6.3
细胞的衰老和凋亡导学案
【学习目标】
1．联系生活实际，理清个体衰老和细胞衰老的关系，并理解细胞衰老的特征。(重点)
2．与细胞坏死相比较分析，理解细胞凋亡的概念和意义。(重点)
【自主预习】
衰老是生物界的正常现象，结合教材内容探讨个体衰老和细胞衰老的关系以及细胞衰老的特征。
1．个体衰老与细胞衰老的关系
人体某些器官、组织、细胞的衰老很早就开始了。这说明作为多细胞生物的人体其个体的衰老和细胞的衰老不是完全同步的。
(1)对单细胞生物而言，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；
(2)对多细胞生物而言，细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡不是一回事。
(3)从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
2．细胞衰老的特征
(1)概念
细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态，结构和功能发生变化。
(2)老年人有许多衰老的特征，从微观上是和细胞衰老相对应的，请完成下表：
老年人的特征
相关细胞衰老的特征
头发变白
细胞内酶的活性降低
老年斑
细胞内的色素积累
皮肤干燥、发皱
细胞内的水分减少、体积缩小
体能下降
细胞呼吸速率减慢
吸收能力下降
细胞膜通透性改变，物质运输功能降低
正常的个体发育过程中还会发生细胞凋亡的现象，这是一种正常的生命现象。
1．细胞凋亡的概念和机理
(1)下图是人手掌的发育过程图
据图，在人手的发育过程中，开始是五个手指愈合在一起。后来手指间的细胞自动死亡使手指分开，这部分细胞的消失是细胞凋亡的结果。这个过程是由遗传机制决定的，细胞的自体溶解与溶酶体(细胞器)有关。
(2)归纳细胞凋亡的概念
细胞凋亡的概念：细胞凋亡是指由基因决定的细胞自动结束生命的过程。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程度性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡。
2．意义：它对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界各种因素的干扰具有非常关键的作用。
3．蝌蚪发育过程中尾巴部分的细胞消失是细胞凋亡的结果，烫伤后皮肤溃烂细胞死亡是细胞坏死的结果，试着对二者进行比较：
细胞凋亡
细胞坏死
与基因关系
受基因控制
不受基因控制
影响因素
受遗传机制决定的程序性调控
电、热、冷、机械等剧烈因素
与机体关系
机体控制的主动性死亡，对机体有利
不受机体控制的被动性死亡，对机体有害
【归纳总结】
1．衰老的细胞内水分减少、酶活性降低、呼吸速率减慢、色素积累和膜通透性改变。
2．细胞凋亡是由基因调控的细胞自动结束生命的过程。
3．细胞的衰老性死亡、免疫细胞裂解靶细胞、蝌蚪尾部的消失等都属于细胞凋亡。
4．细胞凋亡属于正常性死亡，细胞坏死是指由于外伤等的非正常死亡。
[自我校对] ①变小、核增大 ②降低、代谢减慢 ③积累 ④降低 ⑤由基因决定的细胞自动结束生命的过程
【课堂练习】
1．老年人行动迟缓，运动功能减退，容易生病的原因是( )
A．肌细胞和胸腺细胞萎缩导致的
B．肌细胞和胸腺细胞癌变导致的
C．神经细胞和淋巴细胞死亡导致的
D．物质和能量的摄入量减少导致的
答案：A
2．下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是( )
A．健康的成人体内，每天都有一定量的细胞凋亡
B．细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制
C．老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
D．胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行
答案：A
3．细胞凋亡的生理意义不包括( )
A．清除体内多余、无用的细胞
B．清除体内衰老、病变的细胞
C．维持组织器官中细胞数目的相对稳定
D．维持细胞和生物体的正常衰老过程
答案：D
4．下列对人体细胞的生命历程的叙述，错误的是( )
A．每天都会有大量表皮细胞凋亡脱落
B．同种细胞增殖分化后遗传信息将发生改变
C．衰老的细胞体积变小，但其细胞核会变大
D．死亡的细胞，其细胞膜的通透性将丧失
