第1节：生态系统的结构
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一．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，并理解并适当记忆。以课本为准）
（一）生态系统的概念
1．概念：由 与它的 相互作用而形成的统一整体。
生物群落与 有着密不可分的联系。
2．空间范围
①大：最大的生态系统是 ，它是地球上全部 及其
的总和。
②小：如一个池塘，一个农田，一片森林。
3．类型
水域生态系统 淡水生态系统等
森林生态系统
①自然生态系统 草原生态系统
荒漠生态系统
冻原生态系统等
农田生态系统
人工林生态系统
② 果园生态系统
城市生态系统
（二）生态系统的结构
1．组成成分
物质： 、 和无机盐
①非生物物质和能量
能量：热能、阳光
主要生物：
②生产者
作用：把 能固定在 中，将 能变成 能。
主要生物：动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动
③消费者 物和寄生性动物等。
作用 把有机物转化为
帮助植物
主要生物： 和
④分解者
作用：将 和 分解成无机物
2．营养结构
①食物链：在生态系统中，各种生物之间由于 关系而形成的一种联系。
②食物网：在一个生态系统中，许多 彼此交错连接的复杂营养结构。
③作用：食物链和食物网是生态系统的 结构，生态系统的
和 就是沿着这种渠道进行的。第3节：神经调节与体液调节的关系
姓名 班级 学号
一．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，以课本为准）
（一）体液调节的概念
1． 等化学物质（此外，还有其他调节因子，如 等），通过
的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。
是体液调节的主要内容。
（二）神经调节和体液调节的比较
2．比较两种调节方式
比较项目 神经调节 体液调节
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
（三）体温调节和水盐调节的过程
3．体温调节的中枢是 ，体温调节的调节方式是 。
人体热量的来源主要是 ，人体热量的散失主要通过
。
4．水盐平衡的中枢是 ，水盐平衡的调节方式是 。
水盐平衡过程中涉及到的内分泌腺有 ，涉及到的激素有 。
（四）神经调节和体液调节的关系
5．神经调节和体液调节的关系可以概括为两方面：
一方面，不少内分泌腺本身 或 受 的调节，这种情况下， 可看作神经调节的一个环节。
另一方面，内分泌腺分泌的激素也可以影响 的发育和 。
总之，动物体的各项生命活动常常 受 和 的调节。第4节：群落的演替
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一．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，并理解并适当记忆。以课本为准）
1、演替：
随着时间的推移， ，就叫做演替。
2、演替的类型：
在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替叫 演替。
在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替叫 演替。
二．重难点剖析（说明：帮助理解有关知识，自己思考及拓展）
群落演替是生物因素和非生物因素相互作用与影响的过程。
群落演替的特点为：有规律、可预测和有一定方向的。
（二）光裸的岩地上是怎样长出森林的呢？
过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
裸的岩地上首先定居的生物为何不是苔藓和草本植物，而是地衣？
因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。
地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能取代地衣？
通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累起了有机物，这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位，其结果是逐渐取代了地衣。
在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？
