一年级上册数学 数学乐园教学设计 人教版

班级___________
姓名___________
组别________
课
题
数学乐园
课时
第1课时
课
型
复习课
主备人
刘文静
备课组长
刘雨
审核人
刘雨
学习目标1.通过生动、有趣的“数学乐园”活动，加深对10以内数的认识，进一步巩固20以内数的不进位加法和不退位减法，充分感受数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学意识。2.通过“走问题”游戏，经历多角度、多途径探索问题、解决问题的过程。3.做“小小邮递员”游戏，主要使学生经历根据答案选择算式的过程，从中感受与人合作探索问题、解决问题的愉快。重点难点复习所学知识，让学生在玩儿中巩固知识，激发学生学习的兴趣，感受生活中处处有数学。教具学具教材情景图，小圆片等。
教学过程问题情境谈话:同学们，我们已经学习了20以内数的有关知识，今天，我们一起到数学乐园去玩儿一玩儿。不过老师要选出三个小助手(选人)，好了，咱们出发吧!【设计意图:本课时根据学生的年龄特点,通过游戏激发大家的好奇心,从而激发学生的求知欲】新知探究1.出示“走问题”游戏图，让学生观察。(1)介绍游戏规则。通过石头、剪刀、布的游戏，谁赢谁先走，按①，②……⑦的顺序;谁先走到终点就获胜。走到每一格都要答题，答对了才能停在那里，然后继续往前走，答错了就要后退一格，选择另一条路线。(2)让学生自己在书上画出所走的路线，然后集体交流。2.出示“数袜子”游戏的情景图。让学生自己数，老师巡视，然后交流各自数的方法。3.介绍“送信”的游戏规则。小助手在参加此项活动的人员中，选出2名捡信员和2名监督员，将其余同学分成两组进行比赛，每人拿一个信封。小助手一声令下，两队同学分别把自己手里的“信”投到相应的信箱里，对于投不出去的“信”，要说出理由。投得对的同学可得一面小红旗。4.出示“数动物腿”的游戏图。让学生仔细观察，数数每只小动物各有几条腿，老师特别要指出蛇没有腿，用0来表示。【设计意图:本节课的教学重点是进一步巩固20以内数的不进位加法和不退位减法,教学时采用操作交流的方法引导学生自主探索解决问题的方法，引导学生多种方法解决问题。】巩固练习1.这些动物各有几条腿？
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?)2.填空。1、计数器上，从右数第一位是（
）位，第二位是（
）位。2、与10相邻的两个数是（
）和（
）。3、写出5个比13大的数：（
）。3.算一算。5＋5＝??????10＋3＝????12－2＋9＝8－6＝??????13－2＝????10－3－4＝【设计意图:让学生在练习中掌握计算方法，巩固课堂学习成果，并让学生在解题中体验学习的成功感,增强信心。】四、拓展延伸填一填，连一连。
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?)家的门牌号是由1个十和3个一组成的。(2)
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?)家的门牌号是14后面的一个数。(3)
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?)家的门牌号比18大比20小。(4)
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?)家的门牌号是17前面的一个数。同学们，你们玩儿得高兴吗？从中学到了哪些数学知识？同学间交流。【设计意图:引导学生对所学的知识、学习成果进行进一步的深化拓展，培养学生自我反思、自我评价的意识，并进行适当延伸。】
点
拨