中考专题：阅读理解之概括文章内容 课件（21张PPT）
文档属性
| 名称 | 中考专题：阅读理解之概括文章内容 课件（21张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 906.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-06-19 19:30:10 | ||
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文档简介
概括文章内容
学习目标
通过对本章学习：
1．能够通过精读《卖番茄的小女孩》，掌握整体概括和细节概括的方法；（核心任务）
2．能够通过分析本课文章的主题，增强助人为乐的意识。
真题对接
1．通读全文补充下列故事情节。（3分）（2018年中考题）
A．我认为股市就是情节，本文的情节按开端发展高潮结局展开，分别用四个字概括就是（1）__________→（2）__________→明子斧击→明子出师。
B．我认为有因果关系的故事才构成情节。我这样梳理情节：因为（3）__________，所以明子出师了。
2．第⑨段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。（5分）
第一章
学习做题方法
概括主要内容的方法1：
整体概括法
【3W：人物（who）＋事件（what）＋结果（how）】
1．记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
2． 基本公式：3W：人物（who）＋事件（what）＋结果（how）。
概括主要内容的方法2：
细节概括法
1．审查题目关键词，确定答题范围与方向。
2．找出已知文字对应段落，根据关键词定位出需要概括的内容与段落。
3．分析已知文字结构，如：人＋事。
4．仿照已知，概括未知。
第二章
学以致用
卖番茄的小女孩
段玉梅
①早上，菜市场的地摊已摆满了五颜六色的菜。
②我本想买点豆腐，却在一个卖菜的小女孩面前停下来。因为她远远地就在招呼：“阿姨，买番茄吧？1块钱8斤，你要不要？”我还以为自己听错了，停下来不相信地问了一声：“小朋友，你刚才说1块钱多少斤？”一个老太太蹲在小女孩的面前挑选番茄，她看了我一眼，帮忙重复道：“1块钱8斤。”我笑着说：“阿姨，我还以为她报错了价格，怕她一会儿卖完菜回去被家人责怪。”老太太也笑了：“当季的菜，又是自己种的，不会贵到哪儿去。小女孩肯定是趁暑假出来帮家里人忙的，你也多买点，卖完了她能早点回家，你就算帮她了。”小女孩看着我直点头，诚恳地说：“阿姨，我们家的番茄就是1块钱8斤。您要多少？”我看着她的脸就想起了我的女儿，忍不住答非所问：“小朋友，今年多大了？你上几年级呀？你这么小就出来卖番茄，爸妈放心吗？”
③小女孩老老实实地答：“阿姨，我今年13岁了。今年小学毕业，开学就升初中了。我爸妈都出去打工了，我跟奶奶过。我们家种的番茄，吃不完就拿出来卖。奶奶腿脚不利索，我就自己来卖番茄了。”我看着她期待的眼神，一句“给我称2块钱的”脱口而出。小女孩动作利索，扯过一个红塑料袋，让我装番茄。我刚选好番茄，她便挂上了秤。
④我看着那么大一大袋番茄，心想，就算一个个摘下来，也够她祖孙俩忙好久吧？连忙对她说：“小朋友，差不多就行，少几个也没关系的。”小女孩看了看我，有点惊愕地说：“阿姨，讲好多少就多少，我怎么能不给够秤呢？”她又往称袋子里装了两个番茄，才把这十多斤番茄倒进我专门用来买菜的环保袋里。
⑤拎着沉甸甸的番茄往家里走的路上，我想起正在家里看电视的女儿。她还等着我回家做饭伺候呢。同样年纪的孩子，却是不同的生活方式，她们未来的人生路，会有什么不一样呢？
⑥回到家，女儿为我开了门。她一见我就说：“妈妈，你怎么才回来呀？舅舅来啦。”我应着声进门，把番茄倒在厨房里，让我大哥和女儿猜猜一共多少钱。大哥和女儿你看看我，我看看你，摇头不肯猜，我对女儿说：“1块钱8斤。这么多才2块钱。卖番茄那个小女孩跟你一样大呢。”
⑦这时候，大哥说话了：“你也知道人家孩子都可以在外面卖番茄了。自己女儿放假在家，你怎么不教她做家务呢？”女儿凑过来，笑嘻嘻地：“妈妈，你猜我今天在家做什么了？舅舅教我淘米，还用淘米水浇院子里的花呢！不信，你去看看吧？”说着，她拉着我就往外走。看着女儿小小的成就，我满心欢喜，鼓励她说：“以后要继续发扬下去啊。”她也爽快地回答：“没问题！你就看我行动吧！”
⑧真巧，今天那个卖番茄的小女孩和我的女儿一起给我上了一课：我不能再像养宠物一样一味地保护孩子了。她长大了，有自己的思想和能力，放手让她去做，她才会带给我惊喜。
1．文章标题有什么作用？