能找到这些植物。在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代，而不是“取而代之”。形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的。第2节：生态系统的能量流动
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一．课程标准
1、分析生态系统中的能量流动的基本规律及其应用
2、调查或探讨一个农业生态系统中的能量流动
二．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，并理解并适当记忆。以课本为准）
1．生态系统的能量流动：指生态系统中 的 、 、
和 的过程。
2．能量流动的过程：
（1）起点：从 开始。
（2）输入系统的总能量：该生态系统中 总量,
（3）流动的主渠道：
（4）能量去向：
流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生物所同化的能量，一般用于4个方面：
①呼吸消耗；②用于生长发育和繁殖；③死亡的遗体、残落物、排泄物等被分解者利用；
④流入下一营养级的生物体内。
（5）终点：以 形式散失
3．能量流动的特点：
（1） ：是指生态系统的能量流动只能从前一营养级流向后一营养级，不能逆向流动，也不能循环流动。
（2） ：是指能量在沿食物链流动过程中逐级减少的，一般来说，相邻两个营养级之间能量传递效率大约为10─20％。
4．能量金字塔：
将单位时间内各个营养级所得到的 数值，由 绘制
成图，形成的一个金字塔形。
沿着食物链的各个营养级呈单方向流动的能量，每经过一个营养级大致降低一个数量级，营养级别越高，能量传递比例则越低，这是各种生态系统能量流动的共同规律。这种能量流动的传递效率用能量金宇塔的方式形象地表示出来。
5．研究能量流动的意义：
。
（1）提高能量利用率的措施：
①实现能量的多级利用，充分利用秸秆、动物粪便等中的能量；②缩短食物链；③通过除草、治虫、灭鼠等调整能量流动的方向等。
（2）提高能量传递率的措施：
①培育动植物的新品种，②加强种养殖管理等。其目的在于提高种、养动植物的同化效率，降低种、养动植物的呼吸消耗及充分利用上一营养级的同化产物等。第2节：种群的数量变化
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一．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，以课本为准）
（一）建构种群增长模型的方法
1．数学模型是用来描述 或 数学形式。
2．建构数学模型的一般步骤： → →实验数据→ → 。
（二）种群增长的“J”型曲线
3．“J”型曲线出现的条件： 、
、 。
4．若用N0表示某种群的起始数量，t表示时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群的数量是一年前种群数量
的倍数。则：t年后种群数量Nt=
5．右图的“J”型图形，可表示某种生物
在 条件下种群数量增长的形式，该图的横坐标表示 ，纵坐标表示 。
（三）种群增长的“S”型曲线
6．概念：种群经过一定时间的增长后，数
量趋于 的增长曲线，称为“S”
型曲线。
7．在 的情况下，
一定空间中所能维持的种群最 数
量称为 ，又称
为K值。在右图的“S”形曲线中
点表示K值。
（四）种群数量的波动和下降
8．影响种群数量的因素总的可以分为两类
自然因素： 、食物、 、传染病等。
影响因素
人为因素
（五）总结
9．种群两种增长曲线的比较
项目 “J”型曲线 “S”型曲线
前提条件 食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件 环境条件有限
种群增长率 保持稳定 随种群密度上升而下降
K值的有无 无K值 有K值
曲线形成原因 无种内斗争，缺少天敌 种内斗争加剧，捕食者数量增多
C
B
A第4节～第5节
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一．复习巩固：
1．生态系统的物质循环中的物质是指 （ ）
A．组成生物体的各种元素 B．组成自然界的元素
C．组成生物体的一些基本元素 D．组成生物体的蛋白质和核酸
2．大气中的碳进入生物群落的形式和作用是 （ ）
A．碳酸盐，呼吸作用 B．CO2，光合作用和化能合成作用
C．含碳有机物，光合作用 D．CO2，分解作用
