9木兰诗课件（68张PPT） 2020—2021学年部编版语文七年级下册

(共68张PPT)
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今日语文学习任务：8《木兰诗》
时间：14:30--15:15
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“巾帼不让须眉”是什么意思?
巾帼一般是指妇女(是从女性的头饰来称的)；
须眉则是指壮年的男子(也是从头饰的样式而得的称呼)
；
意思是：女子未必就比男子差,或是不比男子差。
叙事诗
木兰诗
《乐府诗集》
1、学习本文详略得当的叙事方法。
2、理解木兰这个巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
3、体会本文排比、夸张、对偶等
修辞手法的表达效果。
学习目标
花
木
兰
花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。
人物简介
木兰祠简介：
木兰祠始建于唐代，占地面积72000平方，自南而北依次有大门、大殿、献殿、后楼和各院落，共有百余间。塑有花木兰的高大战马、木兰戎装出征像和两侧侍卫、木兰少女像、全家合欢像；祠殿内外有历代官吏、名人赞美花木兰的撰文、题诗、书画等碑刻十余通。如唐代杜牧、清代査歧昌的诗等。
2007年5月22日，中国民间文艺家协会做出决定，命名虞城县为“中国木兰之乡”，并同意虞城县挂牌成立“中国木兰文化研究中心”。
木兰祠
花
木
兰
塑像
人物简介
赞颂木兰的诗句
唐.杜牧题木兰庙
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。
清.查岐昌题木兰祠
帕首弓腰出阁姿，苍凉营廓纪完碑。
俯怜弟妹辞家远，爷答君亲矢节奇。
世上几曾留姓氏，人间那复辩雄雌。
女郎剩取花名在，岁岁春风一度吹。
网络资料：
脍炙人口的《木兰诗》是一部流传了千百年的北朝民歌，历史学家范文澜在《中国通史简编》中早已肯定，这首诗内容是“真实的”。1982年曹熙先生发表《木兰辞新考》，明确花木兰确有其人，“花”是后人加的姓，木兰本名穆兰，穆是鲜卑人的姓，约出生在河南地，属今日的伊盟(包头人习称“河西”，1926年曾隶属包头县）。花木兰替父从军是参加对阴山之北柔然的战争。
由此可知：
（一）《木兰诗》是以391年北魏征调大军出征柔然的史实为背景而作的。
（二）当时北魏的拓跋珪，是皇帝也称可汗。
（三）当时北魏的都城是盛乐（和林格尔），离黄河很近。当时调来的军队就集结在黄河边上。
（四）黑山是现在内蒙古四子王旗的喀喇和硕山。
（五）燕山即燕然山，是杭爱山的一支
　　《木兰诗》是一首叙事诗,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,它与《孔雀东南飞》被誉为“乐府双璧”。
文学常识
南朝
北朝
继《诗经》《楚辞》之后,
在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐的新诗体，叫做“乐府”。
“乐府”本是乐府是汉朝的音乐机关官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴会时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。到南北朝时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变为诗体。其中既有文人诗歌，又有民间歌诗，民间歌诗是乐府诗的精华。
乐府诗
文学常识
乐府诗的特点
1、叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。
2、运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。
3、形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。
4、有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
文学常识
朗读课文
读准节奏：
正确停顿：
这首诗是五字句，读法是二字三字停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。
例如：
唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，
不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。
　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
　　
　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
　　
　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
　　
　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
　　
　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。　
　　
　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
朗读全诗
木兰诗
jī
zhù
tiě
kèhán
ānjiān
pèi
唧唧
机杼
军帖
可汗
鞍鞯
辔头
鸣溅溅
燕山
胡骑
鸣啾啾
戎机
朔气
金柝
策勋
转
扶将
红妆
请读准字音噢——
检查预习
tuò
xūn
zhuǎn
jiāng
zhuāng
jiān
yān
jì
jīu
róng
shuò
著
旧时裳
云鬓
帖花黄
傍
zhuó
cháng
bìn
tiē
bàng
这首诗叙述了一个什么故事？
诗歌赏析
诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。
概括每段大意，把全文划成四部分，并结合情节分析人物形象。
诗歌赏析
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
①停机叹息
→
勤劳孝顺
平
民
身
份
本节作用？
为下文设置悬念。
身份？
织女。
“木兰当户织”。
诗歌赏析
女儿情怀
唧唧（jī
jī）：叹息声。
当户（dāng
hù）：对着门织布。
机杼（zhù）声：织布机发出的声音。杼：织布梭（suō）子
惟：只。
句意：叹息声唧唧又唧唧，木兰对着门织布。
听不到织布机的响声，只听到木兰一阵阵的叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
何所思：想的是什么。
忆：思念。
句意：
问木兰在想什么，在思念什么呢？
女儿也没有想什么，女儿也没有思念什么。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
