三年级上册数学导案-3.1 地图上的东南西北西师大版

地图上的东南西北学导案
课型 新授课 年 级 三年级 教 师
学习内容 ?
西师版三年级上册第三单元33页例1
学习 目标 知道并能准确判断地图上的东、南、西北四个方向，能运用这些方向描绘物体所在的方向。
2、亲身经历辨别东、南、西、北四个方向的过程，初步体验方向的相对性，会根据参照物找到物体的方向，发展学生的空间观念。
3、明确辩认物体所方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
重点 难点 重点：认识东、南、西、北四个方向建立方位感，能根据给定的一个方向辩认其他三个方向，增强空间观念。
难点：体会东与西，南与北方向的相对性，能根据参照物辩认方向。
案 学法点拨 导案
复习引入 出示唐僧、猪八戒、孙悟空，沙河尚、白龙马的图片，让学生用学过的上下左右来描述方位。
在生活中还有哪些表示方向的词呢？
介绍地图上的方向，引入新课地图上的东南西北 利用以前所学的上下左右来引入新知。 1. 回忆学过的上下左右等方位知识。 2. 从图上回到生活实际，从而理论联系实际。
学习新知 自主学习 出示例1主题图，出示自学提示，
你能在图上找到东、南、西、北吗？说说你是怎样找到的？
你能想出奇妙的高招来记住地图上的东、南、西、北吗？
利用以前的知识进行顺向迁移和倾听同学的想法。 1.注意引导学生发现中国地图是按上北下南左西右东的方向绘制的。认识方向标
2.引导学生按照顺时针方向记忆东南西北的方位，同时发现东与西，南与北的相对性。
合作交流 出示例1让学生观察这张图是按:上北下南左西右东的方向绘制的吗？
地图右上角有一个箭头和一个北字，它叫方向标，它表示什么意思。
2. 以后我们在图上只要看到这个方向标，我们就自然联想到其它几个方向（上北下南左西右东），来确定方向。
3. 发现南与北相对，东与西相对，它们相交的点叫中心点 1.引导对知识进行梳理。
2. 关注小组合作时组内成员全员参与，发表不同的意见，找到合理的解题方法。 1.会用给定的一个方向确定其它三个方向。
2.明白物体所在的方位是相对的，在观察方向时要确定中心点。
安 交流展示 以岗亭为中心观察东南西北方向分别是什么建筑物？ 2. 从其它中心点观察岗亭，为什么岗亭一会在东，一会在西，一会在南，一会在北？
兵教兵的关键不是对答案，兵教兵的核心应该是指路、给法、督促、抓落实。 1. 选择学习后进的学生回答，以让大多数学生都过关。
2.观察和中心点变了，位置就发生变化了。
巩固提升 1、看图说一说其他建筑的相对位置还可以怎样说？
2、自主完成３５页练习八第２题。 无特别学法指导 无
检测反馈 1.填空。
全班学生集休完成找出中国地图上的东、南、西、北方各有什么
找出重庆市的东、南、西、北分别有哪些省？
找出家乡武隆的东、南、西、北方各有哪些县或市。
完成35页练习八第2题
无特别学法指导 无
自我总结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。

板书设计 认识东南西北
上北
左西　　　　　　　　　　　　　　　右东
下南
教学反思 在课堂上，完成教学重点时，完成得不够好，特别是中心点的教学，没有让学生明白，中心点是随着观察的角度和方向变化而变化的，中心点就是我们观察时所立足的观察点。在学习效果上，大多数学生完成得比较好，课堂的容量有些大，学生的学习能力很强，孩子们是好样的。