答案：B
5．关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述，错误的一项是( )
A．细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的
B．细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的
C．细胞凋亡是由基因调控的，细胞坏死主要是由外界因素引起的
D．细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的
答案：D
6．细胞到了一定时期就会像树叶那样自然死亡，但是这种死亡是细胞的一种生理性、主动性的“自觉自杀行为”，而非病理性死亡，所以叫细胞凋亡或“细胞编程性死亡”。
(1)细胞凋亡是有机体内发生的正常生理变化。对一个有机体来说，某些细胞的编程性死亡的积极意义是：有利于__________，维持__________，抵御__________。
(2)人在胚胎初期是有尾的，但在胚胎发育成熟时尾消失了，从细胞水平看这是________的结果。该过程也可称为______________。人类中也出现一些返祖现象，如毛孩，从细胞水平上分析是由于__________过程受阻。
(3)细胞凋亡是由细胞中________决定的、________地结束生命的过程。
答案：(1)多细胞生物体完成正常发育 内部环境的稳定 外界各种因素的干扰 (2)细胞凋亡 细胞编程性死亡 细胞凋亡 (3)基因 自动6.1
细胞的增殖（1）导学案
【学习目标】
1．通过探究细胞大小与物质运输的关系，理解细胞不能无限长大的原因。
2．结合教材112页图6—1，理解有丝分裂细胞周期的概念和分段。(重点)
3．结合教材图6—2和6—3，掌握植物细胞有丝分裂的过程，概述各阶段的主要变化特征。(难点)
【自主预习】
细胞生长到一定体积时，就要进行细胞分裂，保证细胞体积微小。请分析教材实验过程，找出细胞趋向于小的原因：
1．实验原理
酚酞遇NaOH呈紫红色；用琼脂块的大小模拟细胞的大小；用NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比来表示物质运输效率。
2．实验步骤
制备琼脂块：将琼脂块切成3块边长分别为3
cm、2
cm、1
cm的正方体
↓
浸泡：将琼脂块同时放入质量分数为0.1%的NaOH溶液中，浸泡10
min
↓
切割：捞取、干燥，将琼脂块切成两半
↓
测量：测量切面上NaOH扩散的深度
↓
计算、记录：计算不同琼脂块的体积、表面积、NaOH扩散的体积和整个琼脂块体积的比值，记入相应的表格
3．实验结果
(1)在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。
(2)请计算直径为20
μm和30
μm
的球形细胞的表面积和体积之比(球体的体积公式V＝4/3
πr3)，表面积公式S＝4
πr2)，将计算结果填入下表：
细胞直径(μm)
表面积(μm2)
体积(μm3)
表面积/体积
20
1
256
4
187
0.30
30
2
826
14
130
0.20
4．实验结论
细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞与周围环境之间进行物质交流的面积相对越小，所以物质运输的效率越低。
结合教材图文，完成下面内容：
1．细胞通过分裂进行增殖
(1)单细胞生物体通过细胞增殖而繁衍。多细胞生物从受精卵开始，要经过细胞的增殖和分化逐渐发育为成体。
(2)细胞以分裂的方式进行增殖。真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。有丝分裂具有周期性。
2．细胞周期
(1)概念
①前提条件：连续分裂的细胞。
②起止时间：从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
(2)分段
两个阶段：包括分裂间期和分裂期。其中分裂间期占的时间比例大。分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期做物质准备，同时细胞有适度的生长。
(3)观察教材表6—1分析：
①不同生物的细胞周期持续时间不一定相同；
②同种生物的不同细胞细胞周期持续时间不一定相同；
③细胞周期持续时间相同的细胞，分裂间期和分裂期的比例不一定相同。