军帖（tiě)：军中的文告。
可汗（kè
hán）大点兵：可汗大规模的征兵。可汗，古代西北地区民族对君主的称呼
军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表示很多，不是确指。下文的“十二转”、“十二年”，与此相同。
爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
句意：昨夜看见军中的文告，知道可汗大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷都有父亲的名字。
阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
②代父从军
→
勇敢坚毅、
孝顺爱国
深明大义
英雄气概
愿为市鞍(ān）马：愿意为（此）去买鞍马。为(wèi)，介词，为了。市，买。
鞍马，泛指马和马具。
句意：父亲没有长大成人的儿子，木兰没有年长的哥哥，我愿意为了这次征兵去买鞍马，从此代替年老的父亲从军去打仗。
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
③准备行装
→
沉稳干练
鞯（jiān）：马鞍下的垫子。
辔（pèi)头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。
句意：到东市集市上买一匹好马，到西边集市上买马鞍和鞍垫，到南边集市上买嚼子和缰绳，到北边集市上买根长长的马鞭。
辔头
鞯
鞍
③奔赴战场
→
思乡怀亲
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
突出女儿情怀
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
辞：离开，辞行。溅溅（jiān
jiān）：水流声。
旦：早晨。但闻：只听见
句意：早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。
胡骑（jì）：胡人的战马。胡，古代对西北少数民族的称呼
啾啾（jiū
jiū）：马叫的声音。
句意：木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡马的马叫声。
万里赴戎机，关山度若飞。
万里赴戎机：远行万里，投身战事。戎(róng)机：指战事。
关山度若飞：像飞一样地越过一道道的关塞山岭。度，越过。
句意：木兰远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道的关塞山岭
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归
朔(shuò)气传金柝（tuò）
：北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。
寒光照铁衣：冰冷的月光照在将士们的铠甲上。铁衣，铠甲
句意：北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士的铠甲上。战士们经过上百次的战斗，有的牺牲了，木兰等壮士们经过十多年征战，胜利归来了。
征途之遥
生活之苦
战斗之多
时间之长
战况之烈
英雄气概
④十年征战
→
英勇善战
金柝
铁衣
句意：木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上；木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。
天子：即“可汗”。明堂：古代帝王举行大典的朝堂。
策勋十二转(zhuǎn)：记很大的功。
策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高勋级。十二转：不是确数，形容功劳极高。
赏赐百千强(qiáng）：赏赐很多的财物。
百千：形容数量多。强，有余。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
⑤辞官还乡
→
不慕富贵、重视亲情
淳朴
问所欲：问（木
兰）想要什么。
不用：不愿意做。
尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。
愿驰千里足：希望骑上千里马。驰：赶马快跑
句意：天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，返回故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
郭：外城。扶将（jiāng）
：扶持。
姊（zǐ）：姐姐。理：梳理。
红妆（zhuāng）：指女子的艳丽装束。
霍霍（huò
huò）：磨刀的声音。
句意：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。
渲染喜悦气氛
郭，即外城
开我东阁门，坐我西阁床，
脱我战时袍，著我旧时裳，
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
恢复女儿身的喜悦
突出女儿情怀
著(zhuó)：
同“着”，穿。
云鬓（bìn）：像云那样的鬓发，形容好看的头发。
帖（tiē）：
同“贴”
花黄，古代妇女的一种面部装饰物。
句意：木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理头发贴饰物。
出门看火伴，火伴皆惊忙，
同行十二年，不知木兰是女郎。
火伴：军中的同伴。“火”，同“伙”。古时一起打仗的人用同一个锅吃饭，后意译为同行的人。
行：读xíng。
句意：出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊；同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘
心思细密、机智活泼
⑥合家欢聚
→
谨慎机智
⑦比喻作结
→
谨慎机智
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
扑朔，动弹。迷离，眯着眼。
傍(bàng)地走：贴着地面并排跑。傍，靠近、临近。走，跑
句意：据说，提着兔子的耳朵悬在半空中时，雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
雄雌两兔一起贴着地面并排跑，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
一
二
三
四
→
勤劳孝顺
→
勇敢坚毅孝顺爱国
→
沉稳干练思亲
→
英勇善战
→
不慕富贵
→
重视亲情
→
谨慎机智
①停机叹息
②代父从军
③治装跋涉
④十年征战
⑤辞官还乡
⑥合家欢聚
⑦比喻作结
各段大意
人物形象
结
构
层
次
诗歌赏析
诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?
