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11《醉翁亭记》教学设计
学习目标：
1.了解文章的创作背景和文化意义，把握其精神实质。
2.熟读课文，积累常用文言词语的意义和用法，提高文言阅读能力。
3.坚持熟读成诵，在诵读中积累语感，加深理解。
4.欣赏本文的语言风格和艺术表现手法。
5.理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义，培养高尚的情怀。
教学准备：
课件、多媒体
教学时间：
三课时
教学过程：
第三课时
【课时目标】
1.探讨醉翁形象和本文主题。
2.理解作者与民同乐的政治思想及其积极意义。
3.比较阅读，理解仁人之乐。
【教学过程】
一、议读，感悟作者情怀
1.跳读，读出作者身份
预设：欧阳修的身份——遭贬的滁州太守。
2.选读，读出滁州人民的生活状态
预设：自由自在、无拘无束、太平祥和、安定富足、民风淳朴。
3.找读，读出太守的形象和心情
预设：苍颜白发，醉，乐，能述以文；抑郁，快乐。
4.本文的内容可以用哪三个字概括？
美
醉
乐
（1）美
其一，山水相映之美；其二，朝暮变化之美；其三，四季变幻之美；其四，动静对比之美。
（2）醉
结合全文内容回答，太守是为什么而醉？
①为景而醉。第1段作者利用空间的变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。可归纳为：群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图。第2段写山山水水，花草树木，都蕴涵着作者深深的情怀，因而作者感叹：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”这句话把景与情直接联系了起来。
②为人而醉。滁人游，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；太守宴，溪深鱼肥，泉香酒冽，美味佳肴，应有尽有；众宾欢，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束；太守醉，作为太守，见此其乐融融的景象，自然酒不醉人而人自醉了。
③为情而醉。“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句中分析了不同层次的乐，鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐，境界不高。只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。进而点明太守不仅乐于山水。更重要的是在于与民同乐这一文章主旨。也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负，“卒章显志”这是古人常用的一种写作手法。
（3）乐
深入理解文中的“乐”。
①
本文以“乐”为线索，作者是怎样步步深入表现“与民同乐”的主旨的？
山水之乐→→四时之乐→→滁人游之乐→→宴酣之乐→→禽鸟之乐→→山林之乐（游宴之乐→→太守之乐）。
②
本文都写了谁的“乐”？
（禽鸟乐、滁人乐（负者歌于途）、众宾乐(从太守游而乐、宴酣之乐)、太守乐（山水乐、宴酣）。
③
你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？
滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。“滁人游”有歌声和呼应声，有老人和孩子，百姓兴高采烈出游，可见他们生活安定富足，这是与太守的励精图治有直接关系的。太守是为此而乐。能与民同乐，也是他的政治理想。
5.作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐民之乐也”（与民同乐）。宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。
6.思读，读出你心目中的欧阳修
预设：乐观豁达，随遇而安，对贬谪遭遇泰然处之，政事勤勉，有爱民之心，有为政一方、造福一方的自信，有捉笔成文的才华。
资料助读：欧阳修轶事
课件出示：
欧阳修被贬夷陵后，在给好友尹洙的信中曾说：“每见前世有名人，当论事时，感激不避诛死，真若知义者。及到贬所，则戚戚怨嗟，有不堪之穷愁，形于文字，其心欢戚，无异庸人。虽韩文公不免此累。”
教师小结：文章生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治襟怀和醉情山水、怡然自得的乐观精神。
【设计意图】通过对醉翁形象的分析，理解作者的政治情怀，引导学生深入理解人物的精神核心和文章的主题思想。
二、联读，探究仁人之乐
同学们，优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧，下面我们一起来回读经典，与作者对话，倾听他们的心声吧。
课件出示：
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
——柳宗元《小石潭记》
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