3．碳元素从生物群落返回到大气中去的过程是 （ ）
A．光合作用 B．微生物的分解作用 C．动植物的呼吸作用 D．B和C
4．下图是生态系统中某元素循环模式图，这种元素是按箭头方向循环，然而，图中缺少了一个重要的箭头，根据此图，回答下列问题：
(1)在图上标出所缺的箭头。(2)这是 的循环。
(3)A、B、C、D各是生态系统中的哪个组成成分？
A B C D
(4)由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：
a ； b 。
(5)写出①—⑥所示过程的名称：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
(6)简述能量流动与物质循环的联系。
、
二．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，并理解并适当记忆。以课本为准）
（一）生态系统的信息传递
1．生态系统中信息传递的种类有 、 、 ，针对各种类型举出相关例子。
2．信息传递在生态系统中有 、 、 作用？
（二）生态系统的稳定性
1．生态系统能够保持相对稳定的原因是
2．生态系统自我调节能力的基础是
3．生态系统的自我调节能力不是 。当外界干扰因素强度 时，生态系统的 能力迅速丧失，生态系统就到了难以恢复的程度。
4．生态系统的稳定性表现在 与 ，生态系统中组分越 ，食物网越 ，其 能力就越强，抵抗力稳定性就越 。
5．生态系统抵抗力稳定性较高，则恢复力稳定性 ，生态系统抵抗力稳定性 ，则恢复力稳定性较高。第2节：内环境稳态的重要性
姓名 班级 学号
一．课程标准
说明稳态的生理意义。
二．课前预习题(要求:仔细阅读课本,做好准备工作)
1.正常人的血浆PH值范围是多少 正常人的体温是多少
这些数值是不是固定不变的
2.什么是稳态
3.稳态调节机制的经典解释是什么
4.内环境稳态的重要意义是什么
三．．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，以课本为准）
（一）内环境的动态变化
1．健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于 中。
2．生理学家把 机体通过 ,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境 状态叫做稳态。
（二）对稳态调节机制的认识
3. 组织细胞所需要的营养物质通过 、 系统才能到达各种组织器官; 而组织细胞代谢产生的终产物要通过 、
、 系统才能排除体外。
4. 内环境稳态是在 和 的共同作用下,通过
而实现的。
5．内环境的稳态主要依赖于 的调节。机体维持稳态的主要调节机制是 调节网络。
6. 维持稳态的调节能力是 。当外界环境的变化 ,
或人体自身的调节功能出现 时,内环境的稳态就会 。
（三）内环境稳态的重要意义
7．细胞代谢的进行离不开 ,而只有 、 等因素保持在适宜的范围内, 才能正常的发挥催化作用。
8．内环境稳态是 的必要条件。第3节：其他植物激素
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一．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，并理解并适当记忆。以课本为准）
1、其他植物激素的种类和作用
激素名称 合成的部位 存在较多的部位 生理功能
赤霉素 普遍存在于植物体内
细胞分裂素 正在进行细胞分裂的部位
脱落酸 将要脱落和进入休眠的器官和组织
乙烯 广泛存在于植物体，成熟的果实含量最多。
2、植物生长调节剂的应用
1)植物生长调节剂是指人工合成的对植物的 的化学物质。
2)植物生长调节剂具有 、 、 等特点。第1节：细胞生活的环境
一．本节教学内容结构
二．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，以课本为准）
（一）细胞生活的环境
1．最基本的生命系统是 。
2．内环境主要包括 、 、 。
3．血细胞直接生活的环境是 ，体内绝大多数细胞直接生活的环境是 ，淋巴细胞、吞噬细胞直接生活的环境是 。
4．体液包括 、 。
（二）细胞外液的成分
5．血浆中90%是 ，期余10%分别是： ， ，以及 运送的物质。组织液、淋巴与血浆最主要的区别是
，概括的说，细胞外液本质是一种 ，类似于
，这在一定程度上反映了 。
（三）细胞外液的理化性质
6．细胞外液理化性质的三个主要方面是 。