(4)下图表示细胞连续分裂的过程，其中能表示一个完整的细胞周期的是A～C、C～E、E～G，其中能表示分裂间期的是A～B、C～D、E～F。表示分裂期的是B～C、D～E、F～G。
下面是高等植物的分生组织进行有丝分裂的过程示意图。结合该图进行分析：
1．分裂间期与前期
(1)间期
(2)前期
(3)概念辨析
染色质、染色体与染色单体
如图，A、B呈染色质状态，C呈染色体状态，其中1和2是一对姐妹染色单体，他们由一个共同的[3]着丝点连接着构成一条[4]染色体。
2．中期、后期与末期
(1)中期
(2)后期
(3)末期
(4)辨析赤道板和细胞板
①赤道板是与纺锤体的中轴相垂直的一个平面，类似于地球上赤道的位置。
②细胞板是植物细胞分裂末期在细胞中央形成的结构，细胞板由细胞的中央向四周扩展形成新的细胞壁，将细胞一分为二，细胞板的形成和高尔基体有关。
③二者中，能在显微镜下观察到的是细胞板。
3．归纳与植物细胞有丝分裂有关的细胞器的功能
细胞器
功能
线粒体
供能(DNA复制、蛋白质合成、染色体分开)
高尔基体
形成细胞板(植物细胞)
核糖体
合成蛋白质
【互动探究】
如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，据图回答问题：
(1)此细胞处于有丝分裂的________期。
(2)该细胞此时有______条染色体，______条染色单体，______个DNA分子。
(3)此细胞分裂结束以后，子细胞内的染色体有______条，______个DNA分子。
(4)此时期继续发展，将在赤道板位置出现________，逐渐扩展形成__________，最终分裂为两个子细胞。
答案：(1)后 (2)8 0 8 (3)4 4 (4)细胞板 新的细胞壁
【课堂练习】
1．探究细胞表面积与体积关系的实验原理不包括( )
A．酚酞遇NaOH呈现紫红色反应
B．以琼脂块的大小表示细胞大小
C．NaOH的扩散深度表示吸收速率
D．NaOH的扩散体积与整个琼脂块的体积比表示细胞吸收物质的速率
答案：C
2．人体擦伤皮肤能重新长好，主要是由于细胞能进行( )
A．无丝分裂
B．减数分裂
C．有丝分裂
D．有丝分裂和减数分裂
答案：C
3．如图表示细胞周期，下列叙述不正确的是( )
A．按箭头所示方向由a→a或由b→b表示一个细胞周期
B．染色体的平均分配发生于a→b段
C．细胞中DNA含量的加倍是在b→a段
D．将癌细胞的细胞周期阻断在b→a段可以治疗癌症
答案：A
4．要统计某种生物细胞中染色体的数目，所选择的细胞应处于有丝分裂的( )
A．前期
B．中期
C．后期
D．末期
答案：B
5．如图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图，该图所示的细胞分裂时期和变化分别是( )
A．后期，核膜再度合成
B．间期，染色质复制
C．前期，核膜逐渐消失
D．中期，染色体螺旋变粗
答案：C
6．正常情况下，有丝分裂产生的子细胞与母细胞相比，保持不变的是( )
A．蛋白质的含量
B．染色体的数量
C．细胞器的数量
D．RNA的含量
答案：B
7．如图是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：
(1)该图是________细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是________(用字母表示)。
(2)图示作为一个细胞周期还缺少处于________期的细胞简图。
(3)图示的细胞分裂结束后，子细胞内含______个DNA分子。
(4)染色体数目加倍发生在图________所示时期，其原因是____________________。
(5)图B所处时期的最明显变化是____________________。
(6)DNA分子数与染色体数之比为1∶1的图示是________。
答案：(1)植物 BCAD (2)分裂间 (3)4 (4)A 着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体 (5)出现染色体和纺锤体 (6)A、D6.1
细胞的增殖（2）导学案
【学习目标】
1．结合细胞分裂过程，动手画坐标曲线图，理解各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA含量的变化。(重点、难点)
2．通过比较分析，说出动植物细胞有丝分裂的异同。(重点)
3．通过具体实践，制作装片并观察根尖分生组织细胞的有丝分裂过程。(重点)
【自主预习】