——欧阳修《醉翁亭记》
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
——范仲淹《岳阳楼记》
（1）齐读选段，小组探究三篇文章的异同。
预设：
三篇文章都是游记，都有景物描写，景中有情。
《小石潭记》是先乐后忧，柳宗元参与政治改革，失败被贬，心中抑郁难平，在极度烦恼和压抑时，于尘世中突然发现一块清净之地，痛苦的内心得到片刻的抚慰，有一点小惊喜，但这种快乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，便触景伤情，忧伤、悲凉随之而来，他的这种快乐只是短暂的自然之乐。
《醉翁亭记》中欧阳修虽然被贬，仍励精图治，使滁州政治清明，人民安宁富足，太守为此而乐，是纵情山水，与民同乐。
《岳阳楼记》中范仲淹虽遭贬谪，但他仍心怀天下，心胸宽广，忧国忧民。
（2）再读选段，自我思考从中得到的启示。
欧阳修被贬，尚能与民同乐；范仲淹被贬，还忧国忧民。作为新时代的青年，我们承担着中华民族复兴的伟大使命，从这些贤人志士身上我们能够汲取什么样的精神力量呢？
预设：无论在何种人生境地，都不应该沉溺于个人得失，应该有乐观向上的人生态度。尤其是当代青年，在竞争的大潮中更易受到挫折，要想成就一番事业，必须有“不以物喜，不以己悲”的胸怀与气度。
三、练笔，陶冶情操
1.我是小记者
假如你能对“醉翁”欧阳修进行采访，模拟一段对话，要求抓住人物的精神核心。
预设：
我：太守，您好！当年您被贬滁州，创作出了著名的《醉翁亭记》，能说一说您当时的心情和想法吗？
太守：当年仕途失意，我内心确实是有些郁闷的，也经常借酒消愁，但是我有个偶像，那就是范仲淹，他忧国忧民，直言敢谏，勇于担当，对我影响很大。他曾邀我和他一起共事，我对他说：“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。”所以我虽然被贬，有些失落，但还是比较乐观豁达的。而且我认为哪怕只是为官一天也要为百姓造福，因而在滁州做太守的那段时间，我在政事上是比较勤勉的，看到百姓们生活得幸福快乐，我很高兴，和他们一起同饮美酒、共赏美景，那真是很美妙。《醉翁亭记》就是这个时期创作出来的。
2.我是小写手
根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。
课件出示：
上联：_________________
上联：范仲淹先天下而忧
下联：岳阳楼上范仲淹作文寄情
下联：_________________
预设：醉翁亭里欧阳修借景放歌；欧阳修与百姓同乐。
四、课堂小结
1.本文语言有很大的特色。
骈散相间，多为散句，但也间有骈句，特别是使用21个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名字，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记，并理解其蕴涵。
本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？以抒情贯穿于记叙写景之中。第１段写亭之概况，第2段写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。
本文共用21个“也”字，语气不尽相同，大致有以下几种情况：
（1）陈述（用于描述景物，应有陶醉语气）
（2）肯定（用于介绍人名，应是得意语气）
（3）感叹（用于直抒胸臆）
巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。
2.这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣。表现了作者寄情山水、随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
五、布置作业
背诵课文
六、文言积累
“之”用法：
1.望之蔚然而深秀者：
代词，表示远指：那里，那。
2.泻出于两峰之间者：
助词，的
3.名之者谁：
代词，指醉翁亭
4.醉翁之意不在酒：
助词，的
5.山水之乐：
助词，的
6.得之心而寓之酒也：
代词，指代“山水之乐”
7.山间之朝暮也：
助词，的
8.宴酣之乐：
助词，的
9.而不知太守之乐其乐也：
主谓之间，取消句子独立性，不译
“而”用法：
1.蔚然而深秀者：表并列
2.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间：表承接
3.而年又最高：表递进
4.得之心而寓之酒也：表递进
5.若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑：表承接
6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：表承接
7.水落而石出者：表承接
8.朝而往，暮而归：表修饰
9.四时之景不同，而乐亦无穷也：表因果
10.往来而不绝者：表修饰
11.临溪而渔：【有争议】Ⅰ.当“临”为动词时，表顺接
Ⅱ.当“临”为介词时，表修饰
12.溪深而鱼肥：表并列
13.泉香而酒洌：表并列
14.杂然而前陈者：表修饰
15.起坐而喧哗者：表并列
16.太守归而宾客从也：表承接
17.而不知人之乐：表转折
词类活用
1.
