小学数学西师大版六年级下 总复习 数与代数 数的认识（1） 课件（22页PPT）

数 与 代 数
第1课时
课堂引入
请把下面的数分类。
分
一
分
166 3002166 0.22% 1.84
24706321 108% 0.03 100.1
2
3
83
480
思考：
为什么这样分呢？
课堂探索
数
4
0
0
7
0
3
0
0
0
9
5
2
数位
…
计数单位
…
个位
十位
十万位
万位
千位
百位
亿位
千万位
百万位
千亿位
百亿位
十亿位
一
百
十
万
千
千万
十万
百万
亿
千亿
百亿
十亿
议
一
议
每相邻两个计数单位之间的进率都是“十”。
数位顺序表
个级
万级
亿级
…
数级
课堂探索
1
（1）自读表中的整数。
（2）自读下面的整数。
320070300
40006722
教科书65页
（3）小组讨论：怎样读多位数？
课堂探索
我国4个省（自治区）面积和人口情况如下表。
1
读作
读作
读作
读作
课堂探索
21813334
读作：二千一百八十一万三千三百三十四
课堂探索
3002166
读作：三百万二千一百六十六
课堂探索
24706321
读作：二千四百七十万六千三百二十一
课堂探索
5626722
读作：五百六十二万六千七百二十二
课堂探索
1
（1）自读表中的整数。
（2）自读下面的整数。
320070300
40006722
教科书65页
（3）小组讨论：怎样读多位数？
读作：三亿二千零七万零三百
读作：四千万六千七百二十二
1.从右往左，四位分级；

2.从高位起，分级读，加“级名”

3.同一级中，连续0只读一个，末尾0不读。
多位数的读法法则
课堂探索
320070300
读作：

三亿

两千零七万

零三百

课堂探索
写出下面的数
写
一
写
七十五万二千四百四十三
二亿零三万七千
三十亿零四百万七千零一
想一想：写数的法则是怎样的？
写作：
写作：
写作：
752443
200037000
3004007001
2.从高位起，分级写；
整数的写法法则
课堂探索
1.找“级名”；
万
三十亿零四百万七千零一
亿
30
0400
7001
3.“0”补位。
写作：
课堂探索
　　用“万”作单位表示例1的人口数。
21813334
3002116
24706321
5626722
= 2181.3334 万
= 300.2116 万
= 2470.6321 万
= 562.6722 万
2.加单位
1.分级，打“.”
方法：
　　用“亿”作单位表示数
5095812467
= 50.95812467 亿
2181.3334万
300.2116万
2470.6321万
562.6722万
　　把下面的数省略尾数
≈ 2181万
≈ 300万
≈ 2471万
≈ 563万
课堂探索
（四舍五入）
2181.3334万
　　较大数的改写与省略尾数的区别：
≈ 2181万
课堂探索
= 2181.3334 万
21813334
精确值
估计值
根据例1的表格:

?
课堂探索
按面积大小，4个省（自治区）面积从小到大排列的顺序是（ ）。
?
4个省（自治区）人口数从大到小排列的顺序是（ ）；
?
24706321>21813334>5626722>3002166
72<118<123<166
?
课堂探索
整数的大小比较
1.位数不同：

2.位数相同：

3002166
24706321
>
24706321
21813334
4
1
位数多的数比位数少的数大；
要从最高位比起，相同数位上的数大的那个数就大。
>
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂总结
课后练习
课后练习