沪教版 一年级下册美术 第4课 摇啊摇 教案（表格式）

摇啊摇
教学类别：绘画（想象画）
课时：35分钟
教学目标：
知识与技能：发现生活中可摇动的事物，掌握可站立的半圆形制作方法。
过程与方法：根据联想运用折、剪等方法进行半圆形的想象与添加。
情感态度和价值观：感受生活中的乐趣，能表达自己的构思，会发现、欣赏他人的创意，学会用语言表达自己的感受。
隐性渗透：
情感与审美：在制作中体会摇动的乐趣，欣赏自己的作品。
想象与创意：发现生活中可摇动的事物，想象可摇的形象。
教学重点：
将纸对折剪出圆弧形，并使其能摇摆起来。
教学难点：
将半圆形进行联想并添加。
教学准备：
学具：图画纸和彩纸、剪刀、胶水、黑色水笔。
教具：图画纸、范画。
教学过程：
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
发现与尝试
1、教师出示一个摇啊摇的教具，下面半圆部分用布挡住并摇一摇。
2、质疑：你能猜出其中的奥秘吗？
3、学生各抒己见后，教师拿去遮挡的布，再摇一摇，发现秘密。
4、出示课题： 摇啊摇
5、请2-3个学生尝试对折剪半圆形。
6、观察与比较：右边的半圆形，哪个半圆形能摇摆得最好呢？为什么？
1、思考一下:
为什么它会摇啊摇？
2、个别学生尝试。
3、观察与比较：怎样的半圆形会摇得最好？
激发兴趣
欣赏与讨论
7、怎样才能画好半圆形？可以利用哪些工具来解决？（教师准备一些材料）。
教师示范剪半圆形。先对折纸，再画一个半圆形，并把它剪下来。注意：力求弧度，剪得线条圆滑流畅。
教师巡视并指导学生。
10、联想添加： 看了这个半圆形，你会想到什么？ 给学生欣赏认识一些平面内容，再出示能摇摆起来的形象，引导学生进行想象。（教师选择1个示范、请一个学生进行尝试绘画）
11、只要小朋友仔细观察、想象，把我们生活中的物品、玩具变一变，就能变出许许多多的“摇啊摇”。
4、学生讨论怎样才能画好半圆形。
5、学生可利用工具练习剪制半圆形并互相摇一摇、玩一玩。
6、学生讨论半圆形象什么？
（1）变一变，可以变成什么？
（2）玩一玩，找找规律。让学生玩一玩老师事先画好的半圆形变的形象并进行比较。
（3）发现这些纸做的玩具有什么共同的地方？
体验快乐，开阔思路，启发构思构图。
绘画与辅导
12、如何设计添加能剪贴的图形。如：把半圆形想象成老鼠的头。（师生合作演示完成）
（1）在半圆形上画老鼠的头部。
（2）在另外的纸上分别画出耳朵和鼻子并剪下。
（3）把剪下的图形粘贴在恰当的位置。
13、教师出示不同纸质制作的半圆形，提醒学生注意纸质的性能：太薄不能制作，太厚制作困难。
14、根据学生的部分构思，略加以演示指导并出示一系列的示范作品。
15、出示作业设计，巡视指导。
6、师生合作完成设计添加。
7、学生讨论：
（1）你打算设计怎样的“摇啊摇”玩具？
（2）如何设计添加能剪贴的有趣图形。
8、学生作业：
★能掌握制作要啊摇的基本方法。
★★能添加合适、有趣的图形。
★★★能设计出可摇动的新颖作品。
能积极讨论制作内容，并设计完成能站立并摇摆的作品。
情感态度与价值观
16、自评与互评。
（1）能不能摇动。
（2）图案的设计。
（3）添加的合理。
17、教师点评。
18、小结：我们小朋友把生活中的许多物品都变成了可以摇动的玩具，大家觉得好不好玩？只要小朋友热爱生活，善于发现，就能找到许许多多的乐趣。
9、互相赏一赏、玩一玩。
10、自评与互评：
（1）学生自评，说说各自的优点和特点。
（2）推荐优秀作品，进行互评与分析。
能分析并肯定他人作业的成功之处。
作业设计：
基础层面：能掌握制作要啊摇的基本方法。
深化层面：能添加合适、有趣的图形。
探究层面：能设计出可摇动的新颖作品。
板书设计：
范例或图片、照片 作业展示
制作过程示意
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教学反思：