山行六七里
山：沿着山谷，名词作状语
2.
有亭翼然临于泉上者
翼然：像鸟儿的翅膀张开一样，名词作状语。
3.
名之者谁
名：命名，取名，名词用作动词。
4.
自号曰醉翁也
号：取名，名词用作动词。
5.
而不知太守之乐其乐也
（前）乐：以……为乐，意动用法；（后）乐：乐趣，名词。
6.
至于负者歌于途
歌：歌曲，名词用作动词，唱歌。
7.
杂然而前陈者
前：在前面，名词作状语。
8.
太守宴也
宴：设宴，名词作动词
古今异义词
非丝非竹【竹：古义：管乐器；今义：竹子】
四时之景不同【时：古义：季节；今义：时间】
野芳发而幽香【发：古义：开放；今义：散发】
醉翁之意不在酒【意：古义：情趣；今义：愿望，心愿】
林霏开【开：古义：消散；今义：打开】
颓然乎其间者【颓然：古义：醉醺醺的样子；今义：颓废的样子】
一词多义
1.归：
太守归而宾客从：回去
云归而岩穴暝：聚拢
暮而归：回来
2.谓：
太守谓谁：为，是
太守自谓也：命名
3.临：
有亭翼然临于泉上者：居高面下
临溪而渔：靠近
4.秀
望之蔚然而深秀者：秀丽
佳木秀而繁阴：茂盛
5.乐
山水之乐：乐趣
人知从太守游而乐：欢乐
而不知太守之乐其乐也：形容词的意动用法，以......为乐
6.而
溪深而鱼肥；表并列
饮少辄醉，而年又最高；表递进
杂然而陈前者；表修饰
若夫日出而林霏开；表承接
特殊句式
1.倒装句：
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
（正常语序应为“于途歌”“于树休”。状语后置句）
醒能述以文者，太守也。)
（述以文：述之以文，以文述之，即是省略句，又是倒装句，属状语后置句。）
2.省略句:
得之心而寓之酒也。
（“心”和“酒”前面都省略了介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也。”）
3.判断句：
环滁皆山也。（“也”表示判断语气。）
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（“…者，…也”，判断句式的标志。）
有亭翼然临于泉上，醉翁亭也。（“也”表示判断语气。）
晦明变化者，山间之朝暮也。
（“…者，…也”，判断句式的标志。）
水落石出者，山间之四时也。
（“…者，…也”，判断句式的标志。）
往来而不绝者，滁人游也。
（“…者，…也”，判断句式的标志。）
杂然而前陈者，太守宴也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）
起坐而喧哗者，众宾欢也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）
颓然乎其间者，太守醉也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）
庐陵欧阳修也。（“也”表示判断语气。）
文中出现的成语：
【觥筹交错】酒器和酒筹交互错杂。形容宴饮尽欢。
【峰回路转】
亦作「山回路转」。
①谓山势曲折，道路随之迂回。
②今常比喻事情经历曲折后，出现新的转机。
【醉翁之意不在酒】
宋欧阳修《醉翁亭记》：后用以比喻本意不在此，而在别的方面,也比喻别有用心。
【水落石出】
宋欧阳修《醉翁亭记》：本谓水位下降后石头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。
【山肴野蔌】
野味和野菜。
【风霜高洁】
天气高爽霜色洁白。
【前呼后应】
本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。
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11
醉翁亭记
第三课时
1.探讨醉翁形象和本文主题。
2.理解作者与民同乐的政治思想及其积极意义。
3.比较阅读，理解仁人之乐。
学习目标
议读，感悟作者情怀
1.说说作者身份。
欧阳修的身份——遭贬的滁州太守。
2.说说滁州人民的生活状态。
自由自在、无拘无束、太平祥和、安定富足、民风淳朴。
精读探究
3.读出太守的形象和心情。
苍颜白发，醉，乐，能述以文；抑郁，快乐。
精读探究
精读探究
4.本文的内容可以用哪三个字概括？
美
醉
乐
美
其一，山水相映之美；
其二，朝暮变化之美；
其三，四季变幻之美；
其四，动静对比之美。
（2）本文多处提到“乐”，你知道本文主要表现了哪几种“乐”呢？
乐
山水之乐
禽鸟之乐
游人之乐
宴酣之乐
太守之乐
精读探究
寄情山水
朝：日出而林霏开
暮：云归而岩穴暝
春：野芳发而幽香
夏：佳木秀而繁阴
秋：风高霜洁
冬：水落而石出
山水之乐
精读探究
宴酣之乐
滁人游：
表现滁人富足、和平的生活之乐
太守宴：
表现太守的野宴之乐
众宾欢：
表现太守与宾客的宴酣之乐
太守醉：
流露作者“与民同乐”的政治理想