7．溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中 数目。 越多，对水的吸引力就越大，溶液渗透压 。
8．正常人的PH为 。血浆的PH之所以能够保持稳定，与它含有 等离子有关。
（四）实现物质交换密切关系的四大系统
⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ 。
外
界
环
境
体液
细胞外液 细胞内液
细胞外液 细胞内液
血浆 组织液 淋巴第1节：植物生长素的发现
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一．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，并理解并适当记忆。以课本为准）
1．向光性：在 照射下，植物朝向 方向生长的现象。
2．生长素
（1）产生： 。
（2）运输：方向 ；方式 。
（3）分布：相对集中在 。
二．重难点剖析（说明：帮助理解有关知识，自己思考及拓展）
（一）向性运动
1．概念：向性运动是指植物体受到一定方向的外界刺激（如光、重力等）而引起的局部运动，它的方向取决于外界刺激的方向。依外界因素的不同，向性运动又可分为向光性、向重力性、向地性和向水性等。
2．意义：向光性使植物的茎叶处于最适于利用光能的位置，有利于接受充足的阳光而进行光合作用；向重力性使植物的根向下向土壤深处生长，这样既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和无机盐，可见，向性运动是植物对外界环境的适应性。
（二）胚芽鞘实验例析及相关结论
胚芽鞘是研究生长素及其分布与作用原理的最佳实验材料，可通过对如下实验的对比分析得出相关结论。
图①、②对比表明：光未促进植物的生长，黑暗也不抑制植物的生长。
图①、③对比表明：光照不均匀（单侧光照）会引起生长不均匀即造成弯曲。
图③、④对比分析可得出结论：植物生长且弯向光源是因为有了尖端的缘故。
图⑤、⑥对比分析表明：植物生长与否与琼脂块本身无关，而是与处理过的琼脂块中的某种物质有关。
图⑥、⑦对比分析表明：该物质能向下运输，则植物生长，相反，则植物不生长。
图⑤、⑥、⑦对比分析表明：尖端产生了某种物质向下运输促进其生长。（通过化学分析研究，该物质是吲哚乙酸，因为它能促进生长，因此叫做生长素）
图⑥、⑧对比分析表明：该物质分布不均是植物弯曲的根本原因，而单侧光照仅仅是影响该物质分布不均的原因而已。
由上述实验分析可得出以下结论：
①生长素的产生部位——胚芽鞘尖端；
②发挥作用的部位——尖端下部；
③感光部位——胚芽鞘尖端；
④生长素作用——促进生长；
⑤弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀；
⑥引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力等。第3节：生态系统的物质循环
姓名 班级 学号
一．复习巩固：
能量流动的起点是什么？
能量流动的主渠道是什么？
能量流动的特点是什么？ 、
二．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，并理解并适当记忆。以课本为准）
1.概念：在生物圈中，组成生物体的 ，不断在进行着从 到 ，又从 到 的循环过程。
2.物质循环的特点：
（１）、物质循环带有 ，故又叫生物地球化学循环。
（２）、
３.能量流动和物质循环的关系
项目
能量流动
物质循环
有机物中的化学能
无机物
特点
单向流动、逐级递减戚
周而复始地环、全球性
范围
生物群落
生物圈
在生物群落中,两者都是以食物链和食物网为渠道流动的
联系
能量的固定、储存、转移和释放,离不开物质的合成和分解
物质是能量的载体,是推动物质循环的动力。第3节：群落的结构
姓名 班级 学号
一．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，并理解并适当记忆。以课本为准）
1、群落的概念：
同一时间内聚集在一定区域中各种 的集合，叫做群落。
2、群落的物种组成：
群落中物种数目的多少称为 。越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
3、种间关系：
种间关系包括 、 、 、 等。
一种生物以另一种生物为食物，这种种间关系叫 ；两种或两种以上生物相互争夺资源和空间，这种种间关系叫 ；一种生物寄居于另一种生物的体内或体表摄取寄主的养分以维持生活，这种种间关系叫 ；两种生物共同生活在一起，相互依存彼此有利，这种种间关系叫 。
