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新课导入
了解诗人及其作品，积累“邮票、坟墓、海峡”等词语。
诵读诗歌，把握其回环往复的节奏，感受其结构美、音韵美。（重点）
分析诗中的意象，理解诗句的深层含义，深入理解诗歌内容。（难点）
体会诗人深沉的家国情怀，培养爱祖国、爱家乡的情感。（重点）
学习目标
余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。代表作有诗歌《乡愁》《等你，在雨中》，诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《白玉苦瓜》等。他的诗歌题材丰富，形式灵活，表达意志和理想的作品壮阔而铿锵，描写乡愁的作品则细腻而柔绵。他因《乡愁》一诗被称为“乡愁诗人”。
作者简介
本诗选自《余光中选集》第一卷（安徽教育出版社1999年版）。
在外求学
美国进修
母亲去世
思乡情切
新婚两年后去美国留学进修，与妻子分居两地，需通过轮船返台。
余光中小小年纪就在外求学，通过信件与母亲保持联系。
1958年，余光中母亲去世，与母亲死别。
1972年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内饱含深情地写下了这首《乡愁》。
背景链接
邮票
窄窄
坟墓
海峡（
）
xiá
读读写写
多音字
（
）大陆
（
）陆拾
陆
lù
liù
【串句记忆法】原本陌生的两家人因结成儿女亲（qìnɡ）家，就是亲（qīn）人啦。
读“liù”时是数字“六”的大写。
字词清单
形近字
【形旁辨字法】人埋土（土）下成坟墓（mù），日（日）头西垂天将暮（mù），拉下布（巾）帘来谢幕（mù）。
峡（
）
狭（
）
狡（
）
海峡
狭窄
狡黠
xiá
xiá
jiǎo
词语集注
乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。
邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮
资的凭证。
海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。
大陆：特指我国领土的广大陆地部分（对我国沿海岛
屿而言）。
这首诗应该带着怎样的感情来读呢？边读边标注重音及节奏。
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
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初读课文
本诗句式整齐，有意形成回环往复的节奏。朗诵时注意体会。
诗歌是按照什么顺序写的？可以分为哪几个部分？
时间顺序
小时候的乡愁——母子分离
长大后的乡愁——夫妻分离
后来的乡愁——母子死别
现在的乡愁——与大陆的分离
这首诗选取了哪些具体的意象来表现乡愁？
邮票
船票
坟墓
海峡
课文精讲
诗人为什么要选取这几种意象表达乡愁？
运用比喻的修辞手法，通过这些独特的意象来表达自己的“乡愁”，将抽象的“乡愁”形象化，使之具体可感，生动感人。
邮票
船票
坟墓
海峡
在人生不同阶段里，最能体现“乡愁”的事物。
托物寄情
“乡愁”是一种抽象的情感，但在这首诗中，诗人巧妙地将这种情感物化。在人生的不同阶段，“乡愁”分别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”等对应物上。这也是诗人写诗常用的一种手法——托物寄情，运用这种手法可以取得很好的艺术效果。
邮票、船票、坟墓、海峡四种意象前表修饰的数量词与形容词有什么表达效果？
一枚小小的邮票
一张窄窄的船票
一方矮矮的坟墓
一湾浅浅的海峡
这些词语把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上。
邮票虽小，却牵系绵长母子情。
船票虽窄，却负载浓浓夫妻情。
坟墓虽矮，却承载了丧母之痛。
海峡虽浅，却寄托了故土之思。
诗人落笔虽小，却诗情饱满，也反衬出其内心深处浓烈的思乡之情。
《乡愁》这四节诗的顺序能否调换？为什么？
不能。因为这四节诗中的意象是按照诗人人生经历的先后顺序排列的，从感情的抒发来看，是层层递进的关系。
问题探究
第一节
第二节
第三节
第四节
铺垫
画龙点睛，将思乡、思亲的个人乡愁升华为家国之思。
这首诗无论是在意象的选择上，还是在形式上，都有很强的美感。请结合诗歌说说它美在哪里。
它美在意象：诗人精心选择的四个意象，具有单纯而丰富的美，能引起读者多方面的联想，描绘了四幅感人至深的画面。
它美在结构：每节之间相当均衡对称，同时注意了长句与短句的错落变化，从而使诗的外形于整齐中有参差之美。
它美在音韵：整首诗回环往复，一唱三叹，一系列数量词和叠词的运用，也加强了全诗的音韵之美。
它美在情怀：从母子情、夫妻情、生死离别情到家国情怀，层层推进，感人至深。
乡愁
小时候——母子情——邮票
思念亲人
↓
家国之思
长大后——夫妻情——船票
后
来——生死别——坟墓
现
在——家国恋——海峡
结构梳理
诗歌巧用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的意象，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人渴望与亲人团聚、盼望祖国早日统一的强烈愿望。
主旨归纳
1.借具体意象表达抽象的情感。
诗人从广泛的时空中选取四个意象，借物喻情。
用“邮票”诉说对母亲的思念，用“船票”表达对爱人的思念，用“坟墓”表现丧母的哀思，用“海峡”抒发家国之思。全诗用具体可感的事物表达抽象的“乡愁”，极富感染力。
写作特色
2.构思精巧，富于音韵之美。
诗歌以时间为顺序，以感情为线索，以大体相同的诗句和格式。反复咏叹，使情感逐层深化，由思乡、思亲升华到思念祖国。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的形式于整齐中蕴含参差之美。
诗歌节奏回环往复，音韵和谐。在每节诗的同一位置上，有重复——“我在这（外）头”；有不同的叠词——“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”；有变换的量词——“枚”“张”“方”“湾”。
诗人采用这些艺术手段增强了诗歌的音韵美。
常见意象的内涵
梅花
高洁顽强
零落成泥碾作尘，只有香如故。
菊花
隐逸脱俗
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
梧桐
凄凉悲伤
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
拓展延伸
松柏
不屈不挠
岂不罹凝寒？松柏有本性。
猿啼
凄厉哀伤
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
芦管
戍边思归
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
月亮
思乡怀人
露从今夜白，月是故乡明。
柳树
送别惜别
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
东篱
隐逸情怀
南涧泉初冽，东篱菊正芳。
唐代乡愁诗名句
近乡情更怯，不敢问来人。（宋之问《渡汉江》）
乡泪客中尽，孤帆天际看。（孟浩然《早寒有怀》）
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍《秋思》）
想得家中夜深坐，还应说著远行人。（白居易《邯郸冬至夜思家》）
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。（杜甫《恨别》）
一课一得
请你仿照本诗的形式，自选主题，写一首小诗。
课文在线
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头……而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
写作示范
愿
望
小时候/愿望是一根甜甜的棒棒糖/含在嘴里/美在心里
长大后/愿望是一张红红的成绩单/映照过去/启迪现在
后来啊/愿望是一所响当当的大学/拼搏当下/奠基未来
而现在/愿望是一顿热腾腾的团圆饭/萦绕脑海/幸福心田
托物寄情
课后作业
诵读自己喜欢的诗歌。
提示：将自己想象成诗人，想象自己看到了这些画面，并带着诗人的情感朗读。
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