第9课《桃花源记》期末复习字词小练（含答案）2020-2021学年部编版语文八年级下册

八年级下册语文人教统编版期末复习字词小练
第9课
桃花源记
1.下列加粗字注音全部正确的一项是（
）
A.夹岸（jiá）
阡陌（mò）
豁然开朗（huò）
B.舍船（shě）
平旷（kuàng）
黄发垂髫（táo）
C.间隔（jiān）
语云（yǔ）
怡然自乐（yí）
D.叹惋（wǎn）
俨然（yǎn）
男女衣着（zhuó）
2.下列加粗词解释有误的一项是（
）
A.欲穷其林
穷：尽
B.缘溪行
缘：沿着，顺着
C.未果，寻病终
寻：寻找
D.便要还家
要：同“邀”，邀请
3.下面加粗词的意思或用法相同的一项是（
）
A.武陵人捕鱼为业/不足为外人道也
B.未果，寻病终/寻向所志
C.渔人甚异之/闻之，欣然规往
D.便舍船，从口入/屋舍俨然
4.下列各组句子中加粗词语的意义和用法，相同的一项是（
）
A.武陵人捕鱼为业
此人一一为具言所闻
B.具答之
有良田、美池、桑竹之属
C.其中往来种作
太守即遣人随其往
D.便扶向路
寻向所志
5.下列加粗的词解释有误的一项是（
）
A.才通人（通过）
有良田、美池、桑竹之属（类）
B.悉如外人（都）
并怡然自乐（快乐的样子）
C.未果（实现）
余人各复延至其家（邀请）
D.便扶向路（沿着，顺着）
此中人语云（说）
6.下列句子中没有通假字的一项是（
）
A.便要还家
B.略无阙处
C.人不知而不愠
D.止有剩骨
7.下列加粗的字不属于词类活用的一项是（
）
A.设酒杀鸡作食
B.欲穷其林
C.其一犬坐于前
D.渔人甚异之
8.下列句子中加粗词语的古今词义没有发生变化的一项是（
）
A.阡陌交通，鸡犬相闻
B.率妻子邑人来此绝境
C.乃不知有汉，无论魏晋
D.芳草鲜美，落英缤纷
9.解释下列加粗的词。
（1）渔人甚异之（_______）
（2）具答之（_______）
（3）复前行，欲穷其林（_______）
（4）诣太守（_______）
（5）缘溪行（_______）
（6）屋舍俨然（_______）
（7）黄发垂髫（_______）
（8）欣然规往（_______）
（9）无问津者（_______）
10.写出加粗词的古义和今义。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻
古义：___________
今义：___________
（2）乃不知有汉，无论魏晋
古义：___________
今义：___________
（3）率妻子邑人来此绝境
古义：___________
今义：___________
古义：___________
今义：___________
（4）不足为外人道也
古义：___________
今义：___________
11.阅读课文《桃花源记》，完成小题。???
（1）解释下列加横线的词语。
①落英缤纷__________
②黄发垂髫__________
③便要还家?__________
④处处志之?__________
（2）下列句子中与“不足为外人道也”的“为”意义相同的一项（?
）???????????