下图是不同状态下染色体、DNA分子、染色单体之间的数量关系。结合该图分析有丝分裂中三者的变化规律：
1．结合有丝分裂各时期染色体的特点，以体细胞中DNA数目为2C、染色体数目为2N为例，完成下表：
项目
时期
染色体形态变化
核DNA分子数目
染色体数目
染色单体数目
分裂
间期
2C→4C
2N
0→4N
分裂
前期
4C
2N
4N
分裂
中期
4C
2N
4N
分裂
后期
4C
4N
0
分裂
末期
2C
2N
0
2.结合上表数据，在给出的坐标系中画出相应的变化曲线然后分析：
(1)核DNA变化曲线
答案：
①DNA数目加倍是在分裂间期。原因是DNA复制，DNA分子数目加倍。
②DNA数目减半是在末期，原因是细胞一分为二，DNA数目减半。
(2)染色体变化曲线
答案：
①染色体数目加倍是在后期，原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目加倍。
②加倍后的染色体数目减半是在末期，原因是细胞一分为二，染色体数目减半。
(3)染色单体变化曲线
答案：
染色单体形成于间期，可见于前期和中期，消失于后期。
动物细胞和植物细胞由于结构上有区别，因此有丝分裂的过程也有一些不同。试结合给出的图文探究二者的异同。
1．动物细胞有丝分裂的过程
(1)动物细胞有一对由中心粒组成的中心体，中心粒在间期倍增，成为两组。
(2)进入分裂期后，中心体周围发出放射状的星射线构成纺锤体。
(3)动物细胞分裂的末期不形成细胞板，而是细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞缢裂成两部分。
2.比较动物细胞和高等植物细胞有丝分裂的间、前、末期图像，完成表格：
时期
间期
前期
末期
植物
细胞
动物
细胞
发生时期和内容
高等植物细胞
动物细胞
不
同
点
间期
发生复制的结构不完全相同
DNA的复制和有关蛋白质的合成
除DNA的复制和有关蛋白质的合成外，还有中心粒的复制
前期
形成纺锤体的方式不同
细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体
中心粒周围发出星射线形成纺锤体
末期
形成子细胞的方式不同
细胞中央出现细胞板向四周扩展形成细胞壁，一个细胞形成两个子细胞
细胞膜中部向内凹陷，一个细胞缢裂成两个子细胞
相同点
分裂间期都进行染色体复制；
分裂期都进行染色体平均分配
3．无丝分裂
蛙的红细胞的无丝分裂
(1)过程：
(2)特点：不出现纺锤丝和染色体的变化
【互动探究】
根据下图和教材内容完成实验步骤
步骤
操作方法
时间
目的
装
片
制
作
取材
剪取洋葱根尖2～3
mm
上午10时至下午2时
此部分是洋葱根尖的分生区部分。再长就是伸长区细胞，压片后不易观察
解离
把剪下的根尖立即放入盛有盐酸和酒精混合液(1∶1)的玻璃皿中。在室温下解离
3～5
min
用药液使组织中的细胞相互分离
装
片
制
作
漂洗
用镊子把酥软的根尖取出，放入盛有清水的玻璃皿中
约10
min
防止盐酸与染色剂起作用；洗去药液，防止解离过度
染色
把根尖放进盛有质量浓度为0.01
g/mL或0.02
g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)的玻璃皿中染色
3～5
min
使染色体着色，便于观察
制片
用镊子将这段根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎。盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，然后，用拇指轻轻地按压载玻片，以便使细胞分散开，便于观察。
观察
先在低倍显微镜下观察，找到分生区细胞，再用高倍显微观察。先找分裂中期细胞，然后再找前期、后期、末期细胞，最后观察分裂间期细胞
3．讨论
(1)能否将视野固定在一个细胞观察其连续的变化过程？如果不能，应怎样做？
答案：将视野固定在一个细胞观察不到动态分裂过程，细胞解离后已被杀死，因此要通过移动装片寻找不同时期的细胞分裂图像。
(2)观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？为什么？
答案：分裂间期，观察到不同时期的细胞数目多少反映出各时期经历时间的长短——间期最长，故观察到的细胞最多。
【课堂练习】
图甲表示某植物细胞有丝分裂一个细胞周期各期的图像，图乙表示细胞核中DNA分子的数量变化情况，请据图回答：