答：吸引读者的阅读兴趣。点明文章所写对象。
2、文章结尾说“小女孩和我的女儿一起给我上了一课”，请分别概述小女孩和女儿通过怎样具体的事情“给我上了一课”？
小女孩（人）独自一人出来卖番茄（事），因奶奶腿脚不利索（原因）；
女儿（人）能独立完成淘米、浇花的家务（结果），因有舅舅指导、引导（原因）。
3、买番茄的小女孩性格鲜明，请结合文章1——4段的具体内容，说说她是一个怎样的人？
1、热情：一个卖番茄的小女孩（人）主动招呼我买番茄（事）；
2、孝顺、懂事：小女孩（人）独自出来卖番茄（事）的原因：奶奶腿脚不利索；
3、诚实：她（人）不缺斤少两，给“我”称足十多斤番茄（事）。
4、用自己的话说一说，卖番茄的小女孩和女儿让“我”明白了什么道理？联系实际说说，文中揭示的道理在你父母身上是怎样体现的呢？
对于孩子，不能什么事情都包办代替，要给她们独立成长的空间，相信这样孩子们的成长定会给大人带来惊喜。在实际生活中，我父母也很注重培养我的独立性，比如：独立坐公交车去上学，独自购物，完成力所能及的家务等等。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
阅读《火车上的故事》全文，完成表格
提示：运用细节概括法（审查定位分析仿照）
{D113A9D2-9D6B-4929-AA2D-F23B5EE8CBE7}故事情节
老编辑的情感、态度
中年妇女走近车厢（第5段）
眸子里原先蕴含的笑意全都没有了（第6段）
皱起双眉，怏怏地把脸转到别一边去（第7段）
中年妇女忘带身份证（第8段）
毫不客气地提出投诉（第9段）
中年妇女把零食放在桌上，招呼“我”和“老编辑”吃
中年妇女热心照顾发病的
“老编辑”
老编辑内心感谢，连声道谢。
第三章
拓展延伸
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
生命就像是一种回声，你播种什么，就收获什么；你给予什么，就得到什么。赠人玫瑰，手有余香。种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种爱心，总有一天我们会收获一份美好。当我们需要别人帮助的时候，我们付出的是自己对别人的爱。爱是一切感情不竭的源泉，我们付出的越多，内心就越充沛。助人不仅仅是付出，也是收获。
误会是一面墙，隔开两个世界。真诚与友谊，仿佛从来不曾存在。误会是一片海，淹没两个心灵。勇敢与坦诚，仿佛被挡在大门外。不要活在真相之外，那一层薄薄的膜，友善与宽容定能捅的破。误会是友谊的克星；误会是一切感情的破坏者。我们要真诚待人，避免误会。
课堂总结
谢谢观看
学习目标
通过对本章学习：
1．能够通过精读《卖番茄的小女孩》，掌握整体概括和细节概括的方法；（核心任务）
2．能够通过分析本课文章的主题，增强助人为乐的意识。
真题对接
1．通读全文补充下列故事情节。（3分）（2018年中考题）
A．我认为股市就是情节，本文的情节按开端发展高潮结局展开，分别用四个字概括就是（1）__________→（2）__________→明子斧击→明子出师。
B．我认为有因果关系的故事才构成情节。我这样梳理情节：因为（3）__________，所以明子出师了。
2．第⑨段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。（5分）
第一章
学习做题方法
概括主要内容的方法1：
整体概括法
【3W：人物（who）＋事件（what）＋结果（how）】
1．记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
2． 基本公式：3W：人物（who）＋事件（what）＋结果（how）。
概括主要内容的方法2：
细节概括法
1．审查题目关键词，确定答题范围与方向。
2．找出已知文字对应段落，根据关键词定位出需要概括的内容与段落。
3．分析已知文字结构，如：人＋事。
4．仿照已知，概括未知。
第二章
学以致用
卖番茄的小女孩
段玉梅
①早上，菜市场的地摊已摆满了五颜六色的菜。
②我本想买点豆腐，却在一个卖菜的小女孩面前停下来。因为她远远地就在招呼：“阿姨，买番茄吧？1块钱8斤，你要不要？”我还以为自己听错了，停下来不相信地问了一声：“小朋友，你刚才说1块钱多少斤？”一个老太太蹲在小女孩的面前挑选番茄，她看了我一眼，帮忙重复道：“1块钱8斤。”我笑着说：“阿姨，我还以为她报错了价格，怕她一会儿卖完菜回去被家人责怪。”老太太也笑了：“当季的菜，又是自己种的，不会贵到哪儿去。小女孩肯定是趁暑假出来帮家里人忙的，你也多买点，卖完了她能早点回家，你就算帮她了。”小女孩看着我直点头，诚恳地说：“阿姨，我们家的番茄就是1块钱8斤。您要多少？”我看着她的脸就想起了我的女儿，忍不住答非所问：“小朋友，今年多大了？你上几年级呀？你这么小就出来卖番茄，爸妈放心吗？”