显示作者治理滁州政绩显著（滁人游）
表现作者寄情山水的乐趣
（乐）
精读探究
（2）深入理解文中的“乐”
你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？
滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。“滁人游”有歌声和呼应声，有老人和孩子，百姓兴高采烈出游，可见他们生活安定富足，这是与太守的励精图治有直接关系的。太守是为此而乐。能与民同乐，也是他的政治理想。
与民同乐
精读探究
（3）结合全文内容回答，太守是为什么而醉？
①为景而醉。第1段作者利用空间的变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。可归纳为：群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图。第2段写山山水水，花草树木，都蕴涵着作者深深的情怀，因而作者感叹：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”这句话把景与情直接联系了起来。
②为人而醉。滁人游，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；太守宴，溪深鱼肥，泉香酒冽，美味佳肴，应有尽有；众宾欢，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束；太守醉，作为太守，见此其乐融融的景象，自然酒不醉人而人自醉了。
③为情而醉。“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句中分析了不同层次的乐，鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐，境界不高。只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。进而点明太守不仅乐于山水。更重要的是在于与民同乐这一文章主旨。也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负，“卒章显志”这是古人常用的一种写作手法。
山水而醉
宴酣而醉
与民同乐而醉
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
醉
精读探究
5.作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐民之乐也”（与民同乐）。宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在乎“与民同乐“。
精读探究
文章写了山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。表达了作者寓情山水、“与民同乐”、以文记乐的情趣。“醉”是表象，“乐”是根本。
“与民同乐”是他的理想，这正是他在失意中仍坚守自己的理想之后所得到的心理慰藉。这种“乐”也许并不为别人全知晓，也不需要别人都知晓，而他自己却愿意自得其乐。
精读探究
6.说说你心目中的欧阳修。
乐观豁达，随遇而安，对贬谪遭遇处之泰然，政事勤勉，有爱民之心，有为政一方、造福一方的自信，有捉笔成文的才华。
精读探究
欧阳修被贬夷陵后，在给好友尹洙的信中曾说：“每见前世有名人，当论事时，感激不避诛死，真若知义者。及到贬所，则戚戚怨嗟，有不堪之穷愁，形于文字，其心欢戚，无异庸人。虽韩文公不免此累。”
欧阳修轶事
资料链接
联读，探究仁人之乐
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
——柳宗元《小石潭记》
齐读选段，小组探究三篇文章的异同。
合作探究
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
——欧阳修《醉翁亭记》
合作探究
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
——范仲淹《岳阳楼记》
合作探究
三篇文章的相同点：
三篇文章都是游记，都有景物描写，景中有情。
合作探究
《小石潭记》是先乐后忧，柳宗元参与政治改革，失败被贬，心中抑郁难平，在极度烦恼和压抑时，于尘世中突然发现一块清净之地，痛苦的内心得到片刻的抚慰，有一点小惊喜，但这种快乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，便触景伤情，忧伤、悲凉随之而来，他的这种快乐只是短暂的自然之乐。
三篇文章的不同点：
《醉翁亭记》中欧阳修虽然被贬，仍励精图治，使滁州政治清明，人民安宁富足，太守为此而乐，是纵情山水，与民同乐。
《岳阳楼记》中范仲淹虽遭贬谪，但他心怀天下，心胸宽广，忧国忧民。