(1)图甲中细胞有丝分裂的正确顺序是___________________________。
(2)图乙中可表示一个完整细胞周期的是________段。
(3)研究染色体数目形态最好的时期，相当于图乙中的________段，此时细胞内染色体、DNA、染色单体之比为__________。
(4)在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，染色剂为________，该染料可以将细胞核中的________染成深色。
答案：(1)EFCABD (2)OE (3)BC 1∶2∶2 (4)龙胆紫溶液 染色体(染色质)6.2
细胞的分化导学案
【学习目标】
1．从“分化与个体形成间的关系”“遗传物质是否会变化”来理解细胞分化的概念、过程、特点和实质。(重点)
2．结合植物的组织培养和克隆羊培育过程，概述细胞全能性的概念。(难点)
3．结合教材图6—12，概述干细胞的概念和研究意义。
【自主预习】
细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，它是生物个体发育的基础。请结合下面材料，探究细胞分化的特点和实质。
1．细胞分化的概念和过程
(1)据图归纳细胞分化的概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)复杂生物体所有体细胞都是由一个受精卵经过有丝分裂形成的。因此细胞分化形成的各种细胞细胞核内的遗传物质没有(有、没有)发生变化。
2．细胞分化的特点
(1)将蛙的原肠胚时期将来发育成后肢的部分细胞移植到将来发育成背部的细胞中，这部分细胞不会随着周围细胞发育成背部，而是继续沿着原有的分化方向发育成一条后肢。这种现象说明细胞分化具有稳定性(不可逆性)。
(2)细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度，说明细胞分化具有持久性。
(3)细胞分化在生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础，说明细胞分化具有普遍性。
3．细胞分化的实质
据图，A、B基因中，细胞甲含有的是A和B基因，表达的是A基因；细胞乙含有的是A和B基因，表达的是B基因。因此，细胞分化的实质是基因选择性表达的结果。
4．细胞分化的意义
(1)多细胞生物只有通过细胞分化才能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，所以说细胞分化是个体发育的基础。
(2)细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
高度分化的细胞，只要给予适当的条件，仍然可能发育成一个完整的个体，这种潜能就是细胞的全能性。请结合下列材料，探究细胞全能性的原理和应用。
1．胡萝卜的组织培养过程
(1)一个高度分化的植物细胞经过细胞分裂和细胞分化，最终形成了完整的植物体，这说明植物细胞整体具有全能性。
(2)植物体上的细胞没有表现出全能性，而是分化成了不同的组织器官，这说明植物细胞全能性的表达需要在离体条件下进行。
(3)图中试管里的培养液应该含有植物激素、无机盐和糖类等物质。
(4)植物细胞全能性的应用：可以利用植物组织培养技术，对花卉和蔬菜等作物进行快速繁殖，还可以和基因工程结合培育作物新类型。
2．克隆羊的培育过程
(1)如果直接用B羊的乳腺细胞进行培养，不能(能、不能)发育成完整个体，说明动物分化的体细胞全能性受到限制，但是细胞核仍具有全能性。
(2)得到的克隆羊的性别等绝大部分的性状应该和B羊一致。
3．根据以上内容归纳分化的细胞仍具有全能性的原因
答案：由于体细胞一般是通过有丝分裂繁殖而来的，因此已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的遗传物质，具有发育成一个完整个体所需要的全部遗传信息。所以，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。
4．全能性的比较
一般来说，分化程度越高，细胞表达潜能越窄，全能性越低；但是生殖细胞分化程度高，全能性也较高，是个例外。据此比较下列细胞全能性的大小(填“>”或“<”)：
(1)植物细胞>动物细胞
(2)受精卵>生殖细胞>体细胞
(3)叶肉细胞<形成层细胞
5．干细胞
动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。
【互动探究】
(1)细胞分化是个体发育的基础( )