4、群落的空间结构：
群落的空间结构包括 和 。森林中植物的分层与对 的利用有关。
二．重难点剖析（说明：帮助理解有关知识，自己思考及拓展）
关系名称 数量坐标图 能量关系图 特点 举例
互利共生 相互依赖，彼此有利。如果分开，则双方或一方不能独立生存。共生生物之间呈现出同步性变化即“同生共死” 大豆与根瘤菌；人体肠道中的某些细菌
寄生 无 营寄生生活的生物叫寄生生物；被侵害的生物叫寄主也叫宿主。寄生生活对寄生生物有利而对寄主有害，如果两者分开，寄生生物难单独生存，而寄主可健康成长，两者之间无必须的数量关系。 蛔虫与人；虱子与人；噬菌体与被侵染的细菌
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源空间等而发生斗争的现象。数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。 农作物与杂草；家鼠与褐家鼠；大草履虫与小草履虫；牛与羊
捕食 一种生物以另一种生物为食。数量上呈现出“先增者先减少，后增者后减少”的不同步性变化 兔与草；狼与兔；青蛙与昆虫第1节：种群的特征
姓名 班级 学号
一．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，理解并适当记忆。以课本为准）
1．种群是指 。
2．种群特征（“出“、“生”、“入”、“死”）
（1）种群密度： 。种群密度是种群 的数量特征。通常采用 或 方法来估算一个种群密度。
（2）出生率和死亡率：是决定种群大小和种群密度的重要因素。
出生率： 。
死亡率： 。
出生率和死亡率往往受到生物繁殖能力和环境因素的影响。一般讲，繁殖能力强的种群出生率高，种群增长快。控制种群的出生率或死亡率可以调节种群数量，例如中国的计划生育政策就是一个利用控制出生率来调节人口数量的很好事例。
（3）迁入率和迁出率：
称为迁入率或迁出率。
例如：鸟类的迁徙、鱼类的洄游等。一般讲，一个种群的迁出，往往能反映另一个种群的迁入。
（4）年龄组成： 。
种群年龄的组成一般可以绘制三种模型： 、 、 。
例如：世界人口普查结果显示，许多国家人口呈现老龄化，因此可推测这些国家的人口密度变化趋势是 。
（5）性别比例： 。
破坏一个种群的性别比例，往往会影响种群数量的变化，例如战争导致某些国家的青壮年过度死亡，这影响了国家人口数量，甚至在战后数年都无法恢复正常。
（6）种群的空间分布特征：一般有三种类型：均匀型、随机型、集群型。例如书P63三幅图。
二．重难点剖析（说明：帮助理解有关知识，自己思考及拓展）
1、种群特征之间的关系及对种群数量的影响
2、种群数量计算方法：
（1）直接计算：直接去计算一个区域内的某物种的数量。
优点：结果准确
缺点：工作量大，一般适合植物，不大适合动物。
（2）间接计算：
优点：快速获得一个种群数量情况。
缺点：数据准确度不高。
间接计算方法：
样方法（多用于植物）：在调查种群区域内随机选取若干小区域（样方），然后计算出这些区域内的数量，并取平均值，即可表示该种群数量。
例如：取N个样方，每个样方的个体数量分别为A1、A2、A3………An，则该种群的数量A为：
A=（A1+A2+A3+……..+An）/N
标志重捕法（多用于动物）：在调查范围内捕获一部分（M）个体，做上标志后再放回原来环境，经过一段时间后进行重捕a个个体，其中带有标志的个体数是m，则该种群的数量A为：
A/M=a/m→A=(a/m)M
年龄组成
种群数量
种群密度
性别比例
出生率和死亡率
直接影响
影响数量变动
决定大小和密度
预测变化方向第一节 人口增长对生态环境的影响 第二节 保护我们共同的家园
姓名 班级 学号
一．复习巩固：
1．信息传递的类型有： 、 、 。如蝙蝠的 “回声定位”属于 信息，昆虫释放信息素属于 信息，雄鸟的 “求偶炫耀”属于 信息。
2．有关生态系统中信息传递起作用说法中不正确的是（ ）
A.生命生活正常地进行，离不开信息的作用
B.生物种群的繁衍，离不开信息的传递
C.调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定
D.只有以上三种作用
3．生态系统维持相对稳定，是由于生态系统具有 能力，它的基础是 调节。这种稳定性表现为 稳定性和 稳定性。
4．下列生态系统中恢复力稳定性最强的是 （ ）
A．呼伦贝尔大草原 B．青海湖 C．人工蔬菜大棚 D．西双版纳雨林
5．下列关于生态系统稳定性的叙述中，不正确的是 （ ）