合作探究
文题
《岳阳楼记》
《醉翁亭记》
不同点
相同点
同一时期，身居高位，遭遇贬谪
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
忧
与民同乐
乐
思想感情
合作探究
文题
《岳阳楼记》
《醉翁亭记》
相同点
不
同
点
写景
骈散结合
动静结合
生动凝练
气势宏伟
九曲回肠
四字短语
成双成对
多用对偶
21个“也”
记叙、描写、议论、抒情相结合
记叙、描写、议论、无抒情
对
比
无
直抒胸臆
含蓄深沉
写作手法
合作探究
练笔，陶冶情操
假如你能对“醉翁”欧阳修进行采访，模拟一段对话，要求抓住人物的精神核心。
拓展延伸
太守，您好！当年您被贬滁州，创作出了著名的《醉翁亭记》，能说一说您当时的心情和想法吗？
拓展延伸
当年仕途失意，我内心确实是有些郁闷的，也经常借酒消愁，但是我有个偶像，那就是范仲淹，他忧国忧民，直言敢谏，勇于担当，对我影响很大。他曾邀我和他一起共事，我对他说：“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。”所以我虽然被贬，有些失落，但还是比较乐观豁达的。而且我认为哪怕只是为官一天也要为百姓造福，因而在滁州做太守的那段时间，我在政事上是比较勤勉的，看到百姓们生活得幸福快乐，我很高兴，和他们同饮美酒、共赏美景，那真是很美妙。《醉翁亭记》就是这个时期创作出来的。
2.根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。
上联：_________________
下联：岳阳楼上范仲淹作文寄情
上联：范仲淹先天下而忧
下联：_________________
醉翁亭里欧阳修借景放歌；欧阳修与百姓同乐。
醉翁亭记
引入
写景：朝、暮→春、夏、秋、冬→总归“乐亦无穷”
写游、写宴：滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉
写归：太守归→禽鸟乐→游人乐→太守乐
结尾：道出姓名，揭开谜底
位置环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→醉翁亭
亭名由来：作亭者→名之者→命名之意
与民同乐
寄情山水
课堂小结
本文语言有很大的特色。
骈散相间，多为散句，但也间有骈句，特别是使用21个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名字，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记，并理解其蕴涵。
本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？以抒情贯穿于记叙写景之中。第１段写亭之概况，第2段写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。
本文共用21个“也”字，语气不尽相同，大致有以下几种情况：
（1）陈述（用于描述景物，应有陶醉语气）
（2）肯定（用于介绍人名，应是得意语气）
（3）感叹（用于直抒胸臆）
课堂小结
本文共用25个“而”，表示前后词句并列、承接、递进、修饰、转折等关系。说说下列语句种“而”字的用法，体会它们各自语气的轻重。
1.饮少辄醉，而年又最高
2.
云归而岩穴冥。
3.朝而往，暮而归
4.溪深而鱼肥
5.禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。
递进，而且；重读
表承接，不译；轻读
表修饰关系，不译；轻读
表示并列，可不译
；轻读
表转折，却；重读
巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。
课堂小结
【经典赏析】
意境精美
好的散文应为诗，要创造优美的意境，应该有风光绮丽的图画美，悦目而赏心。《醉翁亭记》的思想意脉是一个“乐”字，“醉”中之乐，它像一根彩线联缀各幅画面。而“醉翁之意不在酒”，
“在乎山水之间也”。放情林木，醉意山水，这是作者的真意。
山水相映之美
在作者笔下，醉翁亭的远近左右是一张山水画。有山，有泉，有林，有亭，四者交织一体，既各尽其美，又多样统一。
朝暮变化之美
写出了醉翁亭早晚变化的优美景色。由于早晚不同，则作者运笔的色调、气氛有别。早晨有宁静之状，清新之息，傍晚则有昏暗之象，薄暮之气。
四季变幻之美
芳草萋萋，幽香扑鼻是春光；林木挺拔，枝繁叶茂是夏景；风声萧瑟，霜重铺路是秋色；水瘦石枯，草木凋零是冬景。四幅画面相互映衬，春光如海映衬了秋色肃杀；夏日繁茂映衬了冬景寒洌。
动静对比之美
蔚然壮秀的琅琊山是静态，潺潺流淌的酿泉水是动态。“已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也”是景物与人物间的动静对比。“觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，以众宾喧哗之动，对比出太守颓然之静，生趣盎然。
