代表人物：南唐后主李煜。宋代词人：柳永、晏殊、秦观、周邦彦、李清照、清代的纳兰性德等。
豪放派的代表人物：苏轼、辛弃疾、岳飞、陈亮、陆游等。《词五首》自主学习提纲
年级：九年级 学科：语文 学期：上学期 设计时间： 年 月 NO2：
课题（内容） 25、词五首 课型（课时） 第二课时
策划者 审核者 导学者 康春华
学习时间 学习者 学生 班级
学习目标 1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这三首词的内容。 2、 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3、 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。
学习重点 作品的思想内涵
学习难点 作品的思想内涵
教学准备 小黑板
课前训练 检查学生背诵默写第一、二首词的情况。
激趣明标 导入： 今天我们来学习25课的其余三首词，体会一下这几首词的艺术特色，把握作者的思想感情。
自主学习 1、 交流自己搜集的有关 《渔家傲》、《破阵子》、《江城子》这几首词的文学常识。 2、 通读这三首词，讨论大意。不明白的地方提问。3、 把握三首词的感情。（1） 词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？ （2） 下片分别抒发了什么感情？有何异同？ （3） 这三首词总体上有什么异同？
合作展示 朗读这五首诗，先在小组内读，再由小组推举读的好的同学到全班展示。
当堂测试 1、《渔家傲》所写的风景“异”在哪？表达了词人怎样的思想感情？ 2、《破阵子》凭什么可以称得上是“壮词”？ 3、、《江城子》“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？
提升小结 爱国是一种高尚的情感，古人还有很多人书写自己爱国的激情，请举出几个爱国事例或爱国诗句。
补充完善 背诵这五首诗，课后查询有关豪放词和婉约词的相关资料。课后练习及参考答案
1.《望江南》中，从“ 清晨 (梳洗)”到“ 黄昏（斜晖） ”，写出了词中女子等远行爱人归来的时间之长。
2.《渔家傲·秋思》中所写的塞下秋景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？
塞下景色：寒冷、荒凉、戒备森严
思想感情：思乡，爱国，渴望建功立业
（具体分析：北雁南飞，说明边地苦寒，异于江南的温暖；边声四起、战事吃紧、戒备森严，有异于内地平和的生活；千山万壑、长烟落日、荒凉寂寞，有异于江南的繁华热闹；）
3.《江城子·密州出猎》中“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？
持节云中，何日遣冯唐：遥想当年，冯唐手持文帝的符节去解救战将魏尚，使其免罪复职，什么时候朝廷能派遣冯唐式的义士来为我请命，让我像魏尚一样受到重用，戍边卫国呢？
苏轼由出猎联想到国事，联想到自己怀才不遇，壮志难酬的处境，不禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。
4.《江城子·密州出猎》中的“千骑卷平冈”中的“卷”换成“过”好不好？为什么？
不好。卷：形容飞马疾驰的样子。过：通过。“卷”写出千骑疾驰过平冈的气势，场面雄伟壮观（阔？）。“过”，经过而已，显得太过平淡
5.《武陵春》中“风住尘香花已尽”写的是什么季节的景象？象征了什么？
暮春时节的景象，象征词人自己青春已逝。
6.《武陵春》这首词中诗人用哪两个外在行为表现了内心的愁苦之情？
“倦梳头”和“泪先流”
7.《破阵子（为陈同甫赋壮词以寄之)》中“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？
雄壮悲凉的氛围。
8.《破阵子（为陈同甫赋壮词以寄之）》全词抒发了作者怎样的思想感情？
这首词是写想象中的抗金军队中的生活。上片描写在一个秋天的早晨沙场上点兵时的壮盛场面，下片写投入战斗的惊险场面，描写战斗获胜，大功告成时将军意气昂扬的神情，但结尾一句却转到在南宋统治集团的压抑下，恢复祖国河山的壮志无从实现的悲愤。这一转折，使上面所写的愿望全部成为幻想，全部落空。 前面九句是兴高采烈、雄姿英发的。最后一句写出了现实与理想的大矛盾，理想在现实生活中的幻灭，抒发了作者不能建功立业，报国无门的强烈愤慨之情。(共22张PPT)
望江南 温庭筠
渔家傲 范仲淹
江城子 苏 轼
武陵春 李清照
破阵子 辛弃疾
词 五 首
中国是诗的国度，灿烂五千年的中国文化，也闪烁着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为我国文学繁荣的一个象征，诗言志、词言情也成为中国文化知识分子表情达意的最主要的方式。可以说透过诗歌的家里行间，我们可以触摸历史与文化的脉博。
今天我们就从“余晖脉脉”、“长烟落日”的自然景色，从“城外狩猎，沙场秋点兵”的生活场景，从独倚危楼，无语泪流的举止神情去与古人作一次心灵的对话，去感受古人的离愁别绪、壮志难酬。
走进课文
1.结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解这五首词的内容。
2.感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。
3.领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国感情。
让我们一起努力完成下面目标：
初读诗词，自主学习：
1.解决本课出现的生字词。
2.结合注释，了解五首词的内容、感情。
3.朗读五首词，读出感情，读准节奏。
4.记下疑难，准备质疑。
读准下列字音：
晖（ ） 嶂（ ）
勒（ ） 羌（ ）
擎（ ） 舴蜢（ ）
麾（ ）
huī
lè
qíng
zhàng
qiāng
zé měng
自学检测：
huī
望 江 南
温 庭 筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