(2)单细胞生物的细胞分化现象更加明显( )
(3)细胞分裂是细胞分化的基础( )
(4)细胞分化过程中细胞内的遗传物质种类发生了变化( )
(5)细胞分化的方向在胚胎早期已经决定，一般不能逆转( )
(6)生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果( )
(7)细胞分化导致细胞的数目增加( )
答案：(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)√ (6)√ (7)×
【课堂练习】
1．细胞分化的实质是( )
A．基因组的改变
B．基因的选择性表达
C．细胞器数量和种类的变化
D．细胞亚显微结构的变化
答案：B
2．细胞分化过程中，一般不会出现的是( )
A．细胞表面结构的改变
B．细胞器种类和数量的改变
C．蛋白质种类和数量的改变
D．细胞核中遗传物质的改变
答案：D
3．
由细胞形态判断，下列细胞中最可能具有细胞周期的是( )
答案：B
4．如图所示的细胞类型转换过程为( )
A．细胞融合
B．细胞生长
C．细胞分裂
D．细胞分化
答案：D
5．植物细胞表现出全能性的必要条件是( )
A．给予适宜的营养和外界条件
B．导入其他植物细胞的基因
C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件
D．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内
答案：C
6．如图是高等生物个体发育过程中细胞发生的变化，请仔细观察，回答问题。
(1)图示的高等生物个体发育是从________开始的。
(2)由①到②，细胞的体积增大、数目增多，细胞经历了________和________过程。
(3)由②到③，由于细胞________，细胞的________、________和________发生了稳定性的差异，细胞的这种变化是基因在机体发育过程中__________的结果。
答案：(1)受精卵 (2)生长 分裂 (3)分化 形态 结构 生理功能 选择性表达6.4
细胞的癌变导学案
【学习目标】
1．说出癌细胞的主要特征和致癌因子。(重点)
2．讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
3．关注细胞发生癌变的原因及机理。(重点)
【自主预习】
癌症是威胁人类健康的一大杀手，了解其特征和发病机理有助于预防癌症。请结合下列材料进行讨论：
1．癌细胞的概念
有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
2．癌细胞的特征
(1)1951年，一名叫海拉的黑人妇女前往John·Hopkins大学医院接受宫颈癌治疗时，生物学研究人员从她的活组织切片中获取了癌细胞，并发展成为一个可用于科学研究的细胞系，这一细胞系就被称为海拉细胞系，该细胞系至今仍在为实验室效力，这说明癌细胞具有无限增殖的特点。
(2)正常的成纤维细胞是扁平梭状，癌变后变成球形(如下图)，说明癌细胞的形态结构会发生明显变化。
(3)某位病人因为胃癌做了胃部切除手术，并进行了化疗(就是用特定的药物抑制DNA的复制)，这样会使癌细胞停留在分裂间期，抑制其繁殖。但是几个月后发现在其肝部又出现了恶性肿瘤，不得不再次进行手术。这说明癌细胞容易分散和转移，其与细胞膜上的糖蛋白减少有关。
【小贴士】 正常细胞具有接触抑制的现象，是指细胞在生长过程中达到相互接触时就会停止分裂，癌细胞丧失了接触抑制，这是癌症容易形成肿瘤的原因，如下图：
3．阅读P125教材内容，回答下列问题
(1)根据图示思考：
与正常细胞相比，癌细胞在形态结构上发生了怎样的变化？
提示：图中培养中的正常的成纤维细胞呈扁平梭形，当这种细胞转化成癌细胞后就变成球形了。
(2)肿瘤有良性的，也有恶性的，良性肿瘤逐渐增长仅是压迫周围组织，而恶性肿瘤会不断侵入周围组织，被称为“癌”。试分析癌细胞在体内为什么容易分散和转移？
提示：癌细胞表面发生了变化。细胞膜上的糖蛋白被癌细胞产生的蛋白酶降解，使癌细胞之间的黏着性下降，容易在体内分散和转移。
(3)结合细胞膜成分的学习，思考如何检测人体内是否产生了癌细胞？
提示：有的癌细胞的细胞膜产生甲胎蛋白、癌胚抗原等物质，可利用仪器检测这些物质。
1．完成细胞的癌变机理图并回答下面的问题
(1)正常细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖的癌细胞。