③小女孩老老实实地答：“阿姨，我今年13岁了。今年小学毕业，开学就升初中了。我爸妈都出去打工了，我跟奶奶过。我们家种的番茄，吃不完就拿出来卖。奶奶腿脚不利索，我就自己来卖番茄了。”我看着她期待的眼神，一句“给我称2块钱的”脱口而出。小女孩动作利索，扯过一个红塑料袋，让我装番茄。我刚选好番茄，她便挂上了秤。
④我看着那么大一大袋番茄，心想，就算一个个摘下来，也够她祖孙俩忙好久吧？连忙对她说：“小朋友，差不多就行，少几个也没关系的。”小女孩看了看我，有点惊愕地说：“阿姨，讲好多少就多少，我怎么能不给够秤呢？”她又往称袋子里装了两个番茄，才把这十多斤番茄倒进我专门用来买菜的环保袋里。
⑤拎着沉甸甸的番茄往家里走的路上，我想起正在家里看电视的女儿。她还等着我回家做饭伺候呢。同样年纪的孩子，却是不同的生活方式，她们未来的人生路，会有什么不一样呢？
⑥回到家，女儿为我开了门。她一见我就说：“妈妈，你怎么才回来呀？舅舅来啦。”我应着声进门，把番茄倒在厨房里，让我大哥和女儿猜猜一共多少钱。大哥和女儿你看看我，我看看你，摇头不肯猜，我对女儿说：“1块钱8斤。这么多才2块钱。卖番茄那个小女孩跟你一样大呢。”
⑦这时候，大哥说话了：“你也知道人家孩子都可以在外面卖番茄了。自己女儿放假在家，你怎么不教她做家务呢？”女儿凑过来，笑嘻嘻地：“妈妈，你猜我今天在家做什么了？舅舅教我淘米，还用淘米水浇院子里的花呢！不信，你去看看吧？”说着，她拉着我就往外走。看着女儿小小的成就，我满心欢喜，鼓励她说：“以后要继续发扬下去啊。”她也爽快地回答：“没问题！你就看我行动吧！”
⑧真巧，今天那个卖番茄的小女孩和我的女儿一起给我上了一课：我不能再像养宠物一样一味地保护孩子了。她长大了，有自己的思想和能力，放手让她去做，她才会带给我惊喜。
1．文章标题有什么作用？
答：吸引读者的阅读兴趣。点明文章所写对象。
2、文章结尾说“小女孩和我的女儿一起给我上了一课”，请分别概述小女孩和女儿通过怎样具体的事情“给我上了一课”？
小女孩（人）独自一人出来卖番茄（事），因奶奶腿脚不利索（原因）；
女儿（人）能独立完成淘米、浇花的家务（结果），因有舅舅指导、引导（原因）。
3、买番茄的小女孩性格鲜明，请结合文章1——4段的具体内容，说说她是一个怎样的人？
1、热情：一个卖番茄的小女孩（人）主动招呼我买番茄（事）；
2、孝顺、懂事：小女孩（人）独自出来卖番茄（事）的原因：奶奶腿脚不利索；
3、诚实：她（人）不缺斤少两，给“我”称足十多斤番茄（事）。
4、用自己的话说一说，卖番茄的小女孩和女儿让“我”明白了什么道理？联系实际说说，文中揭示的道理在你父母身上是怎样体现的呢？
对于孩子，不能什么事情都包办代替，要给她们独立成长的空间，相信这样孩子们的成长定会给大人带来惊喜。在实际生活中，我父母也很注重培养我的独立性，比如：独立坐公交车去上学，独自购物，完成力所能及的家务等等。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
阅读《火车上的故事》全文，完成表格
提示：运用细节概括法（审查定位分析仿照）
{D113A9D2-9D6B-4929-AA2D-F23B5EE8CBE7}故事情节
老编辑的情感、态度
中年妇女走近车厢（第5段）
眸子里原先蕴含的笑意全都没有了（第6段）
皱起双眉，怏怏地把脸转到别一边去（第7段）
中年妇女忘带身份证（第8段）
毫不客气地提出投诉（第9段）
中年妇女把零食放在桌上，招呼“我”和“老编辑”吃
中年妇女热心照顾发病的
“老编辑”
老编辑内心感谢，连声道谢。
第三章
拓展延伸
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
生命就像是一种回声，你播种什么，就收获什么；你给予什么，就得到什么。赠人玫瑰，手有余香。种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种爱心，总有一天我们会收获一份美好。当我们需要别人帮助的时候，我们付出的是自己对别人的爱。爱是一切感情不竭的源泉，我们付出的越多，内心就越充沛。助人不仅仅是付出，也是收获。
误会是一面墙，隔开两个世界。真诚与友谊，仿佛从来不曾存在。误会是一片海，淹没两个心灵。勇敢与坦诚，仿佛被挡在大门外。不要活在真相之外，那一层薄薄的膜，友善与宽容定能捅的破。误会是友谊的克星；误会是一切感情的破坏者。我们要真诚待人，避免误会。
课堂总结
谢谢观看