这是在中晚唐词体初兴时期的一篇名作。作者温庭筠（晚唐人）是诗人，也兼工词，有“花间鼻祖”之称。他的词多写闺情，音律和谐，主导风格艳、精巧，在词史上有较大影响。这首《望江南》便是很有特色的一篇。
熟读课文， 合作学习：
思考下列问题：
1.“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？ 2.“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？ 3.“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ 4.从这首词中你认为她等了多长时间？ 5.你认为白蘋洲会是一个什么地方？
参考答案：
1.“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。 2.“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。 3.“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。 4.从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。 5.白蘋洲又可能是她和爱人分手的地方。
这是一首风格清新、明快的小词，不到30个字，却容纳了很多内容：
就时间而言，从清晨写到黄昏；
就景物而言，从楼头、千帆，写到斜晖、江水，又写到白洲；
就人物内心情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。
小结：
渔家傲·秋思
范仲淹（980--1052），字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。
想一想
1.塞北秋天的风景异在何处？
2.如何理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计？”
3.“人不寐，将军白发征夫泪。”抒发了将军征夫
们怎样的思想感情 ？
极写塞下天气之寒冷；塞下特异的声音；塞下战事吃紧、戒备森严的特殊背景。（与家乡风景进行对比）
此句是全词的核心，揭示了作者和征夫们思念家乡但又因没有达到建立军功、勒石燕然的目的而没有办法回去的矛盾心理。
抒发了将军及征夫因有家难归，功业难成的哀伤心理；还含蓄地表达了作者对于朝廷不修武备、不重边功的愤懑心理。
小结：
范仲淹在这首词中反映的是自己身临目见的景物，表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情，所以全词读来真切感人。词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练。从题材、情调和艺术方面来说它都为宋词开拓了一个新的领域，对宋词的发展产生了很好的影响。
江城子·苏轼
苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓然大家。为“唐宋八大家”之一，在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。
想一想：
1.你能概括上阙的内容吗？
2.“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？
2.年纪不小，但仍有少年狂气；
表希望重新受朝廷重用；表要抵御
侵略者，建功立业的决心。
1.描绘打猎的威武场面。
这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）来到南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时写了这首《武陵春》词。这时她已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。
武凌春·李清照
想一想：
（1）“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？
（2）本文是如何抒发作者感情的？
“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣
愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作
者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪
中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了
作者的心。
作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾不只是词人，还是一名爱国武将，他积极主张抗金北伐，任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。淳熙八年（1181），辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈亮的。“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品 。
辛弃疾
想一想：
1.作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？
2.辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，你能说说哪里体现了“壮”吗？
作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，却“报国欲死无战场”，只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。
从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。
达标练习：
1.请给下面词语注音。
脉脉（ ）舴艋（ ）
2.解释句中加粗的字词。
老夫聊发少年狂。
会挽雕弓如满月。
也拟泛轻舟。
3.《破阵子》三、四句用了什么修辞手法？表现了什么？
