Unit 1 How can I get there 导学案（6课时 无答案）

六 年级 英语 科导学案
课题 Unit 1? 课时 第1课时 使用人
学习目标 (1)听懂、会说、正确读写短语：hospital, cinema, post office, bookstore , science museum。
(2)能正确询问某地并回答：Where is the library? It’s near the post office.”
学习重难点 重点：听懂、会说、正确读写短语：hospital, cinema, post office, bookstore , science museum。
难点：能正确询问某地并回答：Where is the library? It’s near the post office.”
课前准备 本课时所需的单词卡和课件
学法指导 创设情景，小组合作跟读法、对话法、练习法
学 习 过 程
基本环节 学 案 导 案
自主学习 1.你能正确读出下面的单词和短语吗？
hospital cinema post office bookstore science museum
2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
Where is the cinema? It’s near the bookstore.
激发学生想学英语的兴趣和愿望

合作探究 1、小组内对学，交流自主学习内容
2.师生梳理知识
多领读，多示范
展示交流
操练对话，各小组展示对话内容 对出错单词及时纠正
拓展延伸 创设情境，自编对话
当堂检测 选择合适的单词补全句子(只填序号)。
A. welcome B. near C. Excuse D. Where
⑴ me.
⑵ You are .
⑶ It’s the post office.
⑷ is the library? 对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升 通过本节的学习我学会了———————————————— 通过同学们的总结，老师作适当的补充。
教学反思

六 年级 英语 科导学案
课题 Unit 1? 课时 第2课时 使用人
学习目标 1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子："Where is the cinema,please ?It's next　to the hospital. Is it far from here? No，it's not far．"
2.能够听懂Let's try的录音内容并选出正确选项。
学习重难点 重点：能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子："Where is the cinema,please ?It's next　to the hospital. Is it far from here? No，it's not far．"
难点：能够听懂Let's try的录音内容并选出正确选项。
课前准备 本课时所需的单词卡和课件
学法指导 创设情景、小组合作、 跟读法、对话法、练习法
学 习 过 程
基本环节 学 案 导 案
自主学习 你能正确翻译P4的对话吗？请写在书上。
自学，可同桌交流，不会的单词或句子可请教同学老师。
学生自学
教师随时指导

合作探究 小组成员之间互相交流。
确定难读与难懂的句子。 多领读，多示范
展示交流 1、 小组展示学习效果。

2、听读Let’s try，并作出正确选项。 对出错单词及时纠正
拓展延伸 创设情境，自编对话
当堂检测 选择正确的答案:
1.当你有事要打扰他人时,用:____________
A.Hello! B.Excuse me ! C.Sorry!
2.next to the cinema意思是____________
A.与电影院相邻 B.下一个电影院 C.下一个到电影院 对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升 通过本节的学习我学会———————————— 通过同学们的总结，老师作适当的补充。
教学反思

六 年级 英语 科导学案
课题 Unit 1? 课时 第3课时 使用人
学习目标 能够流利朗读Let's talk部分的内容，并能独立完成文后的问题。
学习重难点 重点：能够流利朗读Let's talk部分的内容，并能独立完成文后的问题。
课前准备 本课时所需的单词卡和课件
学法指导 跟读法、对话法、练习法
学 习 过 程
基本环节 学 案 导 案
自主学习 1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）
What are you going to do after school?I want to buy a pair of shoes.Get off at the cinema.Then walk straight for three minutes.The hospital is on the left.


合作探究 1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。(2)小组内分角色表演。
（3）班内分组展示。（教师适当给予鼓励）
2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。
展示交流 小组内交流预习情况
2、听录音大致理解对话内容。
3、小组内认真阅读对话，并完成书中的练习，把不懂或不明白的地方做上记号 对出错单词及时纠正
拓展延伸 选词填空(to ,by,after,at,on)
1.What are you going to do school ?
2.Where is the shoe store ?
It’s next the hospital .
3.You can go the NO. 301 bus.
4.Get off the cinema .
5.The hospital is the left .

