人教版 九年级全册 第十三章 内能 第1节 分子热运动 说课课件25张PPT

人教版 初中物理
13.1分子热运动
教材分析
学情分析
教法学法分析
教学过程
说课内容
教学目标的制定
一、教材分析
宏观物体
微观物体
分子热运动
内能
二、学情分析
1、有一定的认知基础；
2、学生有一定的观察能力，也具备了较强的独立思维能力，但抽象思维能力尚未成熟。
3、分子的微观模式较抽象
三、教学目标
<1>知识与技能
（1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
（2）能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。
（3）知道分子热运动的快慢与温度有关。
（4）知道分子之间存在相互作用力。
通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
通过演示实验使学生知道物体的温度越高分子热运动越剧烈。通过观察和实验，提高学生的观察实验能力。
<2>过程与方法
用演示实验激发学生的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。
<3>情感态度与价值观
重点与难点的分析
重点：分子热运动
难点：分子间的相互作用力
五、教法与学法分析：
1、教师教学方法指导
（1）启发式教学法
（2）实验探究
（3）问题讨论
（4）转换
（5)类比研究
。
2、学生学习方法指导
（1）动手实践
（2）分析讨论
（3）合作交流
引入新课
进行新课
课堂小结
课堂练 习
教学过程
作业布置
（一）引入新课
分子很小，
数量多
（二）进行新课
1.扩散现象教学
打开一瓶香水，一会满屋生香，为什么？
演示实验 1：
气体之间可以发生扩散（气体扩散）
实验二
液体之间可以发生扩散（液体扩散）
现象3：
铅块
金块

实验前
叠放在一起
金块
铅块
五年后
金块
铅块
固体之间可以发生扩散（固体扩散）
长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净。
固体间的扩散现象
　　扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
解释现象：为什么刚炒的热菜比凉菜更容易闻到香味？
　　构成物质的分子运动的快慢与什么因素有关?
实验观察
　　分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。我们把分子无规则运动叫做分子的热运
动。
是什么力使得两块铅块结合在一起？
1．分子之间既有引力又有斥力
实验观察1
实验观察2
气体被压缩时都会产生“抵抗”，要是压缩液体和固体呢？
实验观察3
测力计的示数为什么会变大？
　　实验表明，分子间同时存在引力和斥力。
2、分子间的作用力教学
2．固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述
固体分子间距
液体分子间距
气体分子间距
　　分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。
　　气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有相互作用力。
分子间同时存在引力和斥力，它们共同起作用。
引力
斥力
引力
斥力
一、物质由分子、原子构成
二、分子热运动
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。（温度越高分子的无规则运动越剧烈。
分子的热运动）
三、分子间存在相互作用的引力和斥力
课堂小结
*
1、下列现象中，能说明物体的分子在不停地运动的是 （ ）
A、脏水中有许多小虫在乱动，毫无规律
B、衣箱里放樟脑丸，过些日子衣服上也有了樟脑味
C、教室里大扫除时，灰尘满屋飞扬
D、洗过的湿衣服，过些日子变干了
B
*
*
2、下列现象说明分子间有斥力作用的是（ ）
A、煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了
B、打开醋瓶后，很快嗅到醋味
C、有手压面包，面包体积变小了
D、封闭在容器中的液体很难被压缩
D
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