A．生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，恢复力稳定性越强
B．不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都是不同的
C．恢复力稳定性较高的生态系统，往往抵抗力稳定性较低
D．生态系统具有抵抗力稳定性是因为其内部具有一定的自我调节能力
二．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，并理解并适当记忆。以课本为准）
我国的人口现状
由于人口基数 ，我国人口仍将在较长的时期内持续 。
2．人口增长对生态环境的影响
人口增长对生态环境的影响在于消耗 ，还加剧了对 的污染，增加了治理的成本和难度。
3.全球性生态环境问题
主要包括 、 、 、 、 、 和 等。
4.保护生物的多样性
(1)生物圈内所有的 、 和 ，它们所拥有的全部 以及各种各样的 ，共同构成了生物多样性。
(2)生物多样性的价值包括 价值 、 价值和 价值。
(3)保护生物多样性的措施有 保护和 保护两大类。保护生物多样性，关键是要 。第1节：通过神经系统的调节
姓名 班级 学号
一．课程标准
1．概述人体神经调节的结构基础和调节过程。
2．说明神经冲动的产生和传导。
3．概述人脑的高级功能。
二．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，以课本为准）
神经调节的方式是 。
2．反射的结构基础是 ,通常由 、 、 、
和 组成。
3．兴奋是指动物体或人体的某些组织或细胞受到外界刺激后，由 变为
的过程。
4．兴奋传导的形式：兴奋是以 （也叫 ）的形式沿着
传导。兴奋是通过 结构由前一个神经元传到后一个神经元的。
5．兴奋在神经纤维上的传导
⑴静息时：膜内为 ，膜外为
⑵兴奋时：膜内为 ，膜外为
⑶兴奋的传导：
当受到刺激时，膜外由 变为 ，膜内由 变为 ，这样，兴奋部位与邻近的未兴奋部位间形成了 ，于是就有了电荷的移动，这样就形成了 。该电流在膜外由 流向 ，膜内由 流向 ，从而形成 回路。这种局部电流又刺激相邻未兴奋部位，又产生局部电流，如此依次下去，兴奋不断向前传导。
（4）兴奋在神经纤维上传递的特点： 。
6．兴奋在神经元之间的传递
（1）兴奋在神经元之间的传递是通过 结构来完成的。
（2）突触的结构包括 、 、和 。
（3）神经末梢有神经冲动传来时， 内的 受到刺激，就会释放一种化学物质— 。
（4）兴奋在细胞间的传递特点： 。
7．脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于颅腔中的 和脊柱椎管内的 。它们含有大量的神经元，这些神经元组合成许多不同的 ，
分别负责调空某一特定的生理功能。
8．人脑的高级功能：它除了对外部世界的 以及控制机体的 外，
还具有 、 、 和 等方面的高级功能。 功能是人脑特有的功能。
人脑的言语区的S区若受到损伤则患者会出现
；H区若受到损伤则患者会出现 。
三．重难点剖析（说明：帮助理解有关知识，自己思考及拓展）
1、完成反射的结构基础――反射弧
2、兴奋在神经纤维上传递的特点：双向性
3、细胞间的传递――通过突触来完成的
突触前膜
（1）、突触的结构 突触间隙
突触后膜：
（2）、兴奋通过突触的传递过程
兴奋→突触小体→突触间隙→突触后膜→兴奋或抑制
（3）、细胞间的传递特点：单向性第2节：生长素的生理作用
姓名 班级 学号
一．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，以课本为准）
1．生长素促进植物生长是通过促进细胞 而实现的。
（一）生长素的生理作用
2．生长素的作用表现出 性：既能 ，也能 ；既能 ，也能 ；既能 ，也能 。
3．生长素所发挥的作用，因 、 和 的不同而有较大的差异。一般情况下，生长素在浓度较低时
生长；在浓度过高时 生长。幼嫩的细胞对生长素 ，老细胞对生长素 ；不同器官对生长素的 也不一样。
4．顶端优势
（1）现象： 优先生长， 受到抑制。
（2）原因：生长素由 产生，逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较 。由于侧芽对生长素浓度比较 ，因此它的发育受到 。
（3）解除：摘除 。
（4）应用： 。
5．生长素类似物： 合成的，具有与 （中文名称）相似生理效应的化学物质。如 （NAA）， 等。
6．生长素类似物在农业生产中的应用
（1）促进 生根：生长素类似物浓度适中，处理部位是植物形态学的下端。