课堂小结
【经典赏析】
结构精巧
呼应有方
前有伏笔，后必照应是《醉翁亭记》结构安排的第三个特点。文章一开始写道：“名之者谁？太守自谓也。”但太守又“名之者谁”暂按不表，埋下伏笔，催人卒读。直到文章刹尾处，才端示：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”奏到首尾相照之效。再如“太守乐”呼应了“山水之乐”，乐从山水来，太守乐就有了根据。“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”照应了“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高”，年事既高，又放情山水，太守醉就有了着落。
金线串珠
《醉翁亭记》写山、写水、写人，看似散，其实不乱。其原因是作者手中有一根金线。这根金线就是作者的主观感受——“乐”，醉中之“乐”。文章的起、承、转、合，就无不统摄于作者主观感受和体验的波澜起伏。写山水，是抒发“得之心”的乐；写游人不绝路途，是表现人情之乐；写酿泉为酒，野肴铺席，觥筹交错，是表达“宴酣之乐”；写鸣声宛转，飞荡林间，是显示“禽鸟之乐”，更是为着表现太守自我陶醉的“游而乐”。
曲径通幽
作者为写出醉翁亭，不是径直言之，而是曲折写来，五层着墨，“环滁皆山”，一层；“西南诸峰”，一层；深秀“琅”，一层；潺潺泉水，一层；“有亭翼然”，一层。五层笔墨不是均衡用力，而是层层烘染，步步进逼。先用大镜头、长镜头，然后推成小镜头、短镜头，最后跳成特写，不平不直，九曲回肠。再如文章结尾处，作者为了突出“太守之乐”，也是用的层层烘托的笔法。用禽鸟之乐，反衬众人之乐，再用众人之乐，反衬出太守之乐。这样，太守之乐就在众多的烘托下被推到峰颠，显示出主观感受和体验的高人一筹。
课堂小结
【经典赏析】
语言精练
《醉翁亭记》的语言极有特色，格调清丽，遣词凝练，
音节铿锵，臻于炉火纯青之境，既有图画美，又有音乐美。
高度概括
含义丰富
最突出的是，作者在本文中首创的“醉翁之意不在酒”“水落石出”，已被同时代和后来的作家所用，例如苏轼在著名的《后赤壁赋》中写秋冬之交的江上景色，就直接借用了“水落石出”一词。又由于作者用词精当，词句的概括内容很广，因而“醉翁之意不在酒”“水落石出”已演变成稳定性强、规范性高的成语，发挥了它们的引申意义。
凝练精粹
晶莹润畅
例如写晨昏景象之异，只用两句就概括殆尽：“日出而林霏开，云归而岩穴暝。”林、岩、晨气、暮霭，均是山间习见之物，以此下笔，切景切境。同时，“出”“开”联属，“开”是“出”的后果。“归”“暝”联属，“归”是“暝”的前提。动词的出神入化，互为因果，使变化着的山景逼真欲现，恍若在即。片言能明百意，只字足敌万语，达到妙造精工的地步。
抑扬抗坠
铿锵悦耳
全文几乎用“也”收束句尾，又一贯通篇，毫无赘烦之弊，反有灵动之妙，具有一唱三叹的风韵。它虽是散文，但借用了诗的语言表现形式，散中有整，参差多变。他安排了不少对句，使句式整饬工稳。
课堂小结
这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣。表现了作者寄情山水、随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
课堂小结
“之”用法：
1.望之蔚然而深秀者：
代词，表示远指：那里，那。
2.泻出于两峰之间者：
助词，的
3.名之者谁：
代词，指醉翁亭
4.醉翁之意不在酒：
助词，的
5.山水之乐：
助词，的
6.得之心而寓之酒也：
代词，指代“山水之乐”
7.山间之朝暮也：
助词，的
8.宴酣之乐：
助词，的
9.而不知太守之乐其乐也：
主谓之间，取消句子独立性，不译
文言积累
“而”用法：
1.蔚然而深秀者：表并列
2.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间：表承接
3.而年又最高：表递进
4.得之心而寓之酒也：表递进
5.若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑：表承接
6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：表承接
7.水落而石出者：表承接
8.朝而往，暮而归：表修饰
9.四时之景不同，而乐亦无穷也：表因果
10.往来而不绝者：表修饰
11.临溪而渔：【有争议】Ⅰ.当“临”为动词时，表顺接
Ⅱ.当“临”为介词时，表修饰
12.溪深而鱼肥：表并列
13.泉香而酒洌：表并列
14.杂然而前陈者：表修饰
15.起坐而喧哗者：表并列
16.太守归而宾客从也：表承接
17.而不知人之乐：表转折
文言积累
词类活用
1.