替父出征
征战沙场
凯旋受封
辞官回乡比喻作结
——
详
写
——
略
写
——
略
写
——
详
写
（1、2、3、6、7）详写女儿情态，（4、5）略写英雄气慨和凯旋后所获功勋。
因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。
（在内容上）突出木兰的儿女情怀，丰富了木兰的英雄性
格，使得人物形象真实感人。
（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
好
处
勤劳、善良
淳朴、谨慎
???
机智、勇敢
刚毅、忠孝
木兰勤劳孝顺、深明大义、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。既有女儿情怀，又具英雄气概，是古代杰出的巾帼英雄形象。
诗歌赏析
女儿性情
???
英雄气概
巾帼英雄
主
旨
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，表现了古代劳动人民坚强勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。
大家下午好：
今日语文学习任务：8《木兰诗》
时间：14:30--15:15
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通假字
帖：“帖”同“贴”，粘贴。
火：“火”同“伙”，伙伴。
著：“著”同“着”，穿。
古今异义
户
{
古义：门
今义：一户人家
走
{
古义：跑
今义：行走
十二
{
古义：表多数
今义：数词
但
{
古义：只
今义：表转折连词
忆
{
古义：思念
今义：回忆
不用
{
古义：不愿做
今义：不必
爷
{
古义：父亲
今义：爷爷
一词多义
帖
{
tiē帖通“贴”，粘贴
tiě军中的文告
市
{
愿为市鞍马：买
东市买骏马：集市
将
{
将军百战死：将军
出郭相扶将：扶持
愿
{
愿为市鞍马：愿意
愿驰千里足：希望
特殊句式
1.省略句：愿为市鞍马
应为“愿为（之或此）市鞍马”
2.倒装句：问女何所思
宾语前置，应为“所思何”
排比
比喻
对偶
夸张
互文
顶针
复沓
修辞手法
（2）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，
北市买长鞭。
排比，增强语势，渲染家中的欢乐气氛。
排比，增强语势，渲染紧张而周密地准备戎装的气氛。
1、排比
表达效果：增强语言气势，既渲染了气氛，强调了所叙述的情节，又使语言流畅富有韵味，体现了民歌中常用的手法。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
以妙趣横生的比喻，赞颂了木兰女扮男装替父从军十二年未被发现的谨慎、机敏。
2、比喻
比喻、对偶、反问
表达方式：
修辞手法：
议论
成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，源出句是（
）现在用来比作什么？
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
比喻事物错综复杂，难以分辨。
两个成语
磨刀霍霍
　　出自《木兰诗》：“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
解释：原意用力磨刀，发出霍霍声响。常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。　
造句：这路敌人磨刀霍霍,马上就要行动了
字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子。
严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。
宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。
对偶作用：句子整齐匀称，节奏感强，易于记忆，
有音乐美感。
3、对偶
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
策勋十二转，赏赐百千强。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
开我东阁门，坐我西阁床，
脱我战时袍，著我旧时裳，
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
工整的对偶
不太工整的对偶
找出本文的对偶句。
（2）旦辞爷娘去，
暮宿黄河边……
旦辞黄河去，
暮至黑山头……
（3）万里赴戎机，关山度若飞。
4、夸张
（1）军书十二卷，卷卷有爷名。
（4）策勋十二转，
赏赐百千强。
运用夸张，突出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。
夸张、顶真，强调军情紧急
夸张，突出行军神速
夸张，突出行军神速
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
（2）将军百战死，壮士十年归。
（3）开我东阁门，坐我西阁床。
（4）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。
5、互文
到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（2）将军百战死，壮士十年归。
征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
（3）开我东阁门，坐我西阁床。
每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。