A.武陵人捕鱼为业
B.此人一一为具言所闻
C.念无与为乐者
D.自荷钱出水之日，便为点缀绿波
（3）从文中找出一个判断句并翻译。
句子：__________
译文：__________
（4）翻译下面句子。
土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。
（5）本文是以渔人进出桃花源行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃花林、__________、访问桃花源、离开桃花源、__________等曲折离奇的情节贯串起来，表达了作者__________的社会理想。
12.阅读《桃花源记》，完成下列小题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
（1）本文有“意同字不同”和“字同意不同”的现象。请依照示例，任选一种现象，从文中举例并解释。
示例：
意同字不同：“缘溪行”的“缘”和“便扶向路”的“扶”，都有“沿、顺着”的意思。
字同意不同：“忘路之远近”“闻之，欣然规往”中的“之”，前者是助词“的”；后者是代词，代“发现桃花源一事”。
（2）用现代汉语翻译句子。
率妻子邑人来此绝境。
（3）出自本文的成语较多请选择两个写在田字格中。
（4）从本文看，作者追求怎样的社会理想？
答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，夹jiā。B项，髫tiáo。C项，间jiàn，语yù。
2.答案：C
解析：本题考查理解常见文言词语在文中的含义的能力。C项，“寻”是“随即，不久”的意思。
3.答案：C
解析：C项都是代词。A项意思分别为“作为”“对，向”；B项意思分别为“不久”“寻找”；D项意思为“离开”“房屋”；C项都是代词，“它”。
4.答案：D
解析：本题考查理解常见文言词语在文中的意义的能力。A项，作为/对、向。B项，代词，代指问题/代词，这。C项，代词，代指桃花源/代词，代指渔人。D项，都是指“先前的”。故答案选D。
5.答案：D
解析：“此中人语云”中“语”读作yù，意思是告诉。
6.答案：C
解析：A.“要”同“邀”，邀请；B.“阙”同“缺”，空缺；D.“止”同“只”。
7.答案：A
解析：B.“穷”，形容词用作动词，尽；C.“犬”，名词作状语，像狗一样；D.“异”，形容词的意动用法，对……感到诧异。
8.答案：D
解析：本题考查理解古今异义的能力。A项，“交通”，古义：交错相通。今义：指运输事业。B项，“妻子”，古义：妻子儿女。今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。C项，“无论”，古义：不要说，更不必说。今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变。D项，“落英”指落花，古今词义没有变化。故答案选D。
9.答案：（1）对……感到惊异
（2）详细
（3）尽
（4）拜访
（5）沿着
（6）整齐的样子
（7）垂下来的头发，用来指小孩
（8）计划
（9）渡口
10.答案：（1）交错相通。
运输和邮电事业的总称。
（2）不要说，（更）不必说。
多为连词，表示条件不同而结果不变。
（3）妻子和儿女。
男子的配偶。
与世隔绝的地方。
没有出路的境地。
（4）不值得。
不够。
11.答案：（1）落花；
借指儿童；
邀请；
做标记；
（2）B；
（3）南阳刘子骥，高尚士也。；
南阳人刘子骥，是个高洁的人。
（4）土地平坦宽广，房屋规则整齐。有肥沃的田地、清澈的池塘和桑树竹子之类。
（5）进入桃花源；
再寻桃花源；
追求没有战乱、没有压迫，人人安居乐业
解析：（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“落英缤纷”落英：落花。②“黄发垂髫”垂：借指儿童。③“便要还家”要
：邀请。④“处处志之”志：做标记。
（2）题干“不足为外人道也”的“为”意义“向”。B项与之相同。
（3）此题考查对判断句的掌握。判断句通常包含一些关键字，有一定的格式，比如“…是…”“…不是…”以及古文中的“…者，…也”“…，…者也”等等。
（4）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。平旷：平坦宽广。俨然：规则整齐。属：类。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
（5）此题考查对文章的写作线索的理解，本文是以渔人进出桃花源行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃花林、进入桃花源、访问桃花源、离开桃花源、再寻桃花源等曲折离奇的情节贯串起来，表达了作者追求没有战乱、没有压迫，人人安居乐业的社会理想。
12.答案：（1）示例：
意同字不同：“具答之”的“具”和“咸来问讯”中的“咸”意思相同，均为“全、都”。（答“悉”“皆”亦可）“便要还家”中的“要”，同“邀”，邀请；“各复延至其家”中的“延”，邀请。
字同意不同：“寻向所志”中的“寻”意思是“寻找”；“寻病终”的“寻”是“随即、不久”。“处处志之”“寻向所志”中的“志”，前者是动词“做标记”，后者是名词“标记”。
（2）（他们的祖先）率领妻子、儿女和乡邻来到这个与世人隔绝的地方。
（3）世外桃源?
落英缤纷?
豁然开朗?
鸡犬相闻?
黄发垂髫?
怡然自乐?
无人问津
（4）没有剥削压迫，没有战乱，安宁和乐，自由平等，丰衣足食。（意对即可）