答案：mò zé měng
姑且
定将；
打算。
答案：对偶。突出表现了雄壮的军营，表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。
1.词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？ 2.下片分别抒发了什么感情？有何异同？ 3.这三首词总体上有什么异同？
比较《渔家傲》《江城子》《破阵子》
内容
课题 写景或叙事 抒情
总体
渔家傲
秋思 塞下秋景：寒冷荒凉 戒备森严 思乡，爱国，渴望建功立业 相同:
感情，都与爱国紧密联系；风格，开阔、雄壮。
不同：感情的侧重点略不同
江城子
密州出猎 打猎： 雄壮开阔
渴望被重用，为国效力，爱国。
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之 回忆军旅生活：豪放激烈具有英雄气概 渴望建功立业，壮志未酬的抑郁愤慨登陆21世纪教育 助您教考全无忧
人教版九年级上册《词五首》鉴赏
望江南[唐]温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
[认识诗人]
温庭筠，唐朝诗人、词人。
[了解背景]
本词是一首闺怨词，写思妇楼头，望人不归。
[全诗精释]
清晨刚刚梳洗完毕，就独自一人登上望江楼，倚栏眺望。大江之上，千帆驶过，但哪一条船都不是我所等待的丈夫的船。斜阳夕晖脉脉无言，江水悠悠不尽，望着开满白色蘋花的江中小州，失望之情涌上心头，真是愁肠寸断。
[诗中言志]
表现了思妇不见归舟的惆怅之情。
渔家傲秋思[宋]范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。-
--- 写肃杀之景
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
----思乡爱国、壮志难酬
[认识诗人]
范仲淹北宋政治家，文学家，学过他的《岳阳楼记》。
[了解背景]
范仲淹在镇守西北边疆期间，作《渔家傲》数篇，述边镇之劳苦。这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。
[全诗精释]
秋天到了，边塞的景物与江南一带迥然不同，大雁向衡阳飞去，而无半点留恋之意。周围边疆的各种声音连同军中的号角一起响起，充满肃杀之气。重重叠叠、形势高险、像屏障一样的山峰中耸立着一座孤城，夕阳西下，烟雾缭绕，城门早已关闭。
乡思涌起，然而，浊酒一杯消不了浓重的万里乡愁。边患未平，功业未成，还乡之计无从谈起。羌笛之声悠扬，夜深寒重，寒霜满地，引发思乡之情。将军和征夫都久久不能入眠，流下忧国思乡的热泪。
[诗中言志]
表达了边疆将士决心抵御敌人、保卫家园的英雄气概和爱国情怀，也反映了他们思念家乡的凄苦心情。
[名句赏析]
“千嶂里，长烟落日孤城闭。”重重叠叠的山峦犹如道道屏障一般耸立。斜阳西沉，烟雾弥漫，在这千山万壑之中，一座孤城，伶仃而立，城门紧闭。描绘出边塞苍凉肃瑟的景色，抒发慷慨悲壮的情怀。
“人不寐，将军白发征夫泪。”一句中为什么戍边将士彻夜无眠、头生白发？
答：爱国激情，浓重乡思，兼而有之。
江城子密州出猎[宋]苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
上阙写太守出猎的壮阔场面，抒发由打猎激发的豪情壮志
锦帽貂裘、千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？------------老当益壮
持节云中，何日遣冯唐？-------------------------用典故希望朝廷重新重用自己，委以重任，戍边抗敌
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。----------金戈铁马、杀敌报国的远大志向和爱国情怀
[认识诗人]
苏轼，宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”豪放派词人。
[了解背景]
本词是苏轼人密州知州时写的一首出猎词。
[全诗精释]
让老夫也暂且抒发一回少年狂，左手牵扯着黄犬，右臂托着苍鹰。头上戴着锦缎做的帽子，身上穿着貂皮做的大衣，带领千余膘马席卷过小山冈，威武雄壮。为酬报太守，人们倾城出动，紧随身后。我要亲自搭弓射虎，我多像当年的孙权，英姿勃发，意气豪放。
酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。两鬓已生出白发，这又算得了什么！遥想当年，冯唐手持文帝的符节去解救战将魏尚，使其免罪复职，什么时候朝廷能派遣冯唐式的义士来为我请命，让我像魏尚一样受到重用，戍边卫国呢？我也能拉开雕弓圆如满月，随时警惕地注视着西北方，勇敢地将利箭射向入侵之敌。
[诗中言志]这首词通过太守出猎场面的描写，表现了作者渴望亲临战场、卫国杀敌、建立功业的豪情壮志。
[名句赏析]
“亲射虎，看孙郎”的意思是作者要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。“持节云中，遣冯唐”，这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重新重用自己；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。射天狼”，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。
武陵春[宋]李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。——动作描写写愁苦
物是人非事事休，欲语泪先流。----神态描写些愁苦
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。----欲抑先扬
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。----比喻夸张写出愁苦的沉重
[认识诗人]