当堂检测 一.写出下列短语的汉语意思：
after school a pair of shoes
next to get to
get off on the left
二.句型转换：
（1）The shoe store is next to the hospital.(对划线部分提问)
_______________________the shoe store ?
I can go by the NO.2 bus .(对划线部分提问)
_______________________can you go？ 对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升 通过本节的学习我学会了
———————————————— 通过同学们的总结，老师作适当的补充。
教学反思

六 年级 英语 科导学案
课题 Unit 1? 课时 第4课时 使用人
学习目标 (1)听懂、会说、正确读写单词和短语：turn left turn right go straight crossing(2)听懂、会说、正确读写How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then turn left .
(3)能根据老师或同学的指令做出迅速正确的反应：turn left turn right go straight。
(4)了解地图中、西方地图不同的标识。
学习重难点 重点：(1)(2)
难点：(3)
课前准备 本课时所需的单词卡和课件
学法指导 跟读法、对话法、练习法
学 习 过 程
基本环节 学 案 导 案
自主学习 1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）
turn left ( ) turn right ( ) turn right ( ) north ( ) south ( ) west ( ) east ( )
2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then turn left “开火车”问好
复习A部分单词

合作探究 1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
小组内自由读。
小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
小组内进行Let’s play部分的练习。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
我怎样才能到达博物馆？直走5分钟，然后向左转。____________________________________________
展示交流 我能展示
同学们变换单词，创设情境，进行展示
对出错单词及时纠正
拓展延伸 认识外国的地图于中国的地图有什么不同？
你能想出他们的汉语意思吗？
当堂检测 1、选词填空：
go turn the for to
___left on ___right ___straight
___five minutes
2、按要求改娈句式：
（1）The cinema is near the bus stop .(对画线部分提问)
_________ __________ the cinema?
(2) ____ ____ ____ ___ ___ the museum?(补全问句)
Take the NO.215 bus and get off at the museum. 对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升
通过本节的学习我学会了
———————————————— 通过同学们的总结，老师作适当的补充。
教学反思

六 年级 英语 科导学案
课题 Unit 1? 课时 第5课时 使用人
学习目标 1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子："Where is the cinema,please ?It's next　to the hospital. Is it far from here? No，it's not far．"
2.能够听懂Let's try的录音内容并选出正确选项
学习重难点 能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子："Where is the cinema,please ?It's next　to the hospital. Is it far from here? No，it's not far．"
课前准备 单词卡和课件
学法指导 创设情景，小组合作、跟读法、对话法、练习法
学 习 过 程
基本环节 学 案 导 案
自主学习 1.自主学习对话
2.流利背诵对话。
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
4.你能完成听音圈图的练习吗？


合作探究 1) 我会读
同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。
2）我会说听录音跟读单词句子，小组自由练习
3）我会变换 （采用换锁链，小组内练习)
展示交流 1)小组内自由读（各小组长可领读）。
(2)小组内对桌分角色朗读或表演对话。 对出错单词及时纠正
拓展延伸 听力练习：Let's check

当堂检测 一.选择正确的答案:
当你有事要打扰他人时,用:____________
A.Hello! B.Excuse me ! C.Sorry!
next to the cinema意思是____________
A.与电影院相邻 B.下一个电影院 C.下一个到电影院
二.按要求完成句子;
1.Is there a cinema near here?(肯定回答)
________,_________ _________.
2.The school is next to the hospital.(对划线部分提问)
________ the _________, please?
3.Thank you .(答语)
_________ _________ ________.
4.It is next to the hospital.(变一般疑问句) 对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升 通过本节的学习我学会了
———————————————— 通过同学们的总结，老师作适当的补充。
教学反思

六 年级 英语 科导学案
课题 Unit 1? 课时 第6课时 使用人
学习目标
1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
学习重难点 能灵活运用所学的知识
课前准备 本课时所需课件
学法指导 创设情景，小组合作、跟读法、对话法、练习法
学 习 过 程
基本环节 学 案 导 案
自主学习 听录音自读故事并试着翻译，不会的做记录 1、“开火车”问好
2、利用单词卡片，复习单词

合作探究 1、小组内交流预习情况
2、听录音大致理解故事内容。
3、小组内认真阅读故事，把不懂或不明白的地方做上记号，小组讨论
展示交流
分角色表演故事 对出错单词及时纠正
拓展延伸 自编对话：
成果展示，同桌或小组在全班同学面前表演对话，可适当增加学过的单词句型，教师给予及时评价。
当堂检测 完成同步9题、11题。 对本课基础知识的检测
小组合作核对答案，并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升 通过本节的学习我学会了
———————————————— 通过同学们的总结，老师作适当的补充。
教学反思