（4）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
6、顶真（顶针）
顶真：一种修辞方法，用前面结尾的词语或句子作下文的起头。顶真，又称“联珠”。
（1）军书十二卷，卷卷有爷名。
（2）壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
（3）出门看火伴，火伴皆惊忙。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
复沓
7、复沓
重章叠句
，强化了诗歌的抒情性和音乐的美感享受。
（1）“不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅”和
“不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾”
这两句写出了宿营地怎样的环境？有什么作用？
写出了宿营地的荒凉，衬托了木兰出征后的思亲之情。
侧面描写木兰战功显赫。
侧面烘托了木兰女扮男装
代父从军十二年未被发现的
谨慎、机警。
（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（1）策勋十二转，赏赐百千强。
侧面衬托木兰勇敢坚强的性格。
四处侧面描写：景物衬托、人物反应
（2）出门看火伴，
火伴皆惊忙：
同行十二年，
不知木兰是女郎。
景
物
人
物
1、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。
2、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式）
3、风格明朗刚健，质朴生动。
艺术特色
你认为千百年来木兰替父从军这一故事在民间广为流传的原因是什么？
木兰是一个普通的平民百姓，在国家危难之际，她挺身而出，毅然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概；既有为国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁品质，她的形象光彩照人。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。这种传奇色彩和美好的性格使木兰成为千百年来家喻户晓的女英雄的形象，在民间广为流传的原因。
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？
拓展延伸
穆桂英大破天门阵
拓展延伸
梁红玉击鼓退金兵
拓展延伸
红娘子起义赴疆场
近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。生于福建,曾随父旅居台湾、湖南。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命，将个人生死置之度外。光绪三十年(1904)，赴日留学，次年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革命，又学习射击和制造炸药，准备日后进行武装斗争，成为激进的革命活动家。
后参与组织“光复军”,准备与徐锡麟同时在安徽与浙江起义。7月6日，徐锡麟在安庆先期发动，失败牺牲。13日，秋瑾在绍兴被捕，15日,从容就义。1913年，孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭,题赠“巾帼英雄"匾额。
秋瑾
拓展延伸
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
拓展延伸
出塞
王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
拓展延伸
陇西行
陈陶
誓扫匈奴不顾身，
五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，
犹是深闺梦里人。
凉州词
王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。
塞下曲
卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
拓展延伸
（1）《木兰诗》讲述了木兰
的故事。
代父从军
（2）“乐府双璧”指的是
《
》和《
》。
木兰诗
孔雀东南飞
（3）《木兰诗》选自宋代
编的《
》。
郭茂倩
乐府诗集
课堂检测
1、文学常识填空。
（1）写行军神速（矫健身姿）的句子：
万里赴戎机，关山度若飞。
（2）写边塞夜景（艰苦环境）的句子：
朔气传金柝，寒光照铁衣。
（3）写战争持久而残酷的句子：
将军百战死，壮士十年归。
（4）侧面描写木兰战功显赫的句子：
策勋十二转，赏赐百千强。
2、理解性默写。
课堂检测
（5）写木兰淡泊名利、思归心切的句子：
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
（6）写木兰代父从军原因的句子：
阿爷无大儿，木兰无长兄。
（7）写木兰出征前紧张而周密准备的句子：
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
课堂检测
3月17日--3月18日作业:
1、随堂检测第八课剩下的题写完并用红笔对改
2、抄写木兰诗课下注释一遍，翻译后三段。
3、整理木兰诗的笔记
4、预习14课《驿路梨花》读课文两遍
3月19日早读任务：
背木兰诗一遍，读14课课文两遍，家长签字打卡钉钉群
（字迹定要工整）每一项作业家长签字
感谢同学们和家长们的积极配合哟~