李清照，南宋女词人。号“易安居士”，济南人。前期词作主要反映闺中生活、自然风光和与丈夫的离别相思。后期词作主要写亡夫之痛、故国沦丧之悲以及伤时念旧的抑郁情怀。[了解背景]
《武陵春》李清照53岁，经历了国家败亡、家乡沦陷、丈夫病死等不幸遭遇之时，处境凄惨，内心极其悲痛。
[全诗精释]
恼人的风雨停歇了，枝头的花朵落尽了，只有沾花的尘土犹自散发着微微的香气，虽然日上三竿，我仍无心梳洗打扮。景物依旧，人事俱非，对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先流。听人说双溪春色还不错，也曾产生去那里泛舟之念，但只怕双溪上那舴艋般的小船，载不动自己内心沉重的哀愁。
[诗中言情]《武陵春》采用借景抒情的手法，借春花凋落说自己青春不再；又借“双溪泛轻舟”表达自己丈夫去世内心万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。
[名句赏析]
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”“愁”与“恨”，原是抽象的情感，看不见，摸不着，词人采取夸张性的比喻，说“愁”不仅可以舟载船装，而且一叶轻舟难载山重之愁。从而突出了自己愁苦之深重。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之[宋]辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
----眷恋疆场与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”异曲同工
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
----视、听觉写军中豪迈的生活
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
----比喻修辞，视、听觉写激烈的战斗生活
了却君王天下事，赢得生前身后名。
----忠君报国的爱国情怀和远大抱负
可怜白发生！
-----------------------壮志难酬报国无门的苦闷
[认识诗人]
辛弃疾，南宋爱国词人。一生坚决主张抗金，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤等，属豪放派，与苏轼并称为“苏辛”。
[了解背景]
《破阵子》是一首自抒英雄情怀并用以激励友人的壮词。南渡近三十年，辛弃疾梦寐以求的就是渴望能指挥百万雄师，驰骋疆场，为国建立功业。然而他的美好夙愿，直到两鬓斑白，也没能实现。他寄给陈亮的这首词，正是表达了这种复杂的思想感情。
[全诗精释]
醉了之后把灯拨亮了看着我的宝剑，一梦醒来，在想象中回到了号角声接连不断的军营。将军分发烤牛肉犒赏手下的战士，军乐里演奏出塞外的悲壮歌声，这时战场上正在检阅军容。军马像的卢马那样飞快奔驰，弓弦像响亮的雷声那样惊天动地。完成皇帝恢复中原的事业，得到我生前和死后的美名，可惜的时我如今已经白发丛生。
[诗中言志]
既表达了作者忠君报国的爱国情怀和建功立业远大抱负也表达了壮志难酬报国无门的苦闷
[名句赏析]
“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场点秋兵。”这是词中回忆往昔军中生活的名句。首句有两物──“灯”与“剑”，有两个动作──“挑”与“看”，而总冠以“醉里”二字。剑是英雄立功沙场的武器，此时“醉里挑灯”这一“看”，显示出词人在刀光剑影中抗金杀敌的愿望是多么迫切啊。“梦回吹角连营”醉中入梦，梦醒犹觉连营号角声声在耳。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，从视觉、听觉两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛。结句一个“沙场秋点兵!”写得肃穆威严，展现出一位豪气满怀，军威赫赫的场面。
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年级：九年级 学科：语文 学期：上学期 设计时间 年 月 NO1：
课题（内容） 25、词五首 课型（课时） 第一课时
策划者 审核者 导学者 康春华
学习时间 学习者 学生 班级
学习目标 1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这二首词的内容。 2、 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。
学习重点 作品的思想内涵
学习难点 作品的思想内涵
教学准备 小黑板
课前训练 要求学生结合注释将这二首词浏览通读一遍。
激趣明标 导入 ：在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。
自主学习 1、 交流自己搜集的有关《望江南》、《武陵春》这两首词的文学常识。 2、 通读这二首词，讨论大意。对不明白的地方提问。3、从《望江南》这首词中你认为她等了多长时间？你认为白频洲会是一个什么地方？ “过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ 4、《武陵春》词是如何抒发作者感情的？
合作展示 在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”，而《武陵春》中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会诗中的两位女主人公什么心态？
当堂测试 1、《望江南》中“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？ “独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？ 2、《武陵春》中“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？
提升小结 这两首有什么相同之处？
补充完善 你还知道哪些写愁的诗句，请列举并说明其特点。