（2）促进 发育：主要是发育着的种子合成大量的生长素。它不仅仅促进果实生长，而且促进果实的发育。据此原理可用生长素类似物诱导无子果实的形成。
（3）防止落花落果。
（二）尝试运用生长素促进插条生根
7．原理： 。
8．方法：适量的生长素溶液涂抹在 。第4节：免疫调节
姓名 班级 学号
一．课程标准
概述免疫系统的组成。 2．概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3．关注艾滋病的流行和预防。
4．关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
二．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，以课本为准）
1．免疫概念：
免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。通过免疫机体能识别“ ”，排除“ ”，以维持内环境的平衡和稳定。
2．免疫系统的组成
免疫系统是由 、 和 组成的。
人体内的免疫器官有扁桃体、 、 、 、 等。
免疫细胞主要包括 细胞和 细胞。免疫活性物质包括抗体、 、
等。
3．免疫系统的防卫功能：
保卫人体的第一道防线主要是 和 ；保卫人体的第二道防线主要是体液中的 和 ；第三道防线主要由 和
借助血液循环和淋巴循环而组成。
人体第一道防线和第二道防线又叫 免疫，其特点为先天具有的、不针对某一类特定的病原体。第三道防线又叫 免疫，其特点为针对于特殊的病原体。
4．抗原、抗体的概念：
能够引起机体产生特异性免疫反应的物质叫 ，如：病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。
特异性免疫产生的专门抗击特定病原体的蛋白质叫 。
5．B细胞主要靠产生抗体作战，这种方式称为 免疫；T细胞主要靠直接接触靶细胞作战，这种方式称为 免疫。
6．免疫系统除了具有防卫功能外还有 和 功能。
三．重难点剖析（说明：帮助理解有关知识，自己思考及拓展）
体液免疫与细胞免疫过程
2．免疫失调引起的疾病
类型 特点 基 本 原 理
过敏反应 免疫功能过高 将一些不是大分子的物质或正常机体不识别为抗原的物质识别为抗原导致过敏反应
自身免疫病 将正常细胞视为抗原而加以排斥，从而发病
免疫缺陷病 免疫功能过低 （1）由遗传因素引起的先天性免疫缺陷（2）HIV病毒侵入T细胞，T细胞大量死亡，使抗原的识别、呈递发生障碍，病人丧失一切特异性免疫功能。第2节：通过激素的调节
姓名 班级 学号
一、课程标准
1．描述动物激素的调节。
2．探讨动物激素在生产中的应用。
二．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，以课本为准）
（一）激素调节的概念
1．激素调节是指由 （或细胞）分泌的化学物质进行调节。
（二）血糖平衡的调节
2．人体的血糖正常情况下维持在 g/L。血糖的补充主要有三个来源即 、 、 等，去路主要有 、 、 等。
3．血糖在体内的代谢也受到一些激素的调节如能使血糖水平降低的
和提高血糖水平的 ，二者都是由
分泌的。
（三）反馈调节
4．生命系统中调节机制主要是 ，它是指系统的本身工作效果，反过来又作为 调节该系统的工作的一种调节方式，对维持机体维持稳定状态具有重要意义。
（四）甲状腺激素分泌的分级调节
5．当身体寒冷时，机体的温度感受器感受寒冷刺激，产生 并传到 ，促使其分泌 （TRH），TRH运输到垂体促使垂体分泌 （TSH）。TSH随 运输到甲状腺，促使甲状腺增加 的合成与分泌，该激素的作用主要是可以提高 使机体产生更多的热量。
（五）激素调节的特点
6．不同的激素化学组成不同，但在调节机体的时候作用方式却有一些共同的特点如 、 、 等
三．激素的分类及作用
化学性质 中文名 主要来源 主要作用
氨基酸蛋
白
质
激
素 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性
生长激素 垂 体 促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长
促甲状腺激素 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌
胰岛素 胰腺中的胰岛 调节代谢，降低血糖
胰高血糖素 调节代谢，使血糖升高
固醇激素 雄激素 主要是睾丸 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期
雌激素 主要是卵巢