(2)致癌因子主要分为三大类，核辐射属于物理致癌因子，尼古丁属于化学致癌因子。
(3)正常人体细胞的染色体上有(有、没有)原癌基因和抑癌基因，致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因突变为癌基因，抑癌基因发生突变失去抑制作用导致细胞癌变。
2．癌症的预防和治疗措施
(1)预防
①在个人日常生活中远离致癌因子。
②增强体质，保持健康的心态，养成良好的生活习惯。
(2)治疗
【互动探究】
3．阅读教材P126～P127内容，结合对细胞癌变的外因和内因的理解，思考下列问题：
(1)接触致癌因子一定会引起细胞癌变吗？
提示：不一定。只有在致癌因子引起原癌基因和抑癌基因发生突变时，才会导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
(2)癌症的治疗方法有手术切除、化疗、放疗等，请分析用于化疗的抗癌剂作用于癌细胞分裂的哪个时期？作用机理是什么？有副作用吗？
提示：作用于有丝分裂间期，主要是抑制DNA的复制和有关蛋白质的合成。这种抑制作用无特异性，因此化疗有较强的副作用。
【课堂练习】
1．癌细胞具有的特征中，不正确的是( )
A．能够无限增殖
B．细胞的形态结构发生了变化
C．细胞的表面发生了变化
D．癌细胞与正常细胞都可以进行正常的细胞分化
答案：D
2．下列有关细胞的说法，哪项属于癌细胞的主要特点( )
A．细胞体积变小，代谢缓慢
B．细胞膜糖蛋白减少，彼此黏着性减小
C．细胞膜通透性变小，物质运输能力降低
D．细胞核变大，呼吸速度变慢
答案：B
3．下列哪种细胞很可能发生了癌变( )
A．能连续分裂的细胞
B．细胞膜上糖蛋白减少的细胞
C．接触了致癌因子的细胞
D．存在原癌基因的细胞
答案：B
4．下列关于癌细胞的叙述不正确的是( )
A．放射性治疗可以引发癌细胞凋亡
B．癌变的实质是原癌基因或抑癌基因发生突变
C．细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系
D．吸烟、酗酒等不良生活习惯是引发癌症的危险因素
答案：A
5．海带中富含胡萝卜素，海带多糖和碘等营养物质。胡萝卜素有助于防癌抗癌，碘是合成甲状腺激素的原料，海带多糖能抑制免疫细胞的凋亡。有关叙述中不正确的是( )
A．合理的饮食和健康的生活方式能预防癌症
B．寒冷时血液中甲状腺激素含量上升
C．海带多糖诱发免疫细胞基因突变，从而抑制免疫细胞凋亡
D．对放疗的癌症患者，可给予海带多糖辅助治疗
答案：C
6．下列有关细胞癌变的叙述，错误的是( )
A．细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少
B．癌症病人染色体上无抑癌基因
C．经常食用烟熏制品易导致细胞的癌变
D．癌症的发生与个人的身心状况有关
答案：B
7．白血病是一种常见的造血组织肿瘤疾病，该病是由于造血干细胞受到致癌因子的作用，不能正常地完成分化，而变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。这种细胞在骨髓中堆积，使正常造血干细胞的增殖分化受阻。大部分恶性肿瘤细胞处于连续分裂、恶性增殖的细胞增殖周期，但有少部分恶性肿瘤细胞处于休眠状态，在一定条件下才重新进入增殖周期。
(1)造成造血干细胞产生这种变异的致癌因子有哪些？
________________________________________________________________________。
这些因子是如何使造血干细胞发生癌变转化成癌细胞的？_______________。
(2)治疗白血病的方法之一是化学疗法，其中化学药品羟基脲、阿糖胞苷等能干扰DNA的合成，对恶性肿瘤细胞有杀伤作用，对上述药物最敏感的是处于______期的恶性肿瘤细胞，最不敏感的是处于________状态的恶性肿瘤细胞，原因是____________________。
(3)目前治疗白血病的较好方法是进行________移植。对患者而言，移植的骨髓相当于________。
答案：(1)物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子
致癌因子使造血干细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变，从而使正常的造血干细胞转化成癌细胞
(2)分裂间 休眠 休眠状态的细胞不进行细胞分裂，不再合成DNA，对这些药物最不敏感
(3)骨髓 抗原
