1.1《天下有道，丘不与易也》课件（23张PPT） 2020-2021学年高中语文人教版选修《先秦诸子选读》

中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。
——习近平
天下有道
丘不与易也
第一课时
学习目标
1、掌握文中重要文言词句。
2、分析人物言行，揣摩人物心理，了解人物态度与观点。
选文一：仪封人请见
仪封人请见（xiàn），曰：“君子之至于斯也，吾未尝不得见（jiàn）也。”从者见之。出曰：“二三子何患于丧（sàng）乎？天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎（duó）。”
思考：仪封人对孔子的评价、态度怎样？对“天下”形势的评价怎样？
选文二：长沮、桀溺耦而耕
长沮、桀溺耦而耕。孔子过之，使子路问津焉。
长沮曰：“夫执舆者为谁？” 子路曰：“为孔丘。”
曰：“是鲁孔丘与？” 曰：“是也。”
曰：“是知津矣！”
问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？” 曰：“为仲由。”
曰：“是孔丘之徒与？” 对曰：“然。”
曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。
选文二：长沮、桀溺耦而耕
子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”
思考：（1）长沮、桀溺对孔子的评价怎样？从哪里可以看出？
（2）长沮、桀溺对天下的评价怎样？面对“天下”形势，长沮、桀溺和孔子各采取怎样的态度？
选文三：楚狂接舆歌而过孔子
楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而已而！今之从政者殆（dài）而！”
孔子下，欲与之言。趋而辟（bì）之，不得与之言。
思考：（1）接舆对孔子的态度怎样？
（2）接舆对天下的评价怎样？他采取怎样的处世态度？
课堂小结
孔子生活的春秋时代，是一个“天下无道也久矣”的时代，是一个“滔滔者天下皆是也”的时代，是一个“今之从政者殆而”的时代。面对这样一个时代，长沮、桀溺选择“耦而耕”的避世态度，接舆选择装疯避世的人生态度，孔子选择与“斯人之徒”“易之”的人生态度。
天下有道
丘不与易也
第二课时
学习目标
1、掌握文中重要文言词句。
2、了解孔子所处的时代背景，领会孔子勇于担当的精神。
选文四：子路从而后
子路从而后，遇丈人，以杖荷（hè）蓧（diào）。子路问曰：“子见夫子乎？”
丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。
子路拱而立。
止子路宿，杀鸡为黍（shǔ）而食（sì）之。见其二子焉。
选文四：子路从而后
明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。
子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”
选文五：子路宿于石门
子路宿于石门。晨门曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与？”
思考：（1）丈人、晨门对孔子的评价怎样？丈人采取怎样的处世态度？
（2）试用文中的话语评述，在儒家眼中丈人是怎样的人？
深入探究
孔子生活的春秋时代，是一个怎样的“无道”时代？
1、今国与国相攻，家与家相篡（掠夺，夺取），人之与人相贼（残害），君臣不惠忠（仁慈、忠诚），父子不慈孝，兄弟不和调（和睦、协调），此则天下之害也。（《墨子·兼爱》）
2、《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。……臣弑君，子弑父，非一旦一夕之故也，其渐久矣。（《史记·太史公自序》）
深入探究
在中国几千年的历史文化长河中，长沮、桀溺这类“隐者”群体有哪些独特的文化特质？
1、隐士是士的另类。什么人可以做隐士？有本事的人。有本事的人当中，什么人是隐士？不做事的人。所谓“不做事”，也不是什么都不做。耕田、种菜、砍柴、钓鱼之类，还是要做的，否则他们吃什么？他们的“不做事”，其实是“不做官”。不做官也不是“不会做”或者“做不了”，而是“不愿意”。能做，会做，做得了，却偏不做，才叫“隐士”。（易中天《百家讲坛》）
2、大隐住朝市，小隐入丘樊。丘樊太冷落，朝市太喧嚣。不如作中隐，隐在留司官。似出复似处，非忙亦非闲。唯此中隐士，致身吉且安。（白居易《中隐》）
深入探究
你如何看待孔子“知其不可而为之”的处世态度？是什么让孔子做出了这样的选择呢？
是天降大任于斯人也的使命感！
是救民于水火的社会责任感！
是追求礼乐治国理想的崇高感！
既然不被鲁国所用，便去周游列国，茫茫中原，总能听到辘辘的车轮声。那是你在驾车前行，仪封人赞扬你，你没有沾沾自喜；接舆唱凤歌劝你，你不为所动；长沮、桀溺嘲讽你，你在伤感中更加坚定。走自己的路，让别人说去吧。历史最终告诉我们：谁终将声震人间！
课堂小结
一个栩栩如生的孔子从历史中走来，和我们那样的近。我们仿佛看到了他的伟岸，听到了他的心跳。当国家和民族处在危难之时，正是因为有了他们这些明知不可为而为的人，我们民族的航船才冲过一道道险关，才有今天国家的繁荣和昌盛。灵魂纯洁高尚的孔子忧国忧民、积极进取、勇于担当。他的文化人格是我们乃至世界的榜样，它曾经激励了无数代的仁人志士，它也必将永远传承下去。
拓展延伸
孔子勇于担当社会道义的崇高悲壮人格，影响了自古至今一代又一代的知识分子。纵观中国历史，你能否找出一些此类代表人物？
拓展延伸
林则徐，于列强横行之时，万里销烟，雄壮虎门，壮我国人。是他，冷对昏君，怒对贪官，担当起“开眼看世界”的责任。是他，含恨被贬，忠而被忘，仍心念强国图存的责任!“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，他拥有的是一颗英武的民族魂。
拓展延伸
孙中山先生说:“既以担当中国改革发展为己任，既不可以若败而灰心，亦不能因困难而缩步。精神灌注，猛力向前，则终有最后成功之日。”先生的话告诉我们:做一件事情，首先要勇于担当，并且不畏艰难，按道理做事，总有一天会走向成功。
拓展延伸
钱学森，年轻时留学美国，学有所成后，不顾美国政府的反对，执意回国效力。他放弃了优越的生活环境，放弃了高额薪水，双手重新抓住的却是中国导弹事业，扶起的亦是中华民族不屈的灵魂。
孔子的人生态度：
积极入世；
勇于担当；
以天下为己任；
知其不可为而为之。
为天地立心，
为生民立命，
为往圣继绝学，
为万世开太平。
——（北宋）张载