12.《动物游戏之谜》课件47张PPT 2020—2021学年人教版高中语文必修三

想和我掰手腕？
哈哈哈，试试！
小样的，谁怕谁啊！
让开！
就不，怎么样！
吃我一拳！
不许打脸！
泰山压顶！
动物游戏之谜
文学常识
科普说明文：
　　　介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
科普类说明文之美点
知识之美
科学之美
语言之美
思想之美
解题步骤
一、读

二、找

三、比

四、选

阅读步骤
一、略读课文，整体把握：
了解信息：先总体浏览文章，借助关键词语和句子，抓住主要内容，快速地理清文章的思路，为下一步阅读做准备。
二、精读课文，深入感知：
筛选、概括信息。所谓“精读”，不是精细地读，而是精明地读，即只读该读的，紧抓勿松，读得精确;不该读的不读，置之不理，弃得坚决。和解题无多大关系的读过后就不再读。
三、深入探究、拓展视野
运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。

一、初读课文，整体把握
这篇科普说明文主要内容是什么：
1、文中列举了哪些动物游戏？
2、科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？
3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？
4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴跳荡嬉闹
2、渡鸦滑雪
3、露脊鲸举起尾鳍
它们都在游戏
单独游戏
战斗游戏
单独游戏
战斗游戏
操纵周围事
物的游戏
游戏的类型
操纵周围事物的游戏
→
→
→

按照动物游戏的形式分为几种基本类型

1、演习说
2、自娱说
3、学习说
4、锻炼说
科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？
要解开动物游戏之谜，还需做更深入的研究
文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？
科学思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题
现象（1-4）
分类（5-8）
原因（9-14）
总结（15）
说明顺序：逻辑顺序
总 → 分 → 总
二、精读文章，深入感知
1．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的例证和核心观点。
幼小黑猩猩掌中汲水成年黑猩猩用此方法取水解渴
游戏是生活的演习
河马吹浮叶 渡鸦滑雪梯
用以调剂生理、心理平衡
游戏是自我娱乐的集中表现
黑猩猩用棍子做游戏
动物捉迷藏、追逐
游戏是实践性很强的学习行为
羱羊在陡坡追逐跳跃
北极熊夏季进行各种游戏
游戏不仅是学习，而且是锻炼
演习说
自娱说
学习说
锻炼说
假说
例证
核心观点
认同度
根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法？说说你的理由。
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？
三、拓展视野，探究原因
游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！
尊重每一个生命，呵护每一个生灵。
米泉一中 周林敏 制作
它们在打架吗？
1、叶猴跳荡 嬉闹 倒立 推 挤 ……
2、渡鸦在滑雪而下
它们在表演吗？
3、露脊鲸举起尾鳍
它们在干什么呢？

思考2：课文为什么没有确定的结论?
一、人类对动物的了解还不多, 各种假说虽都有其合理性,也有其局限性。
二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要 经过实 验的证明，不能贸然下结论。
三、体现出了科学家可贵的怀疑精神 包容精神,提出各种各样的看法，来引起争鸣,让真理越辨越明。

四、收获启迪，表达感悟
1、请以“尊重动物、平等共处”为主题，写一句公益广告词。
要求：1、主题鲜明 2、新颖别致
3、简洁明了。
再见！