山行六七里
山：沿着山谷，名词作状语
2.
有亭翼然临于泉上者
翼然：像鸟儿的翅膀张开一样，名词作状语。
3.
名之者谁
名：命名，取名，名词用作动词。
4.
自号曰醉翁也
号：取名，名词用作动词。
5.
而不知太守之乐其乐也
（前）乐：以……为乐，意动用法；（后）乐：乐趣，名词。
6.
至于负者歌于途
歌：歌曲，名词用作动词，唱歌。
7.
杂然而前陈者
前：在前面，名词作状语。
8.
太守宴也
宴：设宴，名词作动词
文言积累
古今异义词
非丝非竹【竹：古义：管乐器；今义：竹子】
四时之景不同【时：古义：季节；今义：时间】
野芳发而幽香【发：古义：开放；今义：散发】
醉翁之意不在酒【意：古义：情趣；今义：愿望，心愿】
林霏开【开：古义：消散；今义：打开】
颓然乎其间者【颓然：古义：醉醺醺的样子；今义：颓废的样子】
文言积累
一词多义
1.归：
太守归而宾客从：回去
云归而岩穴暝：聚拢
暮而归：回来
2.谓：
太守谓谁：为，是
太守自谓也：命名
3.临：
有亭翼然临于泉上者：居高面下
临溪而渔：靠近
4.秀
望之蔚然而深秀者：秀丽
佳木秀而繁阴：茂盛
5.乐
山水之乐：乐趣
人知从太守游而乐：欢乐
而不知太守之乐其乐也：形容词的意动用法，以......为乐
6.而
溪深而鱼肥；表并列
饮少辄醉，而年又最高；表递进
杂然而陈前者；表修饰
若夫日出而林霏开；表承接
文言积累
特殊句式
1.倒装句：
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
（正常语序应为“于途歌”“于树休”。状语后置句）
醒能述以文者，太守也。)
（述以文：述之以文，以文述之，即是省略句，又是倒装句，属状语后置句。）
2.省略句:
得之心而寓之酒也。
（“心”和“酒”前面都省略了介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也。”）
文言积累
3.判断句：
环滁皆山也。（“也”表示判断语气。）
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（“…者，…也”，判断句式的标志。）
有亭翼然临于泉上，醉翁亭也。（“也”表示判断语气。）
晦明变化者，山间之朝暮也。
（“…者，…也”，判断句式的标志。）
水落石出者，山间之四时也。
（“…者，…也”，判断句式的标志。）
往来而不绝者，滁人游也。
（“…者，…也”，判断句式的标志。）
杂然而前陈者，太守宴也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）
起坐而喧哗者，众宾欢也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）
颓然乎其间者，太守醉也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（“…者，…也”，判断句式的标志。）
庐陵欧阳修也。（“也”表示判断语气。）
文言积累
文中出现的成语：
【觥筹交错】酒器和酒筹交互错杂。形容宴饮尽欢。
【峰回路转】
亦作「山回路转」。
①谓山势曲折，道路随之迂回。
②今常比喻事情经历曲折后，出现新的转机。
【醉翁之意不在酒】
宋欧阳修《醉翁亭记》：后用以比喻本意不在此，而在别的方面,也比喻别有用心。
【水落石出】
宋欧阳修《醉翁亭记》：本谓水位下降后石头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。
【山肴野蔌】
野味和野菜。
【风霜高洁】
天气高爽霜色洁白。
【前呼后应】
本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。
文言积累
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