苏教版五年级数学上册第一单元 负数的初步认识练习一课件（22张PPT)

第 3 课 时 练习一
（练习课）
一 负数的初步认识
第 3 课 时 练习一
（练习课）
一 负数的初步认识
知识点1：正负数的读写
复习巩固
1、读一读下面的温度，说说哪个是正数，哪个是负数。
水沸腾时的温度是100℃。
水结冰时的温度是0℃。
地球表面的最低
气温在南极，可
达﹣89.2℃。
复习巩固
一百
零
负八十九点二
（教材P5练习一第1题）
分析：
负数前面一定有负号“－”，－89.2读作“负八十九点二”。
注意：书写时负数前面有“－”，而正数前面可以写“＋”，也可以不写。
复习巩固
知识点2：用正、负
数表示相反意义的量
复习巩固
2、用正数或负数表示下面的海拔高度。
中国最大的咸水湖——青海湖，高于海平面3260米。
世界最低最咸的湖——死海，低于海平面422米。
海拔（ ）米
海拔（ ）米
﹢3260
﹣422
复习巩固
(教材P5练习一第1题）
拓展提升
小明出门向东走200米记作﹢200米，现在他要走到-300米的位置要再向（ ）走（ ）米。
注：因为题目中出现的是“再”，
所以应当是200+300=500（米）。
西
500
1、写出5个正数和5个负数。
正数：
负数：
3
﹢5
﹢2.6
70
10009
-5
-7
-9
-11
-20
巩固练习
（答案不唯一）
2、某市去年各季度的平均气温如下表，把它们在温度计上表示出来。
季度
一
二
三
四
平均气温
﹣10
15
20
﹣5
巩固练习
3、
（1）升降机上升8米记作﹢8米，下降5米记作
（ ）米。
（2）某粮库运进20吨粮食记作﹢20吨，运出15
吨粮食记作（ ）吨，运出100粮食记
作（ ）吨。
（3）学校举行科学知识竞赛，抢答题的评分规
则是答对一题得100分，记作﹢100分；答
错一题扣10分，应记作（ ）分。
﹣5
﹣15
﹣100
﹣10
巩固练习
4、先填一填，再在直线上描点表示﹣2和﹣4。
0
1
2
4
﹣2
﹣1
﹣5
﹣4
﹣3
3
5
·
·
巩固练习
5、一辆公共汽车全程载客数量的变化情况如下：
停靠站
起点站
中间
第1站
中间第2站
中间第3站
中间第4站
中间第5站
终点站
上下车
人数
＋21
－3
＋8
－4
＋2
0
＋4
－7
＋1
－9
0
－13
（1）说说中途各站上、下车的人数。
（2）中途5个站，哪个站没有人上车？哪个站没有人下车？
巩固练习
起点站 +21 上车21人
中间第1站 -3 下车3人
+8 上车3人
中间第2站 -4 下车4人
+2 上车2人
中间第3站 0 没人下车
+4 上车4人
中间第4站 -7 下车7人
+1 上车1人
中间第5站 -9 下车9人
0 没人上车
终点站 -13 下车13人
（1）说说中途
各站上、下车
的人数。
（2）中途5个站，
哪个站没有人上车？
哪个站没有人下车？
中间第5站没人上车
中间第3站没人下车
巩固练习
课后作业
教材P6练习一第6题
单 元 复 习
一 负数的初步认识
学习目标
1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法；知道0既不是正数也不是负数；正数都大于0，负数都小于0。
2、初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。
3、通过实践操作，初步体会化难为易、化繁为简的解决问题策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。
学习重难点
1.结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。
2.认识和理解负数的含义、理解负数表示的量。
知识点汇总
负数的初步认识
相反意义的量
分类
正数
0
所有正数大于0，所有负数小于0。
负数
问题解决
1.先读一读，再把下面
各数填入合适的圈内。
﹣5
8
﹢103
0
正数
负数
分析
像15、＋4这样的数叫作正数，像－2、－11这样的数叫作负数。0既不是正数，也不是负数。
注意：正数和负数是具有相反意义的量。负数和正数一样，都有无数个。
正、负数的概念
2.读读写写。
-12读作：
﹢5读作：
负十五写作：
正三十写作：
负十二
正五
-15
﹢30
负数前面一定有负号“－”，－3读作“负三”，－12读作“负十二”。
注意：书写时负数前面有“－”，而正数前面可以写“＋”，也可以不写。
分析
问题解决
正、负数的读写
3.某粮库运进20吨粮食记作﹢20吨，运出15吨粮食记作（ ）吨，运出100吨粮食记作（ ）吨。
﹣15
﹣100
正数和负数可以用来表示相反意义的量。
注意：并不是上升一定要用正数表示，下降一定要用负数表示，要看实际问题中的规定。
分析
问题解决
用正、负数表示相反意义的量
课后作业
教材